我们是朋友绘本教案【实用5篇】

1/17我们是朋友绘本教案【实用5篇】作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。我们是朋友绘本教案【第一篇】1、不受排列方法的干扰，正确感知8的数量，并认识数字“8”。2、仔细观察，大胆想象，提高思维的灵活性。3、体验数学游戏的快乐，增强参与数学活动的自信心。4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。雪花片每桌一份，幼儿人手一张数字卡，桌面各贴一个数字(1-7)，教师数字卡1—7，塑料花若干，小树、小花、水梨、葡萄数量各为八个。1、复习巩固7以内的数：(1)-----师出示塑料花，引起幼儿种花树的兴趣，幼儿变魔术成为小花树，教师变成魔术师。------魔术师：“小花树们按照你们手里的数字，去找相应的花盆，把自己种下去!”------幼儿按照自己手中的数字寻找正确的位置。2/17“xxx花宝宝你种在几号花盆里啊?”(2)游戏：《花开花落》师：“小花树在太阳公公和雨姑姑的照顾下，开出了x朵花!”幼儿根据教师出示的数字卡片，拿相应数量的雪花片。——“花宝宝现在你开了几朵花啊?”师：“一天晚上吹起了大风，有三朵花儿被吹走了。”幼儿根据教师出示的数字卡片，拿走相应数量的雪花片。——“花宝宝现在你还有几朵花啊?”教师继续出示数字卡，直到幼儿人手有7朵小花。2、正确感知8的数量，认识数字8，训练发散性思维，发展想象力。(1)感知“8”的数量。师：刚才花宝宝们有7朵花，现在花仙子又给了你一朵，数数，一共有几朵花?“蜜蜂来采密了，看看来了几只蜜蜂?”“花朵和蜜蜂一样多吗?”幼儿点数。“飞走了一只蜜蜂，现在还有几只?谁多谁少?”“又有一只蜜蜂飞来了，数一数，一共有几只蜜蜂?”(2)不受排列方法的干扰，正确感知8的数量，并认识数字“8”。“小蜜蜂为花宝宝准备了礼物，找找看有什么礼物?它们3/17的数量是几?它们是怎么安排的?”教师小结：这些礼物虽然它们的排列方法不同，但它们的数量都是“8”。(3)认读数字“8”，并大胆想象，积极思考。师：“无论它们怎样排列，都可以用数字几来表示?”教师出示数字“8”，并且集体认读。师：“数字8象什么?”葫芦、眼镜、雪人……师：“8除了表示8棵小树、8朵小花、8个水梨、8串葡萄，还可以表示什么呢?”3、幼儿操作练习：(1)守恒练习。(2)多角度分类。我想通过这样的一个活动，孩子们不仅能认识数字8，知道8所表示的意义，进一步感知数字与物体数量之间的关系。而且发展幼儿的观察能力和操作能力，激发他们对数学活动的兴趣，提高幼儿主动学习的积极性。我们是朋友绘本教案【第二篇】1.通过活动，了解一些动物和人类的关系2.知道动物给人类带来的好处,学会与动物和谐相处1.猎狗铁蛋救人的故事2.动物图片ppt4/17师：小朋友们你们都喜欢什么动物呀？幼；师：（非常好）你们最想和哪个动物叫朋友啊幼：谁谁谁师：（嗯，好的）今天啊，老师先带大家去和一位小勇士交朋友，好不好啊？幼：好1讲故事师：小朋友们要把小耳朵竖竖好，听老师讲小勇士《猎狗救人》的故事，好不好?有一个猎人啊，他养了一只猎狗叫铁蛋，已经养了好几年了，每次上山打猎呀，猎人只要一打中猎物，铁蛋就飞快的跑过去，然后把猎物叼到主人脚边.猎人啊也非常喜欢它，经常给它吃好吃的东西。小朋友们，猎人一打中猎物，铁蛋是怎么表现的呀?幼：把猎物叼到主人脚边.师：（非常好，你真聪明，好的，小朋友仔细听啊）有一天，猎人和铁蛋像往常一样上山去了。天突然下起了大雨，地上很滑。猎人不小心脚下一滑，摔下了山崖，昏了过去。铁蛋看见主人有难了，它飞快地跑回家，发了疯般的狂叫。师：老师请一位小朋友来模仿一下猎狗发疯般的狂叫是什么样子的？（来，没关系大胆一点）师：哦，是这样的啊，我们一起来模仿一下好吗?(狗叫)5/17师：（口令）嗯，好的，我们继续听老师讲啊，铁蛋找到了猎人的妻子，它叼着猎人妻子的衣服，并拉着她往出事地点跑。最后，在铁蛋的帮助下，猎人的妻子与乡亲们及时的救了猎人回来。师：小朋友们，故事讲完了谁还记得猎狗铁蛋它是怎样帮助猎人的呀？（它先怎么样然后再）幼：怎样怎样（或竖起小耳朵再听老师讲一遍）（铁蛋先是飞快地跑回家，叼着猎人妻子的衣服，带着乡亲找到猎人的）师：聪明的猎狗铁蛋成功的救了猎人！它厉不厉害啊？师：好的，我们有哪位小朋友想和铁蛋成为朋友啊？幼师：你为什么想和铁蛋做朋友啊？幼：师：想成为小勇士铁蛋的好朋友可不是这么容易的，铁蛋说要考考你？（ppt）师：小朋友，铁蛋说假如它生病发烧了你会怎么帮助它啊？（你的心情是怎样的啊？）幼：师：非常好，小朋友都很有爱心，知道该怎样去照顾生病的铁蛋。（爱心）师：好的，小勇士铁蛋啊，都冒爱心了，看来他也很喜欢大家！6/172看图片师：好的刚刚啊，我们了解了猎狗铁蛋救人的故事，其实动物朋友在生活中帮助我们的地方可多了，他们都是我们的好朋友！师：老师啊去到动物王国，请来了几位小动物，小朋友想不想去认识他们呀?幼：想师：（出示图片）狗，牛，骆驼，羊师：小朋友们我们知道了猎狗铁蛋能救人的故事，我们再去看看狗狗们还有什么本领吧！师：狗趴在门口，在干嘛呀幼：看门师：噢，当我们不在家的时候，他能给我们看门，要是有坏人来，他就会大声的叫唤，帮我们守护着家。师：这么多箱子，这只狗再找什么啊师：老师要告诉小朋友们，狗的鼻子啊可是相当的灵，它能够闻到藏在角落里头的危险品，有些狗还被训练成了警犬，帮助警察破案，有了他的帮助我们减少了很多危险，狗狗是不是很棒啊！师：噢！狗会的本领可真多啊！师：这位阿姨在牛身上挤什么放在桶里呀？师：小朋友平时喝不喝牛奶呀！老师要告诉小朋友牛奶啊，就是从牛身上挤出来的，牛奶有丰富的钙质。7/17师：小朋友想不想长得高高壮壮啊？多喝牛奶啊就能让我们长得又高又健康，牛啊可真是我们的好伙伴！有了它我们就能健康的成长了。师：骆驼能干吗呀？这个骆驼群啊，驮着这么多东西啊！老师要告诉大家骆驼啊可是沙漠之舟，人们能够骑着它横穿沙漠，它能把东西从沙漠的这边运到很远的那一边，而且骆驼能够在沙漠中几天不吃不喝，对人也十分的忠诚。师：骆驼怎么样啊！（骆驼真是厉害呀！）师：这个老爷爷拿着剃毛刀在干嘛呀师：羊身上的毛可有用了，天气冷了，羊毛可以做成羊毛毯子，还能做成漂亮的衣服呢！师：{讨论3-5}小朋友们，你现在最想和谁交朋友啊？（选一个自己喜欢的动物和伙伴讨论讨论，你为什么想和他做朋友？）师：很好，那你为什么想和他做朋友啊？（来告诉老师）师：非常好，你呢？最想和谁做朋友？)师：噢，原来啊，动物有这么多的本领，可以为人类服务啊啊！我们的动物朋友是不是很棒啊！师：我们的动物朋友帮助了我们这么多，我们要怎么样对待我们的好朋友呢？你说幼：师：我们是不是应该爱护它们，照顾他们，关心他们啊！可不可以伤害他们呀？8/17幼：不可以师：可是啊，老师啊想告诉大家，现在的人们，他们为了吃到美味，居然去捉青蛙吃，这样做好不好啊！幼：不好师：你要怎么和他说，老：青蛙是我们的好朋友，你们不能伤害他）师：那去捉小鸟好不好啊？师：小朋友们，今天交到了这么多的好朋友，还了解了动物帮助我们的故事，大家开不开心啊？幼：开心师：老师也非常的开心呢，今天我们的表现都很棒！（鼓励鼓励自己）师：学完今天的这堂课，我们都知道了?---动物是我们的好朋友，我们以后一起来爱护它们好不好！我们是朋友绘本教案【第三篇】1．能初步用排比方式创编儿歌，体现对标志的认识。2．积极参与班级讨论，尝试共同创编儿歌，体验创编儿歌的乐趣。1．幼儿对各种标志颜色和作用有了了解。2．标志卡片。3．纸、笔。1．巩固对标志的了解。9/17出示标志卡片，说说标志卡片的颜色和含义，进一步知道标志给我们的生活带来了方便。2．创编儿歌。a.教师念儿歌上半部，激发幼儿创编下半部的愿望。妈妈告诉我：标志是我们的好朋友。它虽然不会说话。却能告诉我们：这是什么地方?应该做什么?不应该做什么?标志，真能有这么神奇吗?b.幼儿集体创编儿歌。c.启发幼儿从标志的颜色、作用入手来创编儿歌。d.从一方面入手(如：黄色的标志是警告……)，共同来创编。我们是朋友绘本教案【第四篇】随着经济的发展，家庭条件越来越好，家长对孩子的爱护倍增，使孩子生活知识知道的很少，力所能及的事情也干的很少。我们班的多数小朋友不知道“樟脑球”是做什么用的，也不知道衣服起静电了该怎么办等等，为了改变这一现象，提高孩子的自理能力，我设计了这堂课，把服装拟人化，让幼儿有兴趣学习，并且知道了好朋友之间要互相帮助。1、认知目标：让幼儿认识一些与服装有关的物品，并知道他们的具体用处。10/172、情感目标：通过学习，让幼儿产生帮助别人的欲望。3、技能目标：增强孩子的自理能力，如：会挂衣服，会洗小物件，并能够合理的用这些生活用品。学习重点：通过观察图片能够知道服装出现的各种问题并积极思考解决的办法。学习难点：动手实际操作，在生活中学会具体应用。洗洁精、透明皂、增白皂、洗衣液、毛线等生活用品。1教师与幼儿边弹边唱歌曲“找朋友”引出关于好朋友的话题：好朋友之间能够互相帮助。2幼儿思考并回答老师的问题“衣服裤子也有自己的好朋友，你们知道它们的好朋友都是谁吗？”让幼儿认识这些服装的好朋友，鼓励幼儿说出它们的具体用途。1鼓励幼儿说出图片中的衣服都遇到什么样的困难了：被树枝刮破了，被虫子咬洞，压箱底起皱了，起静电了等等。2让幼儿分组讨论：应该怎么办？谁会来帮助它们？3每组派一名代表上前来选取相应的实物解决问题：虫蛀的毛衣选择用毛衣针和毛线修补好、起静电的毛衣选择防静电的洗衣液、弄脏的衣服选择洗衣粉和透明皂都可等等。为幼儿准备几盆清水，几块透明皂，几件小孩的脏衣服，让孩子进行洗衣服比赛，看谁在规定的时间内洗的最干净。活动延伸：让幼儿用今天所学到的知识回到家里为妈妈做一件力所能及的事情。11/17本节课的内容并不是孩子非常感兴趣的，怎样把“服装的.好朋友”这些孩子在家里很少接触的日常生活用品讲得有趣生动，是我重点备课的内容。把它们拟人化，孩子们比较乐于接受。比如我对孩子说“小朋友们，服装遇到困难了，它们出什么事了？”“毛衣被虫子咬了个洞，它都疼哭了，我们快点想办法帮助它吧”。孩子听了以后非常的配合，也表现出着急的样子，而且也能够认真思考“谁会来帮助这些遇到困难的衣服呢？”所以课堂气氛比较轻松活泼。让孩子在最后环节的动手洗衣服比赛是本课的高潮部分，其他幼儿都在下面不由自主的喊“加油”，洗衣服的小朋友也格外卖力，输了的那位小朋友还一个劲的说要回家好好练练。回顾本节课也有一些不足之处，需要改进。在一些不常用的用品比如：去污粉，缝纫机等，我没有很好的启发到位，本节课的游戏环节设置较少，让孩子动手实际操作的时间也有些短，使得一些跃跃欲试的小朋友没有机会尝试。我感到很遗憾，但是我会在今后的教学活动中加以改进。我们是朋友绘本教案【第五篇】树木森林对维护自然平衡起着十分重要的作用。现在，由于乱砍乱伐现象频繁，森林日趋匮乏，造成生态环境严重失衡。为了培养生活再都市地孩子从小具有爱护树木、森林地意识，我们以树为主体，设计了此活动。活动中，我们以幼儿自己探索、寻找为主，鼓励他们去找关于“树木”资料、去发现“树12/17木的用途以及大量树木被砍伐后造成的危害”、去争辩“树能不能砍”……幼儿在自己的收集资料、探索的过程中，了解树木的用途以及与人类之间的关系，激发孩子对森林现在所面临的危机感到忧虑的情感，萌发孩子保护森林的意识，同时使保护森林这个较大较远的命题和现实以及“人口*环境*可持续发展”结合起来，让幼儿体会到我们小朋友该怎么做。另外，也让幼儿在活动中逐渐学会一种自我探索、主动学习的方法。我们相信由孩子自己讨论的这个“树能不能砍”的问题，教学效果比直接向他们讲人与树木的关系、人要爱护树木，所起到的效果要好。大班幼儿已具有一定的知识经验，探究心里强，对事物具有一定的分析判断能力。虽然森林离现实生活比较远，但组成森林的基本单位—“树”就在幼儿身边。树木制成品如家具、玩具和纸张、铅笔等也离幼儿生活非常近