时装表演教案反思【4篇】

1/10时装表演教案反思【4篇】作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么制定才合适呢？下面是我给大家分享的“时装表演教案反思【4篇】”，欢迎大家参考下载分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。时装表演教案反思【第一篇】（一）活动由来：孩子们用许多废旧物品做了环保时装，孩子们对于自己做的服装想要表演给大家，跃跃欲试，生成了此次活动。（二）活动目标1、了解时装表演的形式。2、尝试做时装秀。3、体验表演的快乐活动重点：听信号跑。活动难点：掷准（四）活动准备：1、物质准备：幼儿自制服装2、经验准备：介绍时装表演的要求经验，走台步，摆姿势，跟音乐配合（五）活动实录：2/10这一活动，我放手让孩子们自己去准备，充分尊重他们自己的想法。活动前，孩子们也在家在电视上观看了各种各样的时装表演。在班上也为孩子们放了一些儿童时装表演的一些视频。周一涵说：小模特要听着音乐，跟着音乐的节奏走。冯建怡说：模特都在舞台的前面会摆出各种各样的动作来。讨论好怎样进行时装表演后，孩子们就开始着手准备啦。换好服装，服装秀就开始啦。（六）活动反思：这一活动中，我关注幼儿是否敢大胆的在舞台上表演。幼儿是否能模仿或创编模特步造型，表现时装美。孩子们的表现都很棒，所以前期经验的积累非常重要。为了尊重幼儿，给幼儿更多的自主权，教师的作用，重点在发挥幼儿艺术表现和创造表演的能力，关注幼儿的舞台表现。为每一个幼儿创造自由表现的机会，欣赏幼儿在活动中对美的认识和表现。时装表演教案反思【第二篇】1.教学内容分析：《动物时装表演》是北京市义务教育课程改革实验教材第四册第三单元的第1课文。课文语言简洁，结构严谨，文中插图形象鲜艳。本文通过一场时装表演，介绍了5种动物的皮毛及作用说明动物为了生存，都有自我保护性能和特殊性能，使人们感到大自然中动物十分奇妙、有趣。《动物时装表演》是1有趣的科普知识课文，通俗易懂，采用简洁生动的语言，描绘出物中动物时装的作用，本课作者3/10赋以小动物以人的思维与感情，文中通过其他小动物的对话和简单的儿歌间接的介绍了五种动物时装的特点。让孩子们在读中理解动物时装的特点，在评选最佳时装表演时让他们懂得动物的皮毛各有各的用处，对大自然中的动物产生兴趣。拟人手法的运用不仅是语言生动形象，而且增强了课文的感染力。本文浅显易懂，趣味性和知识性很强，学生很感兴趣，在学习中能满足个人的兴趣。2.学生情况分析：现在的学生由于在家中多为认识事物的规律是由年龄特点、生活经历和知识经验所决定的。由于二年级的学生年龄小、阅历短、知识经验贫乏，思维正处于具体形象为主时期，他们认识事物总是循着由浅入深、由个别到一般由具体到抽象、由感性到理性这一规律进行的，所以在教学的时候，我坚持形象直观、启发诱导、由易到难、循序渐进的原则，把说和练有机的结合在一起。3.教法分析：根据本课的特点与低年级学生的年龄特征，我设计了以下的教学方法：通过学生自学讨论、分角色朗读和情境表演来体验动物之间的对话，体会动物时装的特点，代替教师讲解的教学方法，让学生自己在读中感悟，进而理解课文的深意，再通过学生搜集的材料可以看出动物装对自己是有用的，所以都是最佳时装。4学法分析：《语文新课程标准》中指出：教学活动要“以教师为主导，以学生为主体”。所以在教学中，教师作为引导者，应充分发挥学生的潜力，让学生在师生交流、生生交流中，4/10在对文本的研读中去体会对小动物的喜爱之情。1：朗读课文，知道动物的皮毛各有各的作用，对大自然中的动物产生兴趣。2：了解“五彩缤纷”、“喝彩”、“称赞“等词的含义。3：巧借电教媒体，创设情景，有效引导学生观察图片、展开想象谈感受、在读中体会。4：培养学生的观察能力、口语表达能力和语言的感悟能力，提高学生学习语文的兴趣。朗读课文，知道动物的皮毛各有各的作用，对大自然中的动物产生兴趣。1.合作、探究。《语文课程标准》中特别积极倡导自主、合作、探究的学习方式。认为学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方法的`选择，都应有助于这种学习方式的形成。2.整体把握课文。《语文课程标准》中强调，语文课程应考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响，在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。3.开展综合实践活动。《语文课程标准》中指出：语文综合性实践活动的学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面5/10提高语文素养;是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。《语文课程标准》中关于阅读中提出：逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待拓展思维空间，提高阅读质量。这就要求教师在教学中要改革课堂教学，指导学生实现学习的主动性、自主性和开展具有综合性、个性化的阅读实践活动。1.指导合作探究学习。让学生以小组为单位进行合作探究式学习，引导学生在小组讨论中，从文本的结构入手，通过朗读、寻找、画批、归纳，发言等一系列语文实践活动，帮助学生准确把握课文的内容。一方面体现同学间合作探究的精神，一方面达到整体上把握课文内容的目的。2.采用读中感悟教学方式。通过指读，同桌对读，男女生对读，范读，师生对读，分角色朗读，表演读等多种形式的读，进行有层次、有梯度的练习。激发学生读的兴趣，让学生喜欢阅读，不断积累语言，达到从读中感悟的目的。3.开展多元评价。注重生生间、师生间的互动。评价的形式多样，方法灵活。既有老师的评价又有学生对老师的评价，通过评价促进学生在原有基础上读和理解能力的提高，同时又激励老师更加努力钻研教材。教学过程中，结合教学内容配合使用自制的多媒体教学课件，帮助学生更好的理解课文内容。6/10时装表演教案反思【第三篇】1．丰富对服装的相关知识，培养自信心、观察力、想象力和大胆尝试、探索的能力。2、利用各种废旧材料为衣物变样，制作服装，变废为宝，增添生活的乐趣。3、体验动手操作的乐趣。4、学习色彩搭配。5、培养良好的美感及正确的着装。6、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行时装表演活动。1、幼儿了解服装的款式、质地2、学习正确得搭配衣物，培养良好的审美观3、学会废旧物品再利用物质准备和环境准备：(1)区角一：“娇娇小姐”布衣柜（芭比娃娃、衣服）、2区角二：旧衣物变变屋（废旧衣物）3区角三：环保卫士创作屋（购买衣服的手提袋、鞋盒子等）4区角四：亮亮色印染坊（制作可涂色衣服作业纸）5区角五：粗心大婶的储货间经验准备：(1)让幼儿了解自己的衣服质地、款式。2学会正确穿衣、搭配衣服；3掌握涂色、绘画的简单技巧7/10一、激趣导入1、激发兴趣走线的方式展示自己的服装.2、幼儿团讨:“介绍自己的衣服”自由参观，观察了解服装，并互相交流。（教师引导幼儿重点介绍服装都有哪些款式?(1)服装是什么质地的?(3)服装上的图案怎样?）二、上课活动3、让幼儿观看制作、加工衣服的视频资料或图片资料。4、开发智力，解决问题的能力：1在观看完图片后突然有印染坊老板、服装设计师、小兔子服装店的老板、娇娇小姐、环保小卫士、分别由教师扮演闯入教室，老师和小朋友们停止走线，教师有礼貌的问：“你好，小动物们，请问你们有什么事吗？”2小动物们分别拿出自己的需要让小朋友见到的物品并回答：需加工颜色搭配和谐的布料、需将废旧衣物再加工设计、需将货品摆放整齐、娇娇小姐需选择搭配合适的衣服参加不同场合的聚会、需用盛放的盒子、袋子等做成漂亮的装饰品。3这可真是难住了我们啊，怎么办呢？请小朋友们快想想怎么来帮她们吧！请几位小朋友谈谈自己的看法，根据情况教师示范废旧衣物再加工的工作或盛放的盒子、袋子等做成漂亮的装饰品。其他工作因为幼儿已经具备了此项能力，可自己完成。也可适当减少5、操作前的规则提示：提议一起动手帮助他们解决问题，但有要求：听听这些主人公的要求。小朋友们按规定（此规定8/10建立在老师有意识的安排上）进区活动。6．幼儿操作活动：(1)教师鼓励幼儿大胆尝试。能讲述自己创作意图并设计制作与老师不同的独特款式。(2)引导幼儿有目的地制作，支持幼儿根据需要选多种材料制作。(3)鼓励幼儿在制作时能相互合作，取长补短。三、评价总结1．请个别幼儿介绍自己的服装．说说创作意图和选用材料并给服装命名。2．教师积极肯定幼儿作品，增强幼儿自信心，体验成就感。3．幼儿进行服装表演．鼓励幼儿大胆表演，充分展示自己制作的服装。在区角活动中，继续让感兴趣的幼儿在美工区制作喜爱的服装，并展示出来，使幼儿体验成功的快乐。通过本次教学活动的学习，培养了我班幼儿的自信心、观察力、和大胆尝试和探索的能力；废旧物品的在次使用；并基本能说出各种衣服的质地是什么。相对差一点的就是动手操作能力，以后还需多加练习、操作。时装表演教案反思【第四篇】艺术是实施美育的主要途径,作为教师应引导幼儿接触周9/10围环境和生活中美好的人,事,物,丰富他们的感性经验和审美情感,激发他们表现美,创造美的情趣。宁波是个服装之乡,几届的中国宁波国际服装节的召开.使幼儿对服装产生了极大的兴趣.新纲要提出艺术活动要让幼儿能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动.孩子们那么喜欢于是我萌发了开展本次服装主题活动的想法,在主题活动的前期我们让幼儿了解了服装的功用以及宁波的几个服装牌子.今天展示的只是主题的一部分的服装秀,在主题活动的后期我们还将开展设计服装,利用废旧物品制作环保服装等活动。1.能大胆在集体前表演,感受表演的快乐,体验成功的喜悦。2.通过亲身体验初步了解上台表演前的准备工作。化妆品，服饰，头饰，镜子，项链，磁带，录音机小朋友，我们一起去看一个图片展览会！提问：1、照片上的小朋友在做什么？对，他们有的在跳舞，有的在唱歌，他们在表演节目。2、演出前要干什么?教师小结：对了，要化妆穿漂亮衣服.六一儿童节快到了，我们中二班的小朋友也要参加时装表演节目，你们想把自己打扮的漂亮一点吗？好，现在我们先来学习给自己化妆。1.出示眉笔，胭脂，口红，镜子a、小朋友，你们看这是什么？它有什么用？对是画眉毛10/10的，叫眉笔眉笔。b、那么这红红的有叫做什么？对，它叫胭脂。它用在哪里？对，可以涂在我们的脸颊上。c、这个是什么？对口红。它是用在什么地方？它可以用来涂我们的嘴巴。d、这个是镜子，小朋友等会儿可以对着它给自己化妆。2、教师给一幼儿示范化妆下面老师先给小朋友化妆，小朋友看仔细了，怎么样才能使我们的小脸变得更加漂亮。首先拿眉笔在自己的眉毛上化，把眉毛画的弯弯的，象月亮一样，然后拿胭脂涂在我们小脸上，让小脸变得红彤彤的，接着可以涂口红，小朋友要注意哦，千万不要涂在牙齿上，这样就不卫生了，这个是什么啊对是星星,最后可以在你的脸上贴上漂亮的星星，化好你可以照照镜子看看，自己满意吗？三.幼儿化妆小朋友你们愿意学习化妆吗?好，我们等会儿就可以找一个位子，然后对着镜子一步一步给自己化妆，化妆好你可以照照镜子看看是不是很漂亮，你觉得够漂亮了就可以到那里挑选一套适合自己的服饰穿上进行时装表演。穿好衣服你可以再去镜子面前照照看看自己满意吗?好，现在我们先一起化妆吧！小朋友，都满意了吗?我们要进行时装表演了。