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1/10汤姆·索亚历险记教案_汤姆索亚历险记教案一等奖(精选4篇)作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么教案应该怎么制定才合适呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。汤姆·索亚历险记教案汤姆索亚历险记教案一等奖【第一篇】教学目标:1、进一步提高学生读整本书的能力;2、引导学生用略读和精读相结合的方法,了解全书内容,熟悉精彩片断;3、启发学生能扼要分析小说中的主要人物,并由此对社会和人生有新的领悟;4、引导学生初步了解外国小说的一些艺术手法;5、在教学实践活动中发展学生多向思维的能力,提高学生的语言综合素养。课时安排:五课时教学过程:一、导入:谈谈自己喜欢的儿童文学作品二、简介马克吐温三、概括全书的情节四、学生谈自己喜欢的人物2/10五、阅读《当海盗去》1、汤姆为什么会产生当海盗的念头?2、汤姆在确定当海盗之前还计划作什么?为什么最后选定当海盗?3、如果你遇到了汤姆的遭际,你会采取什么样的行动?4、这一章主要运用了什么描写方法?六、阅读《海盗生活》1、本章主要运用了什么描写方法?2、本章描绘了大自然三个时期的景色,请问是哪三个时期?分别具有什么样的特点?3、本章描绘了很多奇妙的动物,写得最详细的是哪一种?你最喜欢的是哪一段描写?七、阅读《洞中历险》1、蓓姬一共哭了几次?每次哭的原因分别是什么?2、在历险过程中,汤姆表现出什么精神和人性特征?3、在探路的过程中除了凭借蜡烛,还凭借了什么?八、分析汤姆的形象你觉得汤姆是一个什么样的人?你喜欢他吗?为什么?九、阅读《名著推荐》中关于本书的章十、阅读全书完成读书笔记汤姆·索亚历险记教案汤姆索亚历险记教案一等奖【第二篇】汤姆索亚历险记3/10教学目标1、快速阅读课文,了解梗概的大意即汤姆?索亚的历险经历,感知他的性格特点。2、欣赏作品的精彩片段,感悟作者语言的特点,激发阅读原著的兴趣。教学重点在快速阅读中了解梗概的大意,并初步感知人物形象与精神,激发起课外阅读的兴趣。教学难点在片断赏析过程中选取一个语言训练点(六个“怎样”,五个“如何”),让孩子展开想象进行小练笔。教具准备搜集相关燕子的图片或文字资料导学过程二次备课一、导入新课1、回顾第四单元,我们学习了哪些外国名家的作品?2、今天老师还要推荐1长小说《汤姆索亚历险记》(板书)给你们,它是美国文学大师马克。吐温先生(板书)的四大名著之一。对于马克吐温你们不陌生吧。语文园地四中有讲到幽默的他。在五年级也学过1课文《金钱的魔力》。他是世界著名短小说大师,语言风趣幽默,亲切自然。《汤姆索亚历险记》受到了世界各国读者的喜爱,历经百年,魅力不减。有人说:如果马克。吐温的小说是皇冠的话,那这部小说就是皇冠上的一颗闪亮的明珠。今天我们就一起去见一见这颗明珠。二、学习梗概1、请看题目,你觉得这小说的关键词应该是什么?什么叫历险?4/102、学习梗概部分,写了汤姆的几次历险,你能用小标题的形式写下来吗?墓地历险荒岛历险鬼屋历险山洞历险3、在汤姆这些冒险的经历中,你觉得最惊险的是什么?历险结果是什么?——挖出了强盗“乔埃”埋藏的金币。所以这小说还穿插着一个谁的故事?使得整个故事格外的惊险和引人入胜!——真正强盗“乔埃”的故事。4、通过学习梗概你对汤姆有了什么样的了解?淘气的机灵鬼、孩子头儿、在小伙伴中无所不能胆大妄为、顽皮好奇、无拘无束、向往自由独立三、赏析精彩片断1、默读课文精彩片断,你觉得这是属于哪一次历险后的故事?——山洞历险返回家后的故事。它是属于梗概中的哪一部分内容?2、梗概十一自然段中哪个词最能表达人们和两个孩子的心境?——虚惊一场。虚惊一场是什么意思?受了一场不必要的惊吓,有惊无险。从精彩片断中找中虚惊一场的证据来。——“半夜时分,镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿,街道上簇拥着欣喜若狂、衣衫不整的人群,他们高声喊着:“快来5/10看!他俩被找回来了!”3、在他们被找回来前后,人们的情感分别有什么不同?——正所谓“大悲大喜,先悲后喜。”大师就是大师,写文章就是与别人不一样。他的语言主要以夸张幽默著称。现在我们以大喜的部分为例,你觉得哪些描写最吸引你?为什么?4、汤姆夸张地吹嘘这次历险过程的描写更为精彩,有两个词一连用了五六次,你能否找到?——六个“怎样”,五个“如何”。现在请同学们把这一段再读一读,结合梗概部分相关的描写,你能否尽情地展开你的想象,把第一个“怎样和如何”的具体内容写出来呢?5、再回到精彩片断,现在你对汤姆是否又有了新的认识?乐观勇敢、顽皮可爱、有爱心四、激发阅读整本书的兴趣1、通过阅读这课文你还想了解汤姆历险的哪些具体内容?2、小说第二我章中有关出让刷墙权的那段描写充分展现出汤姆具有杰出的领导才能。本不知不觉地自愿成了汤姆的“俘虏”,他不仅替汤姆刷墙,而且为了能刷上墙,连自己的苹果也赔上了。当孩子们抢着刷墙时,汤姆却暗自高兴。汤姆是个多种角色的复合,他身上还有着各种各样的性格特征,也许有着你的影子。请同学们找出《汤姆?索亚历险记》整本书阅读。五、作业布置1、文中有很多词看上去是贬义词,实质表达了作者对人6/10物的喜爱之情,如“臭味相投”,你能找出来吗?2、积累成语。3、马克?吐温是作者的笔名,关于他笔名的来历还有一段故事呢,你能否去找找?板书设计《汤姆?索亚历险记》梗概墓地历险荒岛历险无所不能鬼屋历险向往自由山洞历险汤姆·索亚历险记教案汤姆索亚历险记教案一等奖【第三篇】题语文科第十二册主备人李红17.《汤姆。索亚历险记》执教人教学设计执教修改学习目标7/101.培养学生快速阅读课文,抓住课文主要信息,概括内容要点的能力。2.初步了解汤姆·索亚的历险经历,感知他的性格特点。学习重难点:在快速阅读中培养把握主要内容的能力,并初步感知人物形象与精神,激发起课外阅读的兴趣。课时安排1课时教学过程一、导入新课,激发阅读兴趣我们刚刚阅读完两外国短作品,卖火柴的小女孩和凡卡的悲惨命运唤起了我们深深的同情。今天,我们要阅读的是一部美国的长小说,认识一个叫汤姆·索亚的小男孩。二、阅读梗概,了解主要内容1.用较快的速度浏览梗概,说说这部小说主要写了什么?2.在汤姆这些冒险的经历中,你觉得最惊险的是什么?三、浅显探讨小说1.你觉得这部小说值得一读吗,为什么?2.在梗概中,汤姆给你留下了怎样的印象?四、阅读精彩片段1.快速浏览精彩片段,具体描写的是梗概中的哪部分内容。2.一目十行地阅读,画出文中共出现了几个人物,与梗概相对照,哪些是小说中的主要人物。3.在这段历险中,你对汤姆又有了怎样的认识?4.说说这个片段中你感觉精彩的地方。8/105.摘抄你认为精彩的语段。五、拓展延伸教学后记汤姆·索亚历险记教案汤姆索亚历险记教案一等奖【第四篇】由于教学的需要,本学期与学生一起阅读了《汤姆?索亚历险记》,重温了孩提时代的梦想。心中感想颇多。《汤姆?索亚历险记》是马克?吐温的四大名著之一。小说描写的是以汤姆?索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活。他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境,作出了种种冒险经历。汤姆是个聪明爱动的孩子,在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导等诸多才能。他是一个多重角色的集合,足智多谋,富于同情心,对现实环境持反感态度,一心要冲出桎梏,去当绿林好汉,过行侠仗义的生活。小说塑造的汤姆?索亚是个有理想有抱负同时也有烦恼的形象,他有血有肉,栩栩如生,给读者留下了深刻的印象。在姨妈眼里,他是个顽童,调皮捣蛋,可是她却一次又一次地被他的足智多谋给软化了。我觉得《汤姆索亚历险记》这本书应该说是写给孩子看的,看着书里面主人公的各种怪念头,我感觉到了童年生活的趣味,有产生共鸣的感觉。9/10《汤姆索亚历险记》一书对自然景色的描绘与对人物的刻画十分细致逼真、充满幽默诙谐的描述。对作者自己家乡风景的描写尤其包饱深情,人物更是清晰生动、呼之欲出。但是,作者又以天真淳朴的故事主人公,揭示幻想和现在之间的矛盾。我很喜欢《汤姆索亚历险记》这本书,故事中最令人印象深刻的是汤姆和蓓琪迷失在岩洞里的情景。漆黑的岩洞中,和蝙蝠做伴,连泉水滴落到岩石上都心惊肉跳。要是我迷失了,一定会大哭不止。而汤姆却不害怕,静静等待最后一截蜡烛的燃烧,他明白,那截蜡烛并不是他的生命,他会比蜡烛活得坚强,坚定重生的勇气,他还有一个比他害怕百倍的女孩要照顾。他临危不惧,所表现出的毅力更是值得我的深思和学习。马克?吐温丰富的想象力勾勒出一个又一个精彩的故事,令人捧腹大笑的结尾后面,蕴藏的才是内涵,比故事本身更深奥的东西。由此联想到,具备良好的心理素质在生活中十分重要。特别是在汤姆索亚和贝基迷路,被困山洞中的这段。这时的汤姆索亚和贝基已经没有什么东西了,只有一些蜡烛、一点点蛋糕和山洞中的水而已。在如此恶劣的环境中,如果是我的话,一定会十分害怕、觉得伤心无助,整个人都会崩溃的。但是当汤姆索亚面对这样的环境,虽然他也十分害怕,但是他并没有表现出来,而且一直安慰贝基,从来都不表现出自己消极的一面。他没有放弃自己的生命,没有放弃自己生存的希望,用尽各种方法,去前方探路,寻找出口,挽救自己和贝基的生命。这里表现出了汤姆索亚对自己生命的珍爱,对生活的希望。它告诉10/10了我们要珍爱自己的生命,永远不要放弃活下去的勇气和信心。《汤姆索亚历险记》这本书全书幽默风趣,却表现出了一个的人生道理,那就是珍爱生命。《汤姆?索亚历险记》作为儿童文学上的名著,不仅受到许多儿童的爱戴,也被许多大人所喜爱,据说当时在当地的受欢迎程度足以和现在的《哈利?波特》相媲美。美国大文豪马克?吐温并没有用极其现代的奥斯卡方式──战争+爱情来表现不平凡的文学,而是以儿童文学的方式给人送来精神上的食粮,由此看来,他不愧为“文学史上的林肯”。
本文标题:汤姆·索亚历险记教案_汤姆索亚历险记教案一等奖(精选4篇)
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