美丽的家园教案大班【精编8篇】

1/19美丽的家园教案大班【精编8篇】作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。大家想知道怎么样才能写比较优质的教案吗？以下是网友收集分享的“美丽的家园教案大班【精编8篇】”，仅供参考，希望对您有所帮助。美丽的家园教案大班【第一篇】随着社会经济发展,人民生活水平不断提高,人们的环保意识越来越强.幼儿随着年龄增长,是非辨别能力得到提高,而且电视中也时常有社会公益广告宣传,他们有了保护地球、保护环境的美好愿望。通过这次活动，让他们在讨论交流后，知道人类愿意生活在美好的绿色环境中，对于脏、乱、差要积极想法整治，并将自己喜欢居住在美丽家园的心愿用绘画形式表现出来，从而初步培养他们保护环境的意识。1、通过活动，鼓励幼儿创造画出美丽的家园，培养幼儿运用色彩表现美的能力。2、知道地球是人类生活居住的地方，初步培养幼儿保护人类生存环境的意识。3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。2/19大胆运用绘画手法和协调的色彩表现人们喜欢居住的环境。地球仪，有关地球的录象；范例，绘画用品。导入活动------感知、交流------体验表现------评价延伸一、导入活动，引出主题。1、出示地球仪，问：“这是什么？是谁的家？”2、小结：这是地球，是人类、动植物的家。二、感知地球环境，交流环保经验。观看两段录象（美好家园和脏、乱、差的环境），组织讨论：1、刚才你看到了什么？你喜欢生活在什么地方？为什么？小结：我们喜欢生活在花园般的地方，那儿空气清新，既干净又美丽。2、你不喜欢生活在什么地方？为什么？小结：我们不喜欢生活在又乱又脏的地方，那儿没有小鸟，没有花、草、树木。3、怎么样将它变得既干净又美丽呢？小结：废气、废水不可乱排放，不乱扔垃圾，多植树绿化，交通工具使用无污染的能源等。4、总结：地球只有1个，我们人类只有保护好地球，才能生活在空气清新、干净、美丽的家园，人类和动植物才能快快乐乐。3/19三、体验美丽的家园，表现美好的愿望。1、你想象中的美丽家园是怎样的？（幼儿介绍）2、教师示范讲解：绿色的大地、树林；兰色的天空、海洋。绿、兰表示清洁、干净；红、黄、橙表示美丽、幸福。3、幼儿绘画：教师启发幼儿大胆想象创作，并用色彩来表现。四、评价延伸活动1、评价幼儿作品、创作绘画、色彩表现。2、延伸活动：我们一起努力将地球建设得更加美丽。整个活动环节自然相扣，主线清晰，幼儿不仅对我们美丽的家乡(中国)有了较全面清晰的认知和了解，同时通过教师对灾区情况的介绍，让幼儿对灾区小朋友的学习、生活情况有了进一步的了解，并激发了幼儿同情心及博大的爱心，记住在这次地震中遇难的亲人和同胞，记住奋战在抗震救灾第一线的解放军叔叔、医生护士、广大的志愿者，树立长大后建设我们美丽家园的决心。美丽的家园教案大班【第二篇】设计意图：《纲要》第四部分“组织与实施”第六条中明确提出：教育方法运用要恰当、灵活、多样；充分体现儿童是教育过程中的主体的原则，注重师生互动、生生互动。以往，我们老师所关心的是如何把教材中的知识灌输给儿童，而无视儿童的兴趣、认识规律及发展水平，幼儿只是简单的接受知识4/19的容器，只是跟着教师走，缺乏自己的思考，其结果是限制了儿童思维发展。《纲要》中要求在活动中充分体现儿童是教育过程的主体原则，就要求我们教师转变陈旧的教育观念，改变自己的角色和教育方法，和幼儿建立良好的伙伴关系，引导幼儿自主学习。大班幼儿对数概念比较感兴趣，针对幼儿年龄特点，在分类教学基础上，通过游戏活动、观察、师幼互动、情景操作等形式向幼儿渗透统计方法，因此我们大班学年研究、设计了这个活动。美丽的家园美丽的社区、我爱我家、美丽的桃园爱家超市、停车场、帮妈妈分东西、我会收玩具、桃子熟了摘桃子1、能将统一集合中的物体依据不同的特征进行二级分类及简单的统计方法；2、引导幼儿多角度观察和多围度思考，体验集与子集的关系。3、培养幼儿的观察、合作、想象、动手、绘画能力。1、环境准备：a、主题环境的创设、b、操作材料的设计与投放2、知识经验准备：能根据物体特征分类和简单的概括能力。活动流程：激发兴趣――操作探索――交流经验――互相分享5/191、幼儿是否对创设的环境感兴趣，激发幼儿的兴趣。2、幼儿能否根据材料的暗示完成每个区材料物化的目标。3、幼儿能否创造性地发挥自己的能力。4、幼儿之间合作交流的情况。5、教师以参与者、合作者的身份对幼儿进行必要的帮助。6、及时给予幼儿鼓励，树立幼儿的自信心。7、捕捉幼儿的兴趣点生成幼儿更感兴趣的活动。8、鼓励幼儿探索有挑战性的区域。活动过程：一、激发兴趣谈话：1我们的家在那儿，我们的家乡有那些好玩的地方？2今天我们大家一起到我们的美丽家园去玩吧！二、幼儿进活动区探索操作(一)、美丽的社区a、爱家超市1幼儿扮演小售货员，把凌乱的物品娃娃、球、图书、汽车、饮料进行一次分类。（幼儿设计或选用一种记录卡进行记录如：食品、玩具、图书等进行归类）2对超市物品做统计。（幼儿按自己的意愿共同设计一种物品的统计表）3、a幼儿共同参与一种物品的二次分类。(提供二级分类6/19卡幼儿操作如：看不同标记颜色、大小、形状等进行分类)b按幼儿的个体差异可以先把物品二次分类，后做统计表；也可以先计划统计表，后二次分类幼儿根据记忆力利用统计表。b、停车场――根据二级分类卡上标志进行分类并进行记录和统计。（二）、我爱我家1帮妈妈分东西（蔬菜、水果、衣物等实物卡及二级分类卡供幼儿操作）2我来收玩具（各类玩具、分类盒）按幼儿的个体差异设计记录卡并进行统计（三）、美丽的蟠桃园1桃子熟了桃源里桃树上结满了桃子，树上的桃子和树干上的数量一样多、吗？不够要添几个?2摘桃子投放贴有5、6、5的篮子里，哪棵树上的桃子放在幼儿操作后记录。三、交流经验大家在我们的家园里玩的真开心，你在哪里玩的，给大家介绍你是怎样做的好吗？请个别幼儿介绍，鼓励并表扬合作的幼儿。把设计的记录卡统计卡介绍给大家。四、活动延伸交流分享7/19带着你的好朋友一起去玩吧，把你知道的好办法告诉你的朋友吧！幼儿尝试探索其他区域。美丽的家园教案大班【第三篇】社会的发展，提高了人类的生活品质，然而，人的环保意识并没有因为生活品质的提高而提高，相反的，环境污染、破坏生态平衡的问题日趋严重。同时，高品质的生活将人分成了几层，随之人情变得极为冷漠。因此，我想通过此活动来增强幼儿的环保意识，同时培养幼儿主动关心、乐于帮助的爱心教育。1、引导幼儿在别人有困难时，会主动想办法帮助别人，体验帮助他人的快乐。2、增强幼儿的环保意识，了解初浅的环保知识。3、培养幼儿爱护动物、保护动物的情感。1、美丽的家园图片（一）（二）、操作卡片（一）（二）、猫妈妈写来的信。2、头饰：小猫、猫妈妈、海鸥……3、磁带：大汽车。视频展示仪。猫妈妈在门口叹息、发愁，“唉”……师：“咦，是谁在叹息呢？让我去问问。”（猫妈妈带来两张照片，请猫妈妈来教室做客。）向幼儿讲述猫妈妈的情况。8/19师：“我刚才问过猫妈妈了，猫妈妈有一件事非常担心。我们来看猫妈妈带来的两张照片。”1、图片一：“这是猫妈妈以前的家，你感觉怎样？”让幼儿自由讨论，教师注意倾听。2、图片二：“这是猫妈妈现在的家，你又感觉怎样？”幼儿自由讨论，教师参与幼儿的讨论。3、幼儿结合两张照片，到集体面前来表达自己的想法。4、自由讨论：小猫的家为什么会变成这个样子的？是什么原因造成的？（教师参与幼儿的讨论，并注意倾听。）5．3~4名幼儿到集体面前讲述。[根据幼儿回答出示操作卡片（一）（二）]1提问：a．现在小猫家周围的环境变成了这样，小猫的生活跟以前发生了哪些变化？b．他现在的心情怎样？你有什么想法？（幼儿自由讨论：小猫家的环境被严重污染了，生活非常困难，小朋友能不能想一些办法来帮助小猫，把他的家变成原来的样子？）2参与幼儿的讨论，并注意倾听，请幼儿上来发言。6．小结：刚才我们帮小猫想了很多办法，猫妈妈很感谢我们，现在猫妈妈要回去用我们的办法重建家园了，我们跟猫妈妈说再见吧。（互道再见。）1、“环境污染给小猫家带来了很大的痛苦，你们是喜欢9/19以前的小猫家还是现在的小猫家？为什么？”（让幼儿自由讨论）2、“星期天，爸爸妈妈带你们到公园玩时，你看到了哪些喜欢的东西，哪些不喜欢的东西，为什么会脏？”3、请幼儿自由讨论：1你喜欢怎样的环境，为什么？2你不喜欢怎样的环境，为什么？3“你还知道环境污染会带来哪些灾难吗？”（师生共同讨论）4“怎样才会有好的环境呢？我们可以为保护环境做些什么呢？”（小结幼儿的回答）收到猫妈妈寄来的信：感谢小朋友帮我想的好办法，家园已恢复原来的样子，为了感谢小朋友，想邀请小朋友去我家做客。在《让座》的音乐声中乘上大汽车去小猫家做客。美丽的家园教案大班【第四篇】（一）教材的地位与作用《美丽的家园——画图的使用》是湖北省初级中学信息技术教材第一册第五章第三节的内容，是在学生已经掌握了windows98的基本操作的基础上学习的。也是为了不断提高学生的文化素养和信息意识,让信息意识内化为每个学生自身的10/19习惯和行为方式.教材编排是通过创作一幅实际的电子图画作品，让学生掌握画图工具中喷枪、文字等工具在画图中的使用，是把理论知识转化为实际应用能力的重要步骤。（二）教学重点：我结合以上两方面的分析认为这节课的教学重点是让学生掌握画图程序中各种工具的使用方法及其对图画作品丰富内涵的理解的体现。（三）教法、学法为了更好的突出重点，我在教学方法上主要采取了任务驱动法，让学生带着一个个具体的任务，通过阅读课本、实际操作等方式进行自主探究学习。基于对教材的理解和分析，我将本节的课教学目标定为：1.认知目标：让学生掌握画图程序中各种工具的使用方法及其图画作品丰富内涵的理解的体现。2.能力目标：培养学生自主学习，自我创新的能力。3.情感目标：让学生自我展示，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。在教学设计过程中，我注重体现了以下三个教学理念：1.坚持以学生为主体，教师为主导的原则；2.体现了美术教育、信息技术教育和品德教育三大学科的整合；3.贯穿了学生探究和乐学的学习方式.根据本节教学内容及信息技术学科的特点，结合学生的实11/19际认知水平和生活情感，在教学过程中，我设计了激情引趣、导入新课——自主探究、发现新知——成果展示、拓展这三个主要环节。（一）激情引趣、导入新课第一个环节的设计，教师首先示了几幅主题为《美丽家园》的电子图画作品，让学生尽情的欣赏，目的是为了调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣。（二）自主探究、发现新知当学生们对刚欣赏的作品产生兴趣后，我便鼓励他们亲自尝试一下这样漂亮的画是怎样一步一步用计算机程序完成的，利用学生对美好事物的向往，使学生积极主动地接受了任务，也顺利的切入到本课主题：自主探究、发现新知。本环节以完成三个具体的任务而展开教学：第一个任务：学生阅读课本内容，掌握基础知识在这个过程中，学生们带着好奇心，通过对课本内容的阅读，掌握了画图的基本知识，有利于他们在后面的创作过程中就不会盲目地尝试，也认识到了利用电脑画画简单易学，接下来就请学生大显身手、施展才华，在画图程序中，创作己理想中的美丽家园。第二个任务：相互探讨、创作作品学生在优美悦耳的音乐声中，开始了自己的创作，让学生把创作过程中遇到的困难及时提出来，和同学一起探讨共同研究。在学生探讨的基础上教师也对学生的画图方法进行了仔细12/19观察，从而有针对性地进行辅导。使学生在探讨、尝试、摸索中学到了新知。对画画还比较生疏的同学进行了鼓励和指导,告诉他们工具的使用是熟能生巧，但画的质量重在创意。对画得不错的同学指点他们从多种途径采用不同的方法来画,从而达到举一反三、创意倍出的效果，并给学生以自我展示的机会——当当小老师，演示并介绍自己的.画法，因为计算机的学习重在练习，使学生在练习中达到目标，因而在学生创作这个过程中，学生始终是占主体地位，教师只充当了引导者的角色，有利于充分发挥学生的想