大班幼小衔接课程教案及反思_大班幼小衔接教育教案通用5篇

1/7大班幼小衔接课程教案及反思_大班幼小衔接教育教案通用5篇作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。既然教案这么重要，那到底该怎么写优质的教案呢？下面是网友为大家分享的“大班幼小衔接课程教案及反思_大班幼小衔接教育教案通用5篇”，希望大家可以喜欢。大班幼小衔接课程教案及反思大班幼小衔接教育教案【第一篇】1、在观察比较推理中，尝试借助材料上的提示发现可以数正确的方法。2、乐意倾听同伴的表述，大胆表达自己的想法。ppt、操作纸、垫板、夹子、笔、照片等。1、引起兴趣，了解幼儿数数的能力经常听小朋友数数，你最多能数到几？过渡：数数的正确性。2、数数游戏，发现数正确的方法①幼儿取操作纸，理解纸上的要求，知道要数的几样东西②交代规则并观察幼儿操作③图上房子有多少幢？树有多少棵？兔子、花各有多少？小结：要数正确应该按顺序，还要有一定的方法。2/7④过渡：出示图片，问“这里一共几样东西？”⑤观察卡片上的食品并记录，引导幼儿倾听同伴解决问题的方式，发现数正确的一些方法。数带鱼。重点在巧数。数蛋。重点在推理。数饼干。重点在类概念。小结：数不同的.东西方法也会不同。3、延伸活动，关注身边事物的数量①出示ppt，这个能数吗？②为什么包装外面要标上这样的数字呢？回家留意一下，你在包装盒上发现了什么。大班幼小衔接课程教案及反思大班幼小衔接教育教案【第二篇】1.学唱歌曲，熟悉歌词，感受歌曲活泼、欢快的旋律。2.创编不同的敲鼓动作，能敲击歌曲强弱变化的节奏。3.乐于参与歌唱活动，体验边唱边伴奏的喜悦心情。《小鼓手》音乐、ppt、一面大鼓。1.游戏：《击鼓传花》，探索鼓声发出的节奏。1师：今天，老师给你们带来了一面大鼓，大家一起玩《击鼓传花》的游戏，并听听鼓声发出的节奏。2师：你听到这些鼓声后有什么感觉？我们也来学学敲击这些节奏吧。3/72.通过《小鼓手》ppt，幼儿学唱歌曲。1幼儿边看《小鼓手》ppt，边完整的欣赏歌曲，熟悉歌词内容。2引导幼儿讲述图片内容。3师：歌曲里谁在敲鼓？鼓声被谁先听到？谁后听到？（帮助幼儿理解歌词内容）4教师引导幼儿通过图片进行歌曲演唱。3.引导幼儿学习副唱部分。1让幼儿重点倾听歌曲中鼓声的节奏。2引导幼儿寻找身边的物品敲击副歌节奏。3让幼儿创编不同的敲鼓动作，尝试演奏鼓声由弱到强的变化。4.完整演唱歌曲及敲击副歌节奏。1幼儿完整演唱歌曲及进行副歌演奏。2幼儿分两组进行歌曲演唱活动。幼儿相互之间做指挥，进行歌曲演唱活动。大班幼小衔接课程教案及反思大班幼小衔接教育教案【第三篇】1.学会歌曲《颜色歌》，知道颜色与大自然的关系。2.尝试用代表颜色的物体置换歌词中的物体，创编歌曲并演唱。3.体验彩色世界的奇妙乐趣，细化能参加创编活动。4/7音乐、与歌词相匹配的图形卡ppt（便于幼儿记忆歌词）、油画棒、纸。1.游戏导入1师：我们一起来玩一个色彩联想的游戏吧。2游戏玩法：这个游戏是一种颜色一个物体；一个物体一种颜色——如我一看到蓝色就想到美丽的天空——一看到天空就想到红色的太阳——3师：原来颜色代表的东西真多，有一首歌叫“颜色歌”我们一起听听。2.学习《颜色歌》1播放歌曲，幼儿欣赏(2)师：你们听到歌曲有都有什么颜色？3老师根据幼儿的回答出示颜色卡。4老师范唱，并同时按歌词顺序出示相应的图片，以便幼儿记忆歌词。5幼儿跟唱。6幼儿演唱。3.创编歌曲1教师请幼儿看歌词图谱，请幼儿将颜色代表的物体换成其它的，如“蓝色是美丽天空的颜色”，“天空”“大海”。2幼儿分组讨论，并将置换物体画出来。3每组派代表说说每种颜色置换的物体是什么。并选出每种色置换物体相票数最高的，便成为新歌词中的歌词。5/74演唱创编歌曲。欣赏各种音乐，让幼儿选择与音乐匹配的颜色。大班幼小衔接课程教案及反思大班幼小衔接教育教案【第四篇】1.学习看图编减法应用题，会运用“投出去”“捉走了”等表示数量的减少，会用“还剩下多少”来提出问题。2.幼儿学习投掷技能，并在运动中感受乐趣。3.进一步提高分析问题和解答问题能力。1-10的数字卡、计算符号、幼儿用书、小老鼠图片、猫图片1.游戏导入。1数接龙玩法：请每个幼儿站成一个圆圈并持有一张数字卡，当老师发出接龙指令时，幼儿要按自己数字卡的排序跳出来。2游戏可变更接龙的方式。2.复习5以内的组成和分解。游戏：我的朋友在哪里玩法：听音乐《我的朋友在哪里》当唱1234567我的朋友在哪里时，教师发出总数指令，幼儿根据总数抱一起并回打“几可以分成几和几”。3.学习编减法应用题。1出示小老鼠和猫图片。6/72教师演示：今天猫发现有小老鼠偷吃，原来有5只小老鼠，猫捉走了2只，还剩下多少只小老鼠？（引导幼儿理解：捉走了，表示减少了，会用：还剩下多少提问）2出示不同数量的小老鼠图卡，请幼儿按图继续编题，可个人编、分组、集体进行。4.列式解答应用题。1出示计算符号，理解减法算式中各种符号的意义2教师演示：上题的应用题中讲到小老鼠数是多了还是少了？数量减少了用什么方式列式计算呢？几减几？请（幼儿学习列减法算式）3认识算式中不同数字符号各代表的意思。4教师指导幼儿正确书写减法算式。了解生活中还有哪些可以用减法计算的。大班幼小衔接课程教案及反思大班幼小衔接教育教案【第五篇】1.能按照自己从“0岁到现在”的顺序讲述成长过程。2.知道在不同的时候，“我”会有不同的表现。3.体验自己的独特性，学习表达不同的“我”。小时候与现在的照片、笔、绘画纸1.律动导入。1幼儿跟音乐律动。2请幼儿介绍自己。7/72.讲述“我”的故事。1阅读幼儿用书p1页。2请幼儿说说书里的故事。3教师完整讲述幼儿用书“我的故事”。4师：小朋友，在我们的成长过程中每个人都有自己的故事，请你们也说说你们自己的故事吧。5幼儿拿出自己的成长相册，和自己的好朋友互相分享自己的故事。（教师提醒幼儿按照自己从“0岁到现在”的顺序讲述成长过程）6师：在你们的成长过程中有哪些最有趣的事情？6请个别幼儿在集体面前讲述自己的故事。3.绘本制作“我的故事”。班级举办幼儿绘本制作“我的故事”展。