书香活动方案(案例)最新4篇

书香活动方案(案例)最新4篇绝对不能错过“书香活动方案(案例)最新4篇”，它绝对是1篇非常棒的文章，我们为您提供了详尽的信息，请务必关注它。只有在面临变化时才需要制定计划，有了计划才会意识到问题存在。为了确保工作或事务的有序进行，我们最好提前准备好行动方案，这在我们的日常生活中被广泛运用。书香活动方案【第一篇】2008——2009第二期胡家小学2009年3月31日“书香校园”活动方案一、活动目的：使全校学生养成良好的阅读习惯，提高小学生的人文素质，全面建设书香校园，加强和改进小学生思想道德建设。二、活动主题：读美文，诵读国学经典，建设学术型校园。三、活动时间：2009年4月起常年活动。四、活动内容：（一、二）年级熟背《三字经》片段、浅显的古诗词。（三、四年）级熟背《**规》经典片段、精选古诗词。（五、六）年级熟背《论语》、《孟子》经典片段、部分古诗词。五、活动要求：1、活动领导小组：组长：黄少青组员、王少敏张立杰孙建红创造环境，营造浓厚的学术氛围。三。搭建平台，促进阅读习惯的形成。4以班级为单位，统一阅读时间，每周记三次阅读笔记。5开学有计划，期末有总结。6古典诗词由学校规定，古诗词由个别班级决定。不少于20条第7条。这项活动将包括在期末考试中。书香活动方案【第二篇】阅读是儿童净化心灵、升华人格的重要途径。阅读是生命不可或缺的一部分，生命将释放无限的能量。读书可以开阔胸襟，读书能养志安神。当代小学生应以阅读为乐，使终身学习、终身阅读成为一种习惯。为了激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，建议大家开展营造“书香班级”活动。一、活动目标1通过活动，我们可以在课堂上形成爱读书的良好氛围。2通过活动，使学生养成广泛阅读的良好习惯。三。通过活动，可以提高学生的知识更新、思维活跃和综合实践能力。4、通过有关读书实践，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，推动班级的读书活动，为营造书香校园奠定基础。二、活动口号“营造书香班级，体验心灵之旅”三、活动内容1、营造书香浓郁的读书氛围做好教室的环境布置，让班上的墙壁、黑板、书橱、窗户充溢着浓郁的书香。2、开展“献一本，读百本”活动1每个学生每学期向班级捐赠一本或两本好书，并附有阅读经验，以进一步丰富班级的书角。同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。2每个学生每学期要读5本以上的书，读5篇文章。3每天上午早会十分钟，班级举办“同读一本书活动“。本学期所读书目为《唐诗三百首》。3、保证一周一次的阅读课书香活动方案【第三篇】聆听智者的声音——创建“书香班级”活动策划一、活动名称：营造“书香班级”二、活动背景：进入二十一世纪，全世界都在向着新的明天迈进，在这种情况下，国家对我们的学校教育提出了新的要求：注重精神状态，让师生与人类崇高精神对话。因此，我们学校举行“营造书香校园”活动。三、活动目的：为了响应学校的要求，提高学生的阅读水平，我们班决定举行创建“书香班级”活动。通过这次活动，增强学生的阅读意识，提高他们的自我修养和文化素养。四、活动时间：2012年3月——5月五、活动流程：1、召开创建“书香班级”的主题班会，宣布读书计划，号召同学们积极参加‘2、以宿舍为单位，开展“宿舍读书周”，举行知识问答竞赛，选出“书香宿舍”，给予一定的物质奖励。三。组织全体同学，在校园里，沐浴在温暖的春天里，一起感受大师的风采，在游戏中阅读，在阅读中游戏。4组织全班同学到图书馆看书、借书。提高同学们读书的意识。5、鼓励同学们写读书笔记，将自己的读书感受与大家分享。六、注意事项：1维护现场秩序，避免混乱。2注意环保。在校园内集体阅读时不要乱扔垃圾。三。读书笔记是本着实事求是的原则，真正与大师交流。书香活动方案【第四篇】苏州叶圣陶实验小学四6班目的意义读书能增长人的见识，能陶冶人的情操，能提高写作水平，正如朱永新教授所说：“读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。”课程标准中明确提出了要求：“使学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化及智慧。关心当代文化生活，尊重多元文化，吸收人类优秀文化的营养。”“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界”。教育需要一种意境和氛围，它的最高境界是不留痕迹。除了寝室之外，学校是学生们度过最长时间的地方，而在校园生活中，班级是学生们停留时间最长的地方。教师要抓住机会，潜心于对学生的濡染熏陶，努力创设积极向上、清新高雅、健康文明的书香文化氛围，营造书香班级，让学生与书为伴，与知识为友，学会爱书，学会看书，让学生拥有一个书香浸润的童年，让校园“墨香弥漫，书声琅琅”。策略方法一、关注环境细节，创设书香之“场”。环境对人的影响是很大的。班级里任何一处的布置都将对学生产生潜移默化的影响，班级是学生社会化过程中最重要的物质和精神环境，对于学生的情感、智力等方面的成长起着非常重要的作用。所以班主任应注重教室环境的布置。小学生年龄较小，知识经验的储备不多，因此班级不应该只是知识的灌输地，更应该是一个经典世界的熏陶场、磁性场。关注教室布置的细节，创设书香之“场”，势在必行。1．布置百花园，耳濡目染、陶冶心灵。学生们每天一进教室，就会面朝墙壁。因此，在课堂环境布局上，首先要面对的就是墙面布局。充分利用墙壁的空白空间，让每一面墙壁都能“说话”、说好话”，也是教育学生的细节。这里的让墙壁说话不同于把整面墙都贴得花花绿绿，让墙壁说话，是通过墙壁创设班级文化，营造氛围，体现班级建设特色。充分利用墙壁的空白空间，让每一面墙壁都能“说话”、“说好话”。把教室后面的黑板创设成多才多艺的“展台”，合作竞争的“擂台”，相映生辉的“舞台”。正面黑板的两侧各设置了一块诵读园，学生选择自己喜欢的名人名言、格言警句、古诗、名著美句等摘抄，由宣传委员总负责，安排学生每天更新。窗户也可以成为学生展示个性的场所：结合课堂的各种活动，设计窗饰，培养学生的设计创新能力。创造班级读书座右铭。2建书香园，自主经营，游走书海。苏霍姆林斯基曾说：“自我教育和个人的精神生活是从书本开始的。”设立图书角不仅能增强学生的集体责任感和荣誉感，促进集体观念的形成和巩固，更重要的是能为学生提供丰富的课外读物，为培养学生课外阅读兴趣，拓展知识视野创造一定的条件，扩充班级图书角，鼓励学生们都把自己的课外书带来，建立班级图书馆。图书管员由学生自主选择，制定借阅制度。对图书馆进行了设计和装扮，如在图书馆旁挂读书字画千纸鹤、百合花点缀，还映衬盆花盆景，在班中营造了一种文化气息。建立好书交换站，鼓励小朋友们好书要相互交换看，好书共分享。二、巧设特色活动，营造书香之“途”。开展丰富多彩的课堂活动是创建学术性班级文化的重要途径。班级（教室）不仅是传授知识的场所，也是**知识和发展潜能、拓展技能的场所，还是教师引导学生、实现师生教学智慧得意充分展现的场所。开展丰富多彩的阅读活动，引导学生培养共同的阅读兴趣，形成价值认同，把学生的阅读热情推向高潮。有了良好的阅读环境，有了好书，也让学生热爱阅读，有足够的时间阅读。每个学生都有一份读书计划。记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书，图书馆、阅览室开放时间，自觉到校图书馆、阅览室借书、读书。让背书与游戏结合。如：跳绳时背《三字经》和古诗，一边跳一边背诵。不会跳的学生和其他学生一起拍手拍背。每天晚上20分钟的课外阅读任务，阅读学校推荐的书籍。2．“我读书，我快乐！”――办好班级读书节班级读书节，让师生在阅读实践活动中，与主人对话，为精神和生活打下基础；与经典交友，与世博同行，为生活增添色彩。开拓广阔的视野，体会学习的愉悦，享受生活的快乐。内容有：“开卷有益――我们爱读书，良师益友――我们读好书，行万里路――我们多读书，乐在其中――我们勤读书，学海无涯――我们终身读书”。3．“我和经典零接触！”――阅读经典篇章根据学生的知识水平和阅读能力，分年级介绍贴近儿童生活，生动有趣的读物，帮助挑选浅显有趣的童话、故事、儿歌、散文、优秀**等，如《格林童话》、《安徒生童话》、《木偶奇遇记》、《绿野仙踪》、《水浒传》、《西游记》、《三国演义》、《十万个为什么》等。加强课内外交流，扩大课外延伸阅读。首先，在教学实践中，要以教材为出发点，加强课内外交流，扩大学生的阅读视野和知识面。如：教学《庐山的云雾》前，布置学生查找庐山的**资料等。二是学生在课堂学习的基础上，再读读原汁原味的作品或类似的书，使知识纵横沟通。如学习了《海底世界》、《富饶的西沙群岛》等课文后，推荐科普读物《海洋的秘密》等书。4．“不动笔墨不读书！”――用好读书笔记