高一英语教案精选4篇

好文供参考!1/19高一英语教案精选4篇【引读】这篇优秀的文档“高一英语教案精选4篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！高一英语教案【第一篇】一，教学目标本节课基于学生在高三第一轮复习中已经具备的认知水平和思维能力，结合了2015年全国高考II卷的试题，2013年辽宁卷试题和2017年宝鸡市第二次质量检测试题，并且利用NSEFCBook3第一单元的话题，找到他们的话题共同点节日进行了整合，以此为本节课的主要感情线索，辅之多媒体教学设备和课堂训练单，通过了“节日话题之听力热身，节日话题之选词填空，节日话题之单句改错，节日话题之语法填空，节日话题之范文改错，节日话题之作文范文改写”六大部分从词汇到句子，从句子到文本，由简入难，层层推进，有效发挥了学生的积极主动性，学生可以通过自主预习，合作探究，反思练习等活动加深对本节课节日话题的印象和学习，不断的从词汇，句子，语篇文本等习题中进行语言信息的输入到输出的转变，知识和能力的升级，情商与智商的搭配，核心素养的的渗透，达到“听中学词汇，做中扩知识，读中有思想，写中好文供参考!2/19提能力，思中育素养”的教学目标。二，教学重点本节课的重点是通过“节日话题之听力热身，节日话题之选词填空，节日话题之单句改错，节日话题之语法填空，节日话题之范文改错，节日话题之作文范文改写”六部分习作和教师步步引导，使得学生习得节日话题的高考题型，训练学生的听说读写练的技能。三，教学难点本节课难点在于让学生把本节课所学的知识加强巩固，突出语用能力方面的考查以及英语学科核心素养方面的培养。四，教学方法1视听法（Visual—oralteachingmethod）2，交际法（Communicativeteachingmethod）3，合作法（Cooperativemethod）4，学生为主的教学法（Student—centeredteachingmethod）五，教学过程StepI节日话题之听力预热：Listenandtrytochoosethenamesofthesefestivals.1、Mid-AutumnFestival（)Fool’sDay（）3.ArborDay植树节(）（)5.Women’sDay（）6。ChristmasDay（）好文供参考!3/19Festival(）设计目标：通过听录音并做练习，感受五个不同的节日信息，目的是引发学生对节日话题的兴趣。StepII节日话题之选词填空1、TheMid-AutumnFestivalfallsonthe15thdayofthe8thmonthofourChineselunarcalendar，itisoneofthe________Chinesefestivals.Itisa________toenjoytimewithfamilyandfriends.Mooncakesare_________eatenonthatnight。（traditiontraditionalraditionally）2、Mostancientfestivalswould_________theendofcoldweather,plantinginspringandharvestinautumn.Sometimes________wouldbeheldafterhuntershadcaughtanimals.(celebrationscelebrate)3、TheDragonBoatFestivalinChina_________thefamousancientpoet,QuYuan,whoisamanof________.Ifeelhighly_________byhisquality.(honourhonourshonoured)4、Peoplewillbuymany__________onHarvestfestivalandusually________churchesandtownhallswithflowersandfruitinEuropeancountries.（decoratedecorations）好文供参考!4/19设计目标：本步设置了四个题目，要求学生们直接用词填空，不用变形，主要考查学生对节日话题词汇在句子语境中的应用能力。StepIII节日话题之单句改错hadlookedforwardtomeetheronValentine’sDay.wasnotgoingtoholdhisbreatheforhertoapologize.Women’sDay,hergranddaughterwasmarriedwithahuman,shewasveryangry.wascalledChineseValentine’sDay,Ihopeyoucanmeettheoneyoulove.matterwhatfarawayweare,wewilltrytocomehomeforthecelebration.alsohaditsorigininoldbeliefaboutthereturnofthespiritsofthedeadpeople.abeautifulmoonupinthesky,wesittogetherandeatmooncakesandfruit.8、SomeWesterncountrieshaveveryexcitedcarnivals（狂欢节），whichtakeplacefortydaysbeforeEaster.9、Peoplelovetogettogethertoeat,drinkbuthavefunwitheachother.countrylooksasthoughitsiscoveredwithpinksnow.好文供参考!5/19设计目标：学生在这一步要学到关于节日话题的词汇，同时学到词法语法在二轮复习中的特点，虽然有些难度，但是通过对课文的熟悉，学生用合作探讨的方法可以把题做好。StepIV节日话题之语法填空（2013年辽宁卷作文范文改编）TheMid--AutumnFestivalfallsonthe15thofthe1_______（eight)monthofourChineselunarcalendar.AsoneofthetraditionalChinese2_______(festival)，ithasbeenenjoyinggreat3_______(popular）inourcountry.Usually,nomatterhowfaraway4_______howbusyweare,westilltry5_______（go）homeforthecelebration.Themoonthatnight6_______（look）thebrightestinthewholelunarmonth.7______welovemostisthetimeweenjoythefullmoon8______beautifulmoonupinthesky,wesittogetherandeatmooncakesandfruit,9______（share)ourstories.Inadditiontothese10________(tradition）activities,wehaveawiderrangeofchoicessuchastravellingandvisitingourrelativesorfriends.设计目标：旨在把上面几部分的已经学到的词汇运用到语篇文章中来，适应高考命题的方向。StepV节日话题之范文改错（2017年3月宝鸡市二检好文供参考!6/19作文改编）Inordertoenrichourschoollife,wearegoingtobeginaholidaycall“ReadingMonth”holiday.Theholidayisaimedatbroadeningourhorizonsandimproveourreadingability.Everyoneisencouragedtotaketheactivepart.TheholidaywilllastfromMarch6thtoApril5th,duringwhicheveryparticipantwasrequiredtoreadatleastthreebooksofanykindof.However,impressionsofafter-readingarewelcomeandshouldsubmittedtoStudents’Unionbeforethelastdayoftheholiday.Thisholidayisofmuchbenefittoallstudents.Wecallforeveryoneofyoutojoinus.Let’senjoyusintheoceanofbooks.设计目标：本部分目的让学生继续巩固课堂学到的成果，同时强化本节课的节日话题。解决学生当前的写作困惑，在改错中提升写作的能力，在范文中大胆设置短文改错题型中的考点，有利于学生自我评价，自我反思。StepVI节日话题之作文范文改写（2015年高考英语全国卷I作文）把此范文改编成高考的两个题型——语法填空和短文改错DearPeter,好文供参考!7/19I’dliketoaskyoutowriteanarticleforourschool’sEnglishnewspaper.The“ForeignCultures”sectioninournewspaperisverypopularamongusstudents.Itcarriesarticleswrittenbyforeignfriendsabouttheculturesoftheirhomecountries.WouldyoupleasewritesomethingaboutthecultureinyourpartoftheUnitedStates?AndwewouldespeciallywelcomearticlesabouthowAmericansspendtheirholidaysandfestivals,andthelifeofAmericanhighschoolstudents.Youcanwriteanythingrelevantsolongasit’sinterestingandwordswouldbefine.CouldwehaveyourarticlebeforeJune28?I’mlookingforwardtohearingfromyou.Yours,LiHua设计目标：旨在学生适应高考命题的形式，并且提高学生语用能力，最终使学生提升英语学科核心素养。高一必修一英语教案【第二篇】一、教学背景分析1、单元背景分析随着科学技术的发展，各种各样新的发明和发现都层出不好文供参考!8/19穷。生活在这样一个知识爆炸的年代，学生们更应用心去体会并感受科技和发明创造者给生活带来的变化，进而能联想到他们平时所学的学科及知识，并用英语为媒介进行知识的整合与串联。同时从另一个角度来说，科技进步的同时，我们的社会也产生了各种各样的矛盾与争论，因此如何正确的看待或处理这些问题，也成为广大学生应该了解并掌握的知识。2、学生情况分析本单元的设计与实施是建立在学生经过高一上半学期新教材学习基础之上。学生已经逐步的适应了在活动与任务中学习英语以及如何处理语言知识与活动开展的关系。并且，他们也已经形成并培养了一定的小组合作学习及自主学习的能力。二、教学目标分析语言技能听：在听懂教师向学生讲述实验中注意事项基础上，继续学习并强化捕捉特定信息的能力，以及确定全文主要话题的概括能力。说：应能在了解一定的现代科技发明基础上，思考并学习如何对一种新的事物进行描述。同时能与他人进行交流，叙述事物的利与弊端。读：强化略读、查读等阅读微技能，训练通过寻找关键词，主题句等方式更快速并