2024年妙妙和喵喵的信大班教案反思_妙妙和喵喵的信大班教案优缺点【最新4篇】

1/92024年妙妙和喵喵的信大班教案反思_妙妙和喵喵的信大班教案优缺点【最新4篇】作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么制定才合适呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。妙妙和喵喵的信大班教案反思妙妙和喵喵的信大班教案优缺点【第一篇】1、尝试利用多种形状的铁丝圈吹泡泡，体验探索的乐趣。2、在探索中正确的观察科学实验并做好记录。：1、塑料盆若干、已经制作好的泡泡水2、吹泡器、各种形状的铁丝圈若干（圆形、三角形、正方形、长方形、五角形）3、照相机、投影仪4、毛巾若干：1、奇妙的魔法水(1)师：今天老师给你们带来了魔法水，让我们一起来看看它的魔法吧！教师取出吹泡器加入魔法水，吹出许多泡泡，引起幼儿好奇心。2/9(2)教师清几名幼儿尝试用吹泡器吹泡泡，要求其他幼儿仔细观察。教师提问：魔法水真厉害，你们说说吹出来的是什么东西呢？它们是什么形状？（着重强调圆形）2、动手试一试(1)除了可以用吹泡器吹出泡泡，你们想想办法，看看还有什么东西可以吹出泡泡呢？引导幼儿发现各种形状的铁丝圈。(3)教师拿出圆形铁丝圈，让一名幼儿吹泡泡，指导其他幼儿观察吹出的泡泡的形状。教师及时用照相机拍摄吹出的泡泡，投放在投影仪屏幕上，并在显示板上记录好“o”形。(4)师：圆形的铁丝圈能吹出圆形的泡泡，那三角形的铁丝圈会吹出三角形状的泡泡吗？正方形的铁丝圈会吹出正方形的泡泡吗？五角星形状呢？让我们自己动手来试试吧！教师提出对幼儿的几点要求：a五个小朋友一组，每人拿不同形状的铁丝圈依次吹泡泡，另外的小组成员要一起认真观察，其中选一人做为记录人，记录实验的结果（以简笔画的形式记录）。b小朋友自己动手吹泡泡的时候遵守秩序，与同伴友好相处。c做完实验用毛巾擦手，并坐回原位。(5)幼儿做实验时教师加以指导，并适时的用相机拍下每种铁丝圈吹出的泡泡。3/93、奇妙的圆实验结束，教师对幼儿的表现给予肯定和表扬，总结实验并进行点评。(1)鼓励每组的记录人讲讲自己小组的实验过程和实验结果。(2)教师帮助幼儿一起回顾实验，教师把事先拍好的照片放在投影上，让幼儿再次确认实验的真实性和准确性。(3)师幼共同总结：不管什么形状的铁丝圈，吹出来的泡泡都是圆形的，圆形多奇妙啊！4、动动小脑经课外延伸：圆形真奇妙，它在我们的生活中无处不在，只要我们用心观察，它就会偷偷的溜进我们的眼球的。请我们的小朋友也回家动动聪明的小脑经，寻找生活中奇妙的圆。妙妙和喵喵的信大班教案反思妙妙和喵喵的信大班教案优缺点【第二篇】大班美术优质课教案《奇妙的圆》活动目标：1、引导幼儿在圆形的基础上进行添画，使之变成各种可爱的小动物。2、发展幼儿的想象力和创造力。活动准备：1、课前已认识有各种圆形组成的动物。4/92、各种颜色、各种大小的圆。3、由圆变成的动物范例。4、勾线笔、蜡笔、白纸。活动过程：一、谈话导入，引起幼儿兴趣师：今天，我们班里来了一位小客人，（出示圆形）它的名字叫做圆圆。圆圆可神奇了，它可会变魔术喔！小朋友想不想和圆圆一起来变魔术啊？幼：想。二、引导幼儿发挥想象，学习在圆形的基础上进行添画，使之变成各种可爱的小动物。1、师：那请小朋友小眼睛看好咯！圆圆将变成什么呢？幼：认真看。师：出示一个圆，进行添画，添画鱼的头、眼睛、尾巴以及泡泡，变成一条小鱼。咦，圆圆变成了什么呀？幼：圆圆变成了小小鱼。师：小朋友们观察的真仔细，圆圆真神奇！看！圆圆还变成了小瓢虫呢！2、师：小朋友们想想看，圆圆还可以变成哪些小动物？幼：发挥想象，自由讲述。如：乌龟、章鱼、小兔等等。师：小朋友的想象力真丰富！那如果我们要将圆圆变成小乌龟，应该怎么办呢？谁愿意上来变一变？5/9幼：一位幼儿上来尝试在圆上进行添画，添画小乌龟的头、四肢、尾巴，以及背上的花纹。其余幼儿认真看好。师：适当引导幼儿正确添画出小乌龟。及时表扬幼儿。这位小朋友真棒，他很快的就把圆圆变成了小乌龟！3、师：圆圆除了可以变成这些小动物呀，它还可以变成两个圆、三个圆、……、许多圆，然后变成更多的小动物。师：（出示大小不同的两个圆）看！圆圆变出了两个圆！那两个圆圆在一起可以变成什么小动物呢？幼：大胆想象，发表意见。如：可以变成小鸡、熊猫、小鸟等。师：小朋友们说的真棒！如果要把圆圆变成小鸡，我们应该怎么变？幼：大胆讲述。师：小结并示范，我们将小圆做成小鸡的头贴在白纸上，大圆做成小鸡的身体与小圆接起来贴在白纸上，然后在小圆上添画小鸡的眼睛和尖嘴巴，在大圆上添画小鸡的翅膀和脚。一只可爱的小鸡就变出来啦！幼：认真看教师示范。4、师：圆圆本领真大，已经变出了这么多的小动物!那小朋友，你想将圆圆变成什么小动物呢？请你与身边的小朋友一起来讨论讨论幼：自由讨论，初步确定主题。师：请幼儿讲一讲，你准备用几个圆，变成什么小动物？幼：大胆起来讲述。6/9师小结：小朋友的想法真多！可以用一个圆变成螃蟹、蜗牛、狮子、小鱼、乌龟、小兔等等；将两个圆变成熊猫、小鸟、蜻蜓等等；将四个圆变成蝴蝶、蜜蜂等等，将许多个圆变成毛毛虫等等。三、幼儿操作，教师巡回指导师：那接下来请小朋友和圆圆一起来变魔术吧！老师为小朋友准备了各种颜色、各种大小的圆。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么动物，然后根据自己的需要选一个圆、两个圆，或者许多个圆，撕去圆后面的双面胶贴在纸上，再将它进行添画。幼：认真操作。师：巡回指导，要求幼儿将废纸扔在箩筐里。变出和别人不一样的动物。帮助能力弱的幼儿，鼓励他大胆变圆。四、展示幼儿作品师：请小朋友大胆地告诉大家，你用几个圆变成了什么小动物？幼：介绍自己作品，欣赏他人作品。妙妙和喵喵的信大班教案反思妙妙和喵喵的信大班教案优缺点【第三篇】1.指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体。2.让幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。3.发展幼儿的形象力和创造力。4.让幼儿充分发挥自己已有的绘画经验来丰富画面。5.大胆说出自己的理解。7/96.发展幼儿手部动作的灵活性。1.用不同大小的圆来组成图形。2.充分发挥想象力让圆形变成不同的图。3.能用圆形和添画的能力形成一幅完整的画。1.大小不同，颜色不同的圆形。2.各种水彩笔和纸若干。3.胶水和棉签棒若干。老师今天请了一个会变魔术的小朋友来和大家一起上课，他的名字叫圆圆，圆圆特别喜欢圆形的东西，你们看他喜欢那些圆形的东西呢？（课件展示）那小朋友们还知道还有哪些东西是圆形的呢？幼儿自由发言。2.圆圆说我会变魔术，小朋友你们想看吗？（课件展示）出现了一个圆形，圆圆把他变成了一个苹果（添画苹果把和叶），两个圆形，变成了小鸡（添画嘴，眼睛和脚），三个圆形变成了花（添画枝和叶），四个圆形变成了蝴蝶（添画触角）。小朋友你们想不想像圆圆一样变魔术呢？圆圆说我希望小朋友能用圆形变出和我不一样的东西来，你们行吗？那我们和圆圆一起来变魔术好吗？3.幼儿动手作画，同时多媒体课件展示圆圆的作画过程。（配钢琴曲）4.在幼儿作画过程中，教师可巡回指导。5.作品展示和评价。幼儿能根据自己已有生活经验再现生活中得不同圆形图8/9案，并能充分发挥想象力，并展示出来，但是他们不能做到一幅画具有完整的意境，只能是想到什么就画什么，感觉一幅画是用很多不同图案拼出来的，没有一个具体的意境。教师的欠缺是引导孩子在作画时，画面完整的布局。妙妙和喵喵的信大班教案反思妙妙和喵喵的信大班教案优缺点【第四篇】1.学习根据图画猜测画面表达的意思，理解朋友之间的美好情感。2.尝试用绘画的形式写信，并较完整地讲述信的内容。《妙妙和喵喵的信》教学挂图两幅，教师教学资源，画纸，水彩笔，幼儿学习资源5第12至13页。1.讲述故事第一段，创设情境。导语：妙妙和喵喵是一对好朋友，他们经常在一起玩，可是每当回到家，又总会想念对方，怎么办呢?2.出示教学挂图或课件中妙妙写给喵喵的信，请幼儿猜猜信上说了什么事情，引导幼儿通过对整幅画的细致观察和推理，判断画面表达的意思，并用完整的语言讲出来。3.启发幼儿想一想，别人给自己写信以后，自己会怎么做?然后展示喵喵写给妙妙的信，请幼儿猜一猜喵喵说了什么?说说自己是怎么看出来的。4.请幼儿结合挂图或课件欣赏故事，了解故事内容，体验角色情感。9/9根据需要设计提问：故事中发生了什么事情?你喜欢妙妙和喵喵吗?为什么?5.讨论故事中写信的方法，请幼儿用绘画的方式给朋友写一封信。(1)引导幼儿讨论：妙妙和喵喵是怎样写信的?信上都写了些什么?如果请你用这样的方法给好朋友写一封信，你会怎样写?(2)请幼儿在幼儿学习资源5第17页上写信，写完后把信送给自己的好朋友。6.请写信和收到信的小朋友分别读信，看看是否可以读懂。1.请幼儿在阅读区内阅读幼儿学习资源5第12至13页，加深对画面内容的理解。2.请幼儿把写给朋友的信放在阅读区，互相欣赏阅读。