您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 总结/报告 > 九年级班主任工作总结范文下学期简短(最新4篇)
九年级班主任工作总结范文下学期简短(最新4篇)通过搜索整理,笔者为大家呈现了“九年级班主任工作总结范文下学期简短(最新4篇)”这篇文章。在移动互联网时代,每个人都可能需要写相关文案,很多情况下我们会借鉴范文的思路来写作。我们可以模仿范文的写作格式,在这篇文章中,相信您可以找到对您有用的所有信息!九年级班主任工作总结下学期简短篇【第一篇】2013年秋季学期九年级班主任工作总结时光荏苒,学期的工作已经结束。初三是初三的关键时刻。为了下个学期能更好地工作,我将这学期的工作总结如下:1.培养学生积极健康的心理在平时的教育教学中,我始终坚持鼓励优先。鼓励使学生更积极、更开放。鼓励的方式有很多种,一句温暖的话,一句赞同,一句亲切的抚摸,都能让学生如沐春风。在老师的鼓励下,学生更倾向于积极尝试。如果您在尝试中获得成功,则可以从这里开始一路向上。教师对学生的鼓励和对学生努力后取得的成绩的肯定,可以不断为学生搭建高起点,学生也有自己前进的动力。此外,班主任帮助学生设定目标。有了目标,学生就不会迷失方向,能以积极的心态迈出坚定的步伐。班主任不仅帮助学生设定目标,还让学生学会自己设定目标。让学生学会自我激励,随时调整自己。二、从思想上高度重视,严格把握学生的日常行为,培养良好的学习习惯。在工作中,我始终把握着一条管理主线——课堂例程管理。通过书面问卷调查、每周日记检查和谈心谈话,深入了解每个学生的基本情况,掌握学生的思想动态。首先,严格控制学生着装、发型、纪律、劳动卫生等日常行为,亲自指导,做表率。通过一段时间的努力,学生们的日常行为规范有了很大的进步。然后我的工作重心转移到了课堂上,向学生传授课堂作息,帮助学生充分了解学校的最高规章制度,并根据中学生的日常行为准则、课堂作息等制定班规。从某些方面补充和突出日常行为规范,同时保证日常行为规范的量化考核。通过努力,我们班的学生形成了强烈的时间感,培养了劳动意识,增强了服务意识和竞争意识,养成了良好的行为习惯。三、认真、按时完成学校布置的各项任务。从一开始,我就非常重视:勤与学生沟通,勤做好学生工作,与家长保持联系,共同提升教育。遇到困难或问题时,能及时处理,常向有经验的老师请教经验和方法。从一开始,我就非常注重了解学生,明确工作重点。用好每一次班会,对学生进行思想教育。我注重班级风格的形成。为树立良好的班风和学风,从一开始就对学生有严格要求,注重通过活动增强班级凝聚力。第四,做好学生日常行为规范,及时发现问题并解决问题每到初三,很多学生就开始有了很大的进步他们思想的转变。许多学生进入了“青春叛逆期”。他们往往认为自己已经长大了,对规章制度的约束和约束非常反感,所以他们的思维有很多的麻痹和放松。作为班主任,在学期伊始,我及时召开了主题班会,让同学们交流和体会遵守规章制度的重要性,让同学们深刻领会心。在实际工作中,密切关注日常学习和生活中的不守纪律现象。比如上课睡觉、上课迟到、不按时完成作业、顶撞老师等,让学生“换位思考”,积极教育引导。让学生在反思中接受教育,培养自己的良好习惯。特别是针对初三学生复杂极端的思想和多变的情绪,班主任要及时发现存在的问题,与学生沟通,解决问题。同时,班主任要多观察,多调查,抓住事物的征兆,防小而渐,防不烧。5.学会正确关爱,营造温馨课堂课堂是闭门造车的大家庭。如果这个大家庭里的每一个同学都像兄弟姐妹一样关心、帮助、照顾和鼓励,那么他就是温暖和温暖。那么如何尝试创建一个温暖的班级呢?1.对成绩不佳者的“偏好”。在班级管理上,我尽量把“善待他人”的爱心和班级集体的“万能友谊”倾注给后进生,给予他们更多的关注和更多的投入。在班组里,我总是用心营造一种平等、和谐、友爱的氛围,让他们感受到班组的温暖和同学之间的友谊,让他们觉得自己在班上有一席之地。大胆招募这些后进生参与班级管理,让他们克服自己在管理上的坏习惯。2.闫爱是一名优等生。优秀的学生,每个人都爱他们。正因为如此,高材生的缺点往往很容易被忽视、掩盖、原谅和保护。但小缺点也会造成大隐患。对于这样的学生,我从不宠着他们,更不会包容他们。不时提醒他们“要博学,先做人”,做一个正直、热情、上进的人。优生不仅仅是学术上的卓越,更重要的是,良好的品格、开阔的胸怀和心理健康。终日被表扬的学生,只有在理性而深情的爱中,才能克服弱点,严格要求,频频敲响警钟,勇往直前。3.兄弟会中学生。中学生往往是班上容易被忽视的群体。他们的心理状态比较稳定。他们不像尖子生那样容易感到优越,也不像成绩差的人那样容易自暴自弃。他们是班体的一面镜子,他们希望老师重视他们,但又害怕出现。对于这样的学生,我掌握了他们的心理特点,调动了他们的积极因素,正确对待他们的重复,始终尊重、理解和信任他们。六。培养良好的学习态度和习惯1.将被动学习转变为自主学习。初三,面对毕业考试,同学们逐渐摆脱了初一、初二的幼稚和盲目,学习目的也一天比一天清晰。班主任可以顺势而为,培养学生求知求进的内在动力,分析形势,明确任务。引导学生自觉确定学习目标,制定学习计划,选择适合自己的学习方法。学生在学习过程中要学会自我监控、自我引导、自我强化,自觉主动地学习知识。只有把被动学习变成自主学习,学生才能积极地拓展和提高自己,取得长足的进步。2.鼓励竞争,增强自己。没有竞争机制,群体就没有活力,个人也就没有危机感。班主任要在课堂上集体营造强烈的竞争局面,用竞争激发学生高昂的斗志,挖掘学习的巨大潜力。通过竞赛,学生会提高学习的积极性,增强完成任务的紧迫感,有效提高学习效率,从而改变他们的拖延和懒惰。3.让学生学会“学”。引导学生真正理解“学习”的意义和自学能力的重要性。我用同学们的成功经验来启发学生,用我自己的亲身经历来告知学生,并利用班会和适当的机会,经常渗透到学习方法的指导中。学习有规律可循,但因人而异。所以在学法的指导上,我既可以整体指导,也可以个别指导。同时,我也为学习方法的交流创造条件,让成功的学生可以畅所欲言,让学生在交流中借鉴他人的经验,改进和完善自己的学习方法。每个年级都有一个重点。初三,一切都要为中考服务。所以我工作的重点自然是提高学生的成绩。每天早上到学校读书的第一件事就是督促学生收作业,防止部分学生抄作业。平时,学生在课堂上经常去教室查看学生的课堂纪律和学习情况,并及时与其他老师交流反馈。每次月考结束后,我都会和学生和家长认真总结,哪些科目进步或退步,哪些学生进步或退步,哪些学生进步更大等。我会进行仔细分析,然后进一步明确下次月考目标,鼓励学生不断进步,形成学生不断竞争的学习氛围。当然,我还是特别关注班里的佼佼者,经常跟他们说话,鼓励他们。在以后的工作中,我会继续努力把工作做好。九年级班主任工作总结下学期简短篇【第二篇】走上工作岗位以来,我一直在积极思考的如何做好班主任工作,希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。每天我站在黑板前,学习着学不完的经验,攀爬着爬不完的台阶。在校领导,教务处和政教处的率领下,我们又走完了一个阶段的学习旅程,在此期间,经过全班的努力,班级核心已经形成,全班同学紧密团结,朝气蓬勃,关心班级,积极向上。在短短的两个月的学习生活中,我们朝夕相处,使我对每个学生产生了一种真挚的感情,每当在课堂上面对着他们睁着两只大眼睛求知的欲望深深的感染了我,因此,自己暗下决心,不但要向他们传授知识,更重要的是教会他们怎样做人,让他们成为得才兼备的栋梁之才,为达到此目的,自己认为必须在班级管理上下功夫,虽然没有什么好的经验,但获得的教训还是不少的,教学工作总结通过总结自己的教训,做好班主任工作的首要一条就是,“身教胜于言教。”学习上严格要求学生,生活上体贴照顾他们,给他们热情和温暖,爱护每一名学生,这是我们的责任。“爱就是教育”。我认为,学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整群体。特别是时代飞跃发展的今天,教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生,教师应该有乐观的人性观,善意的看待和评价学生的天性和行为,对每一学生的发展充满信心。这其中最重要的就是“爱”和“鼓励”,需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁。上学期我与家长联系很少,我想着在学校里学生就是由老师来管,结果自己管的累不说,效果也差。其实教育是一个整体,家庭教育是其中的重要组成部分。这个学期班级工作中,我会教多的联系家长,一旦学生有旷课,违纪行为第一时间通知他们。我也非常注意尊重家长,经常与家长沟通并对家长提出建设性的要求,指导家长培养教育孩子的方法。我从来不指责、抱怨家长。中考同时,我也会对后进生家长指出孩子的长处,给家长以信心。三、班主任应该热爱学生,是学生的主心骨。我觉得,班主任应该热爱学生,是学生的主心骨。只有这样,学生才能不仅把自己当做老师,更把自己当做朋友、兄长和父母。我们应该用自己广博的知识、对事业热爱的精神及自己的人格魅力去“镇”住学生。我们应该会花功夫与学生建立友好关系,倾听学生的心声。我们应该深知教师的关怀和善良是赢得学生信赖和尊敬的最好办法。我们应该帮助学生树立理想,让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习。我们应该关心学生,了解学生,研究学生,十分注重学生的品德修养。我们应该要求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。四、班主任应该与教师团结协作,共同战斗。班主任是本班教师集体的核心,对有关班级的一切工作都必须负起主要责任,对工作中涉及的人际关系,都要谦虚热情地予以协调。只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性,班主任工作才能全面完成。班级是一个整体,各学科之间的协调配合至关重要。班主任对学生所学的各门功课都应该给予足够的重视,充分发挥任课教师的作用,在工作上关心、支持任课教师。五、班级工作的不足:本学期,班级部分同学学习主动性不强,上进心缺乏,成绩不够稳定;班级个别同学生活散漫,行为习惯尚需进一步养成等等。总之,“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”。作为一名普通教师和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天创新,每天反思,每天积累,我就能成为一名优秀的班主任。我重点从以下几个方面来建设一个奋发向上的班集体。我们班级的目标是:学生人人学会做人,班级学风浓厚,纪律性强,成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。树立团结、守纪、求实、进取的班级风气,以整体环境来影响每班级成员。对于心理有一些不健康的个别同学,使用温和的态度。如通过诚恳的谈话、等交流。对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。强迫更改不良习惯,甚至采取必要惩罚措施。如吃零食、不交作业等不良习惯。班主任本人以身作则,带头遵守班级纪律,并以积极饱满的热情来感化每同学,用鼓励和微笑来使同学自信、热爱生活、热爱班级,拉近心理距离,和学生成为交心的朋友。学生学习成绩差,而更重要的是学习习惯差。为了以后能使他们都成为有知识、有文化的人,我采用各种方法来督促他们在学习上下功夫。具体办法包括充分利用早上、中午、下午时间读、写、默英语单词,有进步的学生利用讲评课表扬奖励,督促学习不努力的同学。多走多看防止走神的,严肃批评不交作业,上课违反纪律的等。课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成,学生学习积极性的高低,对班级的看法和学生本身对班级的凝聚力。可以说,一个班级没有良好的纪律,那么这个班级洽谈室要走向失败。二、是教会学生懂事,学会尊重他人,学会维护自己的面子,学会维护在别人心目中的形象,学会自尊。九年级班主任工作总结下学期简短篇【第三篇】一、培养学生积极健康的心理。在平时的教育教学中,我坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加积极,更加开放。鼓励的方式多样,一句热情的话语,一个赞许的眼神,一次亲切的抚摸,都能让学生心荡涟漪,如沐春风。学生在老师的鼓励下,更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功,从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定,可以不断筑高学生的起点,而学生也有了自己前进的动力。另外,班主任帮助学生树立目标,有了目标学生前进就不会迷失方向,更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。班主任不但帮助学生树立目标,更要让学生自己学会制定目标。让学生学会
本文标题:九年级班主任工作总结范文下学期简短(最新4篇)
链接地址:https://www.777doc.com/doc-12641065 .html