正式稿我的安全我知公共和个人卫生课件

我的安全我知道公共和个人卫生第二章龙南实验中学赖润彩尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是小学一年级《我的安全我知道》一书中的第二章《公共和个人卫生》中的第8小节《勤洗手》。下面我将从教材、教法、学法、教学活动过程、四个方面来完成今天的说课。一、说教材对于小学生来说，习惯的养成于他们成长很重要。好的生活习惯会使孩子的生活井然有序，充满生气、受益终生；相反，则会使孩子的生活杂乱无章，死气沉沉，以至腐蚀他的心灵和健康。《中小学公共安全教育指导纲要》明确要求：要教育小学生爱清洁，讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁卫生，培养他们良好的生活习惯.知识目标：细菌的定义；怎样洗手。能力目标：引导学生在生活中勤洗手。情感、态度、价值观目标：引导学生了解不勤洗手的严重后果，培养学生养成清洁卫生的好习惯。知识目标：引导学生了解生活中什么时候要洗手，以及不洗手会造成什么样的后果。教学重点：生活中不洗手会造成什么样的后果。教学难点：引导学生了解什么时候要洗手。•首先，我从手指歌谣游戏导入，让学生联系生活实际说说什么时候要用到手，激发学生的学习兴趣。接着认识小手各个部位的名称。（手掌、手背、手腕，手指、指缝。）其次，让学生观看真实案例，了解不注意手上清洁卫生造成的严重后果。再次，教会学生什么时候要洗手。最后，我设计了带边框的主题墙和录制了洗手歌，进一步巩固和深化本课知识。二、说教法在本次教学活动中，我将通过提问法、启发法，互动法等教学方法相结合，动静交替，使学生在看看、想想、讲讲、做做等教学活动中，感受到获得知识的成功和喜悦。三、说学法学生将采用观察分析法、问答法、情景法等学法，让他们主动探索，积极有趣的完成本节课的学习。四、说教学活动过程游戏导入激发兴趣点击案例强化意识掌握方法表演巩固升华主题总结延伸歌声伴我行洗手记心间小手拍拍手掌手背手腕手指指缝认识小手各个部位的名称。我的安全我知道第二章公共和个人卫生勤洗手接着做一个实验用棉花球擦手指结果:棉花球变黄想一想：棉花为什么会变黄？细菌微小,有生命的太小了，我们的眼睛看不见细菌存在于任何地方细菌会导致疾病你知道吗？人的一只手上大约粘附有４０多万个细菌，而人在１小时内至少会有３次用手去碰自己的鼻子、眼睛和嘴等部位，如果能做到勤洗手，普通的洗手液或香皂即可起到消毒的作用。自由读文1.文中的小兵怎么了？2.他肚子里为什么会长虫子？想一想感冒22222222222222222222222人工不注意手上卫生还会带来很多疾病胃肠症状肠道常见传染病——蛔虫蛔虫病是最常见的肠道寄生虫病。哪些地方细菌多？还有哪些地方细菌多？日常生活/工作中细菌聚集的场所–厨房的水槽要比卫生间的更脏、百洁布/海绵、垃圾箱、电冰箱、浴室/卫生间门把手、电脑键盘、自动扶梯扶手、超市购物车把手、露天餐桌、电灯开关电器、遥控器、玩具、漱口杯、钢笔、铅笔、蜡笔、宠物笼舍等。勤洗手，讲卫生。小结：不注意手上卫生后果许多同学不注意手上卫生，轻的则导致感帽发烧，重的则呕吐腹泻，昏迷不醒四肢无力，甚至丢掉自己的性命。一什么时候我们要洗手？想一想1我们在学习，玩耍之后要洗手每次读完书之后要洗手在外在玩耍，坐车回家后也要洗手。运动完了要洗手那就是……打喷嚏或咳嗽后，接触过泪液、鼻涕、痰液和唾液(口水)后，吃药之前、触摸眼、口、鼻前(如揉眼睛、抠鼻子)；戴口罩前及除口罩触摸过公共物品如扶手、门把手、电梯按钮、公共电话后，接触钱币之后；做完扫除工作之后与宠物玩耍后……温馨提示：要改掉几个坏习惯情景剧自编自导一搓手心，搓搓搓；二搓手背，搓搓搓；三搓指缝，搓搓搓；四搓指背，搓搓搓；五洗拇指，洗洗洗；六洗指尖，洗洗洗；搓搓搓，洗洗洗，小手小手真干净听一听演唱：龙南实验中学一（1）班全体同学洗手歌.鼓鼓掌，拍拍手，讲卫生呀勤洗手，大家一起来唱歌，互相提朋友提续进户洗，饭前洗，生灰细呀手洗洗，对照坐坐来清理，养成习惯靠自己，习惯靠自己拍皮球，画图画，捉迷藏呀，玩游戏，回家洗手别忘记，偷懒只能害自己，只能害自己。啦……啦……啦……啦……啦……啦……啦……啦……鼓鼓掌，拍拍手，讲卫生呀勤洗手，大家一起来唱歌，互相提醒小朋友，提醒小朋友。啦……啦……啦……啦……啦……啦……啦……啦……互相提醒小朋友提醒小朋友