小学活动方案(案例)设计【精编4篇】

1/9小学活动方案(案例)设计【精编4篇】为了确保事情或工作得以顺利进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。方案的制定需要考虑各种因素，包括资源的利用、时间的安排以及风险的评估等，以确保问题能够得到有效解决。以下是网友精心分享的“小学活动方案(案例)设计【精编4篇】”，仅供参考，欢迎大家参考下载。小学活动方案设计【第一篇】一、指导思想：为推进素质教育，提高我校学生身体素质，丰富校园生活，增强班级凝聚力，培养团结协作精神，经研究决定举办高年级篮球比赛。二、比赛时间：20xx年4月23日下午三、参赛代表队：四五年级混合队——六年级（分男女队）四、比赛办法：1、比赛执行最新《篮球竞赛规则》及关于对篮球比赛违规的有关处罚决定。2、每场比赛共30分钟，分两节，每节15分钟，每节规定各有一次技术暂停，换人必须经过裁判员允许才可换人。2/93、上场运动员必须遵守学生守则，衣着不整者不得上场比赛。4、每个班级报8名队员名单，除此之外任何人不得上场比赛。5、在比赛中，出现故意犯规伤害对方球员的.取消资格。五、奖励办法：设冠军、亚军、参赛奖小学活动方案设计【第二篇】礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。长期以来被人们作为衡量为人处世的道德标准之一，也是体现国民素质的'一个重要方面。随着社会交往的日益扩大，真诚、得体、富有魅力的交往礼仪已成为扩大交流、增进友谊、加强合作、促进发展的重要手段。青少年是祖国的未来，是21世纪国家建设的主力军，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前基础教育的重点工作之一。根据青少年的年龄特点和身心发展规律，把“文明行为习惯”作为学校德育工作的重要内容，从开展文明礼仪教育、孝敬父母、关爱他人入手，全面提高青少年的德育素质和行为规范，是全面提高青少年素质的重要举措。为此，我们根据实际情况，特制定如下活动实施方案。坚持全面实施、突出重点、逐步推进、重在实效的原则;3/9坚持主体参与师生互动、实践育人的原则;以“文明礼仪伴我行”为主题;以礼仪礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容;以唱响国歌、遵守《守则》《规范》为活动指南，着眼于全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将主题宣传教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，通过主题宣传教育实践活动,使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，让学生在参与和体验中提高礼仪修养，学会做人，成为文明礼仪行动的先锋队。·知识与技能1、指导学生选择活动主题，制定活动方案，有序开展活动。2、学生初步学会收集资料的方法、社会实践调查的方法，培养学生的实践能力。3、让学生通过讨论、观察、走访、调查、交流，初步了解综合实践活动课程的形式。·过程与方法1、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的常识。2、使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力和表现能力以及对知识的综合运用和创新能力。·情感、态度和价值观4/91、培养学生自主参与实践活动的意识。2、激发学生热爱综合实践活动的情感，产生积极参与各项活动的行动。3、通过小组合作学习，学生养成的合作意识，体验与他人协作、交流的乐趣。树立学生“十个文明形象”，即：1.升降国旗，奏唱国歌时肃立行礼。2.与人相处，语言文明，友善宽容，明礼诚信。3.公共场合，轻声交谈，举止文雅，着装得体。4.孝敬父母，尊敬师长，乐于助人。5.乘车购物，不拥不挤，座位让给有困难的人。6.行车走路，遵守交通规则。7.保护环境，垃圾废物不乱扔，绿地草坪不践踏。8.爱护公用设施，节约公用资源，遵守公共秩序。9.社会交往，热情、友好、大方。10.情趣健康，远离不利于身心健康的场所。(二)将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于主题宣传教育实践活动的全过程。学习礼仪。让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。实践礼仪。让每个学生都广泛参与到主题宣传教育实践活动中来，在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。展示礼仪。通过开展师生校园礼仪风采展示、征文和演讲比赛，讲5/9身边发生的礼仪故事、争创文明礼仪先进学校和文明使者等活动。宣传礼仪。通过家长学校和培训文明礼仪宣传员，面向家庭、社会进行礼仪知识的宣传，营造小手拉大手，共创文明的良好氛围。“我与、活动过程第一阶段：确定主题(时间：第十三周)(1)确定主题，合理分组。(2)小组汇报：在本组课题中，你们打算研究哪些方面?(3)分组讨论：在这些方面，你们打算怎样去研究?具体时间和人员如何安排?(4)共同探讨：在研究过程中需要哪些准备?如何合理安排时间与人员?第二阶段：分组调查，整理资料(时间：第十四周—十六周)(1)小组合作：根据各自研究侧重点的不同，制定具体研究方案。按照既定计划，进行有目的的询问、调查，收集资料。(2)集体交流：调查后，以组为单位讨论、交流、整理、分析所获资料，并撰写报告。第三阶段：分组行动，交流心得(时间：第十七周—十八周)(1)各组按照方案开展实施。(方案也可在实施过程中根据实际情况略作调整)(2)交流各组方案，相互学习、相互启发。6/9第四阶段：成果汇报阶段(时间：第十九周)开展一个“我与文明同行”的综合实践活动总结交流。指导老师对本次活动作一总结、反思。具体时间安排如下：第一学期第二学期文明同行”20xx—20xx学年第一学期二年级综合实践老师与二年级全体学生指出我们身边课堂学习中不文明的行为习惯、调查我们身边的文明事迹等观察法、调查法、分析法、访问法、资料归总法小学活动方案设计【第三篇】小学一年级新生刚刚入校，对周遭环境和人都不是很熟悉，再加上他们社交经验缺乏，因此容易产生孤独感和不安全感，为了增进同学之间的感情，给学生一个互相交流的机会，以此来方便以后的学习生活，而且小学生刚进学校强烈渴望有个同伴和自己一同玩耍和学习，于是我们以“做朋友”为切入点，同时贯穿一系列游戏，展开这次好玩又有趣又有意义的交流活动。教育目标：让小学生对新入的班集体有个整体的认识通过一系列活动在他们心中形成一个班级荣誉感和班级7/9归属感提供一些交朋友的技巧，让他们主动拓展自己的朋友圈同学之间相互信任互相友爱，提高班上的凝聚力和向心力，塑造一种“家”的氛围实施过程：名字说说看。以五人为组围成一个圈，说自己的名字。方式是第一个说，“我是甲”接着的一个是“我是甲旁边的乙”，接着的一个是“我是甲旁边的乙的旁边的丙”，依次类推。然后再倒过去说。能够准确无误的，可奖红花一朵。时间预定15分钟。2、表彰大会：大家数数看谁的红花最多。然后进行表扬，总结。班队老师注意事项：班主任事先要安排几个性格外向的同学带动气氛，特别是找朋友那个环节，需要这些同学去带动那些内向的同学。在快乐脚环节时，要保持纪律，特别是保证学生的安全。活动设计创新点：找朋友环节，给他们自由交流。体现以学生为主体，老师为辅的观念。小学活动方案设计【第四篇】结合学校“六一”儿童节活动的`开展，以“参与美食节、享受快乐生活”为主题，为学生提供施展本领的舞台，让学生体验生活、享受生活，在融合、欢乐的氛围中体验到收获的快乐，促进学生自我服务能力的全面提高。8/9“参与美食节，享受快乐童年”!6月1日下午2：30三年一班本班学生、家长和老师。总负责人：班主任林老师陈屹芯家长。职责：负责本班美食活动的策划，组织学生的活动，尤其注。意现场制作的安全和学生饮食卫生安全，及时作好调控。协助成员：柯智杰家长蒋城芯家长林若若家长职责：负责协调本班级活动，了解班级准备情况，及时处理。突发事情，尤其注意学生安全。班级的卫生和后勤工作：当天的值日生和家委会成员。1、班级以大组为单位，设置各类美食摊位，如包馄饨、茶鸡蛋、煮菜粥、水饺、春卷、做寿司、拌沙拉、爆米花、水果拼盘、饮料、汤圆、各种茶水、点心等小吃。2、各班根据自己班级设定的内容，准备好餐具、餐桌凳、饮料杯、抹布、垃圾桶等必要的厨房用品，做到保洁、有序、安全。9/93、现场制作的菜品需和家长提前沟通，做好准备工作。