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书写比赛活动总结【汇编4篇】您是不是有很多的范文呢?文档处理已经成为应对信息化挑战的必备技能,网上可以找到许多范文。经过编辑精心设计,合同范本网的编辑为您准备了一份名为“书写比赛活动总结【汇编4篇】”的范文。书写比赛活动总结【第一篇】为弘扬中华民族传统文化,促使本校语文教师重视写字教学,激发学生写字练字的兴趣,培养学生良好的写字习惯,整体提高学生写字水平,五年级语文教研组在20xx年11月1日下午,组织来自五年级不同班级的16选手开展规范汉字书写大赛决赛活动。活动在报告厅举行,比赛分为两队,每队8人。规范汉字听写、书写大赛决赛共有四轮。每一轮都有不同的规则,赛前主持人宣布比赛规则。比赛时每位选手都按号入座,使用对应的优学派题库,按规则完成比赛。每轮书写结束后,由三位裁判老师对照标准答案,评判选手得分情况,三位计分员适时登记选手得分。四轮比赛结束后,每轮得分相加得出选手比赛成绩。按一等奖一名,二等奖两名,三等奖四名,评出7位获胜选手。历时三个小时,五年级组的汉字听写大赛决赛终于落下了帷幕。来自五年级5班的朱启哲同学荣获桂冠。其他六位获奖同学来自五年级不同班级。比赛过程中,各位选手角逐激烈,能够正确对待每轮的得失。在比赛的过程中,多数选手书写正确率较高。同时在比赛的过程中我们看到了学生在规范汉字书写方面也还存在很多问题,值得每一位师生注意。一是学生对地方方言掌握不到位。二是书写字迹较潦草。三是书写顺序不规范。四是偏旁组字、同音节字掌握较少,不善于归结。总之,从这次规范汉字书写比赛中,我们看到了希望,也找出了不足,这将激励我们更加认真的进行语文汉字教学工作,同时也给我们竖起了警钟,时时提示我们教师要注意从一点一滴抓起,从规范入手,引导学生在汉字书写规范程度上取得更好的成绩。同时,希望每一位同学以本次活动为契机,规范自己的汉字书写,争取在以后的活动中积极主动的参与比赛,也希望同学们将规范汉字书写体现的自己的日常作业之中,给老师上交一份页面干净、字迹秀美的作业。另外,也希望每一位教师能身先示范,做好规范汉字书写的带头人。书写比赛活动总结【第二篇】初中书写比赛活动总结近日,我校第一届初中书写比赛活动圆满结束。本次比赛得到了广大师生的热烈支持,共有300余名同学参与,展示了他们娴熟的书写技巧和对美的追求。比赛内容分为楷书、行书和草书三个方面,参赛者进行了激烈的角逐。从初设想到实际比赛,我们在人员组织、赛事规划、评委选聘等方面都付出了极大的努力,使本次比赛在顺利进行的同时,也得到了收获和提高。首先,我们对人员组织工作进行了细致的安排,以确保比赛的顺利进行。主办方在校内广泛宣传比赛活动,向全校中学生组织网站提交报名表格。我们还特别要求所有参赛者和观众进入赛场时进行体温测量,切实遵循防疫措施。主办方也留出足够的时间为观众进行报名、取票、入场等流程,避免了拥挤和安全隐患。其次,我们注重赛事规划,力求提高比赛的公正性和竞争性。比赛分为初、中、高三个组别进行,每组又分别设立了不同的题目。我们在题目设计上注重简单明了,便于大部分同学接受和参与,同时在评分标准上也明确要求了书写规范、结构和美感等方面,为比赛的公正性打下坚实的基础。此外,我们还在现场设置了计分板,方便现场评委们进行评分,确保评判过程公开、透明。最后,在选聘评委等方面,我们更是花费了大量精力,以保证比赛的评判质量。主办方从学校中聘请了一批曾参与书法比赛的专业人员作为评委,确保评委们的专业素质和公正评分。同时,我们还制定了非常详细的评分标准,并要求评委们在进行评分时严格按照标准进行打分,以避免主观性的干扰和不公正的评判情况。总之,这次初中书写比赛活动展现了我校学生的才华和能力,同时也展现出了学校组织举行比赛的完美能力。这次比赛让我们得到了许多的收获,也让我们在下次的比赛中更加熟练和懂得如何更好地表现和工作。我们相信,这次比赛会成为我们学校的一个经典,我们所做的一切都将素质提升,为我们未来的发展创造美好的可能和契机。书写比赛活动总结【第三篇】“中国梦爱国情成才志”汉字作为中国最珍贵的文化遗产,自发明以来就一直在使用。为进一步加强中华优秀传统文化教育,向全社会倡导强化书写规范汉字的意识,在广大中小学生中倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观面向全体学生,培养学生对祖国语言文字的感情,丰富校园文化气氛,提高学生的语文素养,增进学生学习语文的兴趣。根据眉教体“2014年176个好文件”的通知精神,我校开展了这次规范化汉字书写比赛。现把本次竞赛活动总结如下:一、宣传动员学校领导非常重视此次活动,学校教师大会上要求各班主任向学生家长发出倡议,动员家长在家和学生一起**《中国汉字听写大会》,通过**比赛活动,提高学生学习语文知识的积极性。引导学生正确记忆汉字,掌握汉字的音、形、义,能规范地书写汉字。二、充分准备以此活动为契机,结合学校的实际,发挥语文教研组的学科优势,在课堂上加强中华名族优秀传统文化,尤其是博大精深的汉字文化教育。学校教科室立即筹备“汉字听写比赛”活动方案。并将方案在全校广泛宣传。在学校遴选出了2002年9月1日之后出生的4名五年级学生和1名指导教师,并对选手进行培训。三、活动实施以“中国梦爱国情成才志”为主题的汉字听写比赛于2014年9月15日2:00——4:00在学校会议室开展。通过活动,学生可以体验到学习带来的快乐。按年级分为四组,每组20名学生。比赛现场举行,实行单淘汰制。通过这次活动,让师生们重新审视手写汉字的魅力。本次听写大赛在校委会和少先队的共同努力下取得了圆满成功,带动了我校学生听写汉字的热情,增进了我校学生学习语文的兴趣,继承和发扬了中华民族优良文化、弘扬中华民族精神,培养了学生热爱中国文化的价值观和热爱祖国的精神。不足之处在于以下几点:1听写比赛范围小,参赛人数少。2赛事形式相对单一,单一淘汰制不公平。每次活动都有优点和不足,在以后的各项活动举办中,我们将再接再厉,努力克服不足,接受批评指导。努力把活动做得更完美、更出色。眉县常兴镇中心小学2014年9月16日书写比赛活动总结【第四篇】初中书写比赛活动总结近日,本校举行了一场精彩绝伦的初中书写比赛活动。这场比赛吸引了全校师生的热情参与,为学校注入了一股书写热潮。下面,我将为大家总结本次书写比赛活动的情况。首先,本次书写比赛活动的主题是“传承书写艺术,弘扬中华文化”。通过这一主题,我们旨在激发学生们对书法的兴趣和热爱,并加深他们对中华文化的了解和传承。活动中,学生们用心描绘中国文字的优美和深厚底蕴,展现了中华民族优秀传统文化的独特魅力。为了准备这次比赛,学校提前组织了书法培训班。我们邀请了专业的书法老师来学校,为学生们进行书法技巧和基本功的讲解和指导。老师们耐心细致地教授了字体的结构和规范,引导学生们加深对书法的理解。通过这样的培训,学生们的书法水平不断提高,也增强了他们的自信心和自豪感。比赛活动以班级为单位进行,每个班级派出了两名代表参赛,他们用自己的笔尖书写出了不同的精彩。比赛现场,我们看到了同学们挥毫泼墨的英姿,看到了他们娴熟地掌握着书法技巧,展现出的每一笔每一划都彰显了中国传统文化的底蕴。参赛作品的内容涵盖了书法的各个方面,有楷书、行书、草书等不同字体的书法作品。同学们以不同的笔画和章法展现了字体的不同韵味,同时也展示了书法创作的丰富性和多样性。同学们用书法作品表达了对中华传统文化的热爱,也给大家带来了无穷的艺术享受。评委们对参赛作品进行了细致的评比和点评。他们从笔画的流畅度、结构的稳定性、布局的美观等方面进行了评判。评委们共同一致地认为,所有参赛作品都展现了同学们良好的字体功底和对传统文化的理解。虽然只有部分同学获得了奖项,但每一位参赛者都收获了难以忘怀的学习经历。通过这次书写比赛活动,同学们不仅培养了良好的书法习惯,增强了书写的技巧,更重要的是加深了他们对中国传统文化的认识和理解。同学们在书写的过程中,沉浸于中国古代文化的博大精深中,更好地传承和弘扬中华优秀传统艺术。相信这次书写比赛活动,将成为同学们美好学生时代的一处宝贵回忆。总之,本次初中书写比赛活动圆满成功。通过这一活动,倡导了学生积极参与书法的学习与实践,提高了学生们的书写水平和对中华传统文化的认同感。同时,也激发了同学们对书法的热爱和对中华文化的热衷。我们相信,通过这样的活动,同学们的书写水平将会有更大的提升,中华传统文化也会在他们的笔下流动,继续传承下去。
本文标题:书写比赛活动总结【汇编4篇】
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