幼儿园语言教案【实用5篇】

幼儿园语言教案【实用5篇】作为一位教师，不可避免地需要编写教案和课件。如果还没有完成这项任务的话，就应该引起我们的注意了。教案和课件是提高教学效果的重要手段，大家是否也担心自己无法写好这些教案和课件呢？为了给分享的“幼儿园语言教案【实用5篇】”，栏目网友特别编辑了名为“幼儿园语言教案【实用5篇】”的内容，热烈欢迎您访问我们的网站并参考下载我们的文章！幼儿园语言教案篇【第一篇】1、匹配老师：现在，汉字宝宝和孩子们玩一个叫配对的游戏。这些汉字宝宝穿着漂亮的衣服，红色的字穿着红色的衣服，绿色的衣服……但是后来，当他们一起玩的时候，他们把衣服混在一起。现在他们让孩子们帮他们找衣服，并把他们放在相应的单词卡片下面。2、阅读和猜老师：现在老师想请孩子们看一些漂亮的图画，但是我不知道这些卡片到底画的是什么。但是别担心。他们的名字写在卡片的背面。只要孩子们读它们，他们就会知道上面画的是什么。请站起来读卡片上的汉字。2看完卡片后，老师把卡片翻过来，和所有的孩子一起看卡片背面的图案，看是否正确。阅读部分1、阅读儿童歌曲的图片。1老师：现在老师想邀请汉字宝宝来听我的儿歌，歌名是“彩歌”。老师会先读给你听，然后让孩子们读。2教师展开带有儿歌的纸，在空白处粘贴图片。慢读一遍后，要求所有的孩子大声读一遍。2、用纯正的语言朗读儿童歌曲。老师：现在老师要把牌转回去。请注意这一点。你能读出来吗？2教师将汉字正面朝上的图片放在空白处。孩子们一起读一遍，然后把他们分成两组：男性和女性，在提问和回答问题时鼓掌。四、儿童歌曲改编1、游戏介绍：驾驶火车老师：我们知道世界上所有的东西都有自己的颜色。除了儿歌里的东西，还有什么是红色和绿色的？现在让我们玩一个驾驶火车的游戏。老师问了什么？你怎么回答？从—个孩子开始，一个接一个。（老师问什么红色？孩子的答案是什么白色？红色“—”或“白”？”“白色”等等。2、教师'Model适应1老师：孩子们真的很能干，答案是对的，而且很快，老师也想玩，现在你问，我想回答吗？好的，请问，我来回答。（孩子们按儿歌的顺序问老师）2老师：看！在问答游戏中，老师编了一首新的童谣。谁想读这首新的童谣？3、孩子的创造老师：你想编儿童歌曲吗？（想）好吧，现在请和你旁边的孩子一起动脑筋。孩子们刚刚谈到的游戏，也可以用自己的想法编成儿歌，编一个温柔的读本给孩子们听。2老师：谁愿意把自己的儿歌大声朗读给大家听，比较一下，谁编制的儿歌最好。（孩子们走到前面大声朗读儿歌）5、结束老师：今天的汉字宝宝很开心。表扬孩子是很聪明的。我们为他们找到了很多朋友。让我们带他们出去看看他们的朋友。幼儿园语言教案篇【第二篇】幼儿园中秋语言教案一、教学目标1.学习中秋节的传统文化和习俗，了解中秋节的由来；2.感受团圆和祝福的文化内涵；3.培养幼儿的爱国情感和集体荣誉感；4.通过语言表达的训练，提高幼儿的语言组织能力和表达能力。二、教学重点1.传统节日文化的传承和发扬；2.中秋节的由来和传统习俗；3.通过口头表达、诵读、歌唱等方式，感受节日的氛围和文化内涵。三、教学难点1.通过讲故事、看图片等方式，让幼儿了解中秋节的背景，探索中秋节的由来；2.通过亲子活动和团队活动，增强爱国主义教育的力度和幼儿的集体荣誉感。四、教学准备1.中秋节的相关图片、PPT、录音、歌曲、视频等资源；2.按照幼儿的年龄特点和语言表达能力，准备具有趣味性和互动性的教具和教具素材；3.幼儿玩具、各种文具和手工材料。五、教学步骤1.导入环节：中秋节的神话传说教师播放中秋节的相关视频或展示中秋节的图片，帮助幼儿把注意力引导到今天的活动主题上，用幼儿感兴趣的方法，带领幼儿探讨中秋节的由来和传统习俗。2.学习核心内容：中秋节的习俗和文化内涵教师以幼儿的语言、形象化的方式，介绍中秋节的传统文化和习俗。比如，通过折纸、剪纸、画画等方式，制作具有中秋节特色和意义的装饰，让幼儿在制作过程中发现中秋节庆祝活动的特色和文化内涵，同时，还可以通过看图说话的方式，让幼儿讨论中秋节的传统习俗和食品等内容，进一步了解中秋节的文化内容。3.综合实践环节：亲子团队活动为了更好地传递中华民族优秀传统文化，幼儿园可以发起中秋团圆亲子团队活动。优秀的亲子团队可以获得丰厚的荣誉和奖励，这样可以让幼儿们充分感受到爱国主义和团队荣誉感。4.总结教学：中秋节快乐在活动结束后，教师可以邀请幼儿分享自己的体会和收获，并口头表达课结束语：祝大家中秋节快乐，过一个温馨、团圆、幸福的节日。六、教学评价1.观察幼儿在语言表达中秋节的传统文化和习俗时，是否表达准确、流畅、生动；2.观察幼儿参与中秋团圆亲子团队活动时，是否表现出明显的集体荣誉感和爱国主义情感；3.观察幼儿对中秋节文化内涵的掌握和理解程度。是否能够舒适、自如地在课堂和生活中运用和展现。七、教学建议1.在教学前，教师要充分准备和评估教学内容，确保教学环节内容安排得体且富有趣味性。2.教师要以身作则，充分发挥表率作用，引导幼儿养成良好的中秋节文化知识和价值观。3.幼儿园要加强对幼儿的爱国主义教育，鼓励幼儿发展集体荣誉感和自尊心。针对中秋团节活动，加强活动策划和组织，建立正确的奖励制度，赞扬优秀的团队和个体。四是幼儿园要与家长建立更加密切的联系，并着重加强家长的参与度。在宣传和引导幼儿认识和感知中秋节文化的同时，教师还要鼓励家长积极参与幼儿中秋团圆亲子团队活动，亲近并渗透中秋节的传统文化，使孩子们身心健康，开心快乐。幼儿园语言教案篇【第三篇】教案一活动目标：1、让幼儿了解萝卜生长的自然条件，知道各种污染会造成萝卜的畸形生长保护环境的情感，并喜欢大自然。活动准备：1、农药测试卡2、幼儿用书3、故事录像(幼儿拍摄)4、小实验用品活动过程：1、测试对对碰以小实验引出活动，出示农药测试卡对萝卜进行测试，引出《萝卜的故事》2、故事快乐多(1)看录像听故事：《萝卜的故事》(看一看故事中的萝卜遭了哪些事情?萝卜的故事在一片绿油油的蔬菜地里，有许多萝卜兄弟。他们在一起快乐的生活着。“扑通”一声。“哎哟，是谁呀?”萝卜兄弟高声叫道。原来不知道是哪个缺德鬼扔下来几节废旧电池。可把萝卜兄弟给呛死了，眉头都皱紧了。“怎么回事呀?我怎么不能呼吸呀?是什么东西绕在我的身上呀?”原来不知道谁乱扔的塑料袋。“真可恶!”甚至有一位萝卜兄弟都给缠得眼泪掉下来了。看!怎么这样难闻呀!又来洒农药了。虽然杀死了我们身上的虫子，也使我们中了毒。小白兔一大早去采了许多萝卜回来，咬了一大口，觉得那些萝卜似乎变了味，而且很难吃，为什么会变成这样呢?萝卜兄弟掉下了眼泪。委屈地说：“这些能怪我们吗?”(3)提问：为什么萝卜会变得这么难吃?萝卜兄弟遭遇了哪些事情?(4)观看幼儿用书，进一步了解萝卜遭遇的原因。讨论：你们认为萝卜兄弟应该怎么办?(5)迁移思考：我们今后看到这种情况应该怎么办?(废旧电池及农药。分别表演三种情景，通过扮演角色明白其中道理。废旧电池及农药。4、亲子乐融融活动延伸：请家长与幼儿一起对萝卜生长进行记录。用一表格，记录萝卜生长状况。5、环保小卫士：快速联想：生活中你看哪些食物、蔬菜、水果会遭遇像萝卜兄弟这样的遭遇，你发现后会怎么样?活动结束：告诉周围所有的人都来保护我们身边的环境，共同维护我们美丽的家园。教案二语言《春天》目标：1与同伴交流春天的感受，根据第一段的句式方编诗歌第二，三段2通过绘画交流等丰富有关春天的经验3提高倾听和补充他人讲述的能力重点：与同伴交流春天的感受，根据第一段的.句式方编诗歌第二，三段难点：学习方编准备：形象图过程：1设置问题导入活动谁知道现在是什么季节?你是怎么知道的?2通过提问具体的小问题，引发幼儿对春天更多的联想3教师引领幼儿学习第一段诗歌4幼儿用猜测，模仿的方法学习第二，三段5教师带领幼儿有感情的完整的朗诵教案三活动目标苹果等水果的颜色，初步尝试根据图谱学念儿歌。2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。活动准备苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色，反面涂有颜色)。苹果、葡萄、西瓜)若干。活动过程一、出示小老鼠导入“今天呀，小老鼠还带了几位水果宝宝来做客。你们猜猜都有谁呢?好，现在就请它们出来和大家见见面。”梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面)，并引导幼儿说出是什么水果。2、“仔细看看，它们有颜色吗?”(没有)3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。紫葡萄、绿西瓜。5、教师小结：边告诉幼儿红红的苹果，黄黄的梨子，绿绿的西瓜，紫紫的葡萄都是水果边出示水果文字。二、学念儿歌《水果歌》接下来，小老鼠还带来了几道小难题想请大家帮帮忙，我们一起先来看看小老鼠的第一道小难题。1、学念苹果。引导幼儿看图谱引导幼儿说：什么水果红红的?(请幼儿回答，互动)启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。2、学念梨子。3、(幼儿看图谱教师引导幼儿说：什么水果黄黄的?(启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”3、学念葡萄。请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的?再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?”6、请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。7、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。三、游戏：水果歌。分角色，听到相应的角色的幼儿起身应答。四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。附儿歌：水果歌什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。教案四托班语言教案：小手小脚活动目标：捏、挠、敲”的意思。2、尝试用完整的语言进行大胆地表述。3、对小手游戏感兴趣。活动准备：小手能干的照片活动过程：1、手指游戏2、小手的本领刚才我们用什么做游戏了?你觉得小手能干吗?你的小手有什么本领?(吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀)总结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做游戏。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。3、小手游戏下面，我们再用小手玩个游戏。请你按我的要求去做，如果我说“小手小手拍拍”，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。小手小手拍拍，小手小手敲一敲。小手小手拍拍，小手小手搓一搓。小手小手拍拍，小手小手捏一捏。小手小手拍拍，小手小手挠一挠。小手小手拍拍，小手小手藏一藏。3.引出游戏“找小手”：可爱的小手全都不见了!现在我的大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗?4.教师悄悄地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手，提醒他们尽快把手放在腿上，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。5.游戏反复进行。教案五幼儿园小小班语言教案：拔萝卜活动目标：1、能安静听故事，理解故事内容并学说主要对话。2、分角色进行简单的表演，知道人多力量大的道理。活动重点：学说故事中主要的对话，分角色进行简单的表演。活动难点：知道人多力量大的道理。活动准备：1、请大班幼儿准备故事表演，故事和舞蹈的背景音乐。胡子、围裙)和头饰(老公公、老婆婆、小姑娘、小狗儿、小花猫、小耗子)。萝卜等贴绒若干。活动过程：1、出示老公公，边讲述故事边出示贴绒教具，引导幼儿学说主要对话。(1)师：看，是谁来了?(老公公)〔讲述故事第一段后出示背景图〕(2)继续讲述故事，引导幼儿边说边做动作，“嗨哟，嗨哟”“×××，×××，快来帮忙拔萝卜!”“唉来了，来了。”问1：老婆婆去叫谁了啊?问2：小姑娘怎么说的?问3：小狗说……问4：小狗喊……(3)师：小朋友真棒，跟老师一起把故事讲完了，萝卜拔出来了吗?(拨出来了)萝卜是老公公一个人拔出来的吗?(不是)那是谁拔出来的呢?(是大家一起拔的)对，是最后大家一起把萝卜拔出来了，大家的力量真大。2、大班幼儿表演故事一遍，感受欣赏活动的乐趣。(1)师：今天，老师还请来了大班的哥哥姐姐来表演《拔萝卜》，看看谁是最安静的小观众，我们掌声