中班美术教案最新8篇

中班美术教案最新8篇教案课件是老师上课中非常重要的一部分，现在是准备教案课件的时候了。教案和课件都是实现现代教学理念必不可少的工具，那么我们应该如何才能写出优质的教案课件呢？今天，我将为大家深入分析一下“中班美术教案最新8篇”，希望能够对您提供一些帮助和指导，如果能达到这一目的，我将感到非常荣幸！中班美术教案篇【第一篇】活动目标：1.会欣赏雨花石中图形与色彩的美。2.知道雨花石是南京特产之一，可以用作收藏、装饰、美化生活。3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4.培养幼儿的欣赏能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1.收集各种雨花石、雨花石图片及雨花石饰品。2.实物投影仪。活动过程：1.选石头，为每个小组提供一小盆石头，让幼儿从中选出自己喜欢的石头，并说说为什么选它，这种石头叫什么名字?2.教师与幼儿讨论雨花石的色彩、花纹。教师从幼儿的选择中，选出两、三个雨花石，用投影仪放大，供幼儿欣赏，并讨论。雨花石中有哪些好看的颜色?提问：雨花石中什么样的花纹?像什么?雨花石上的花纹是怎么来的?是人们画上去的吗?小结：雨花石的颜色有ⅩⅩ、有ⅩⅩ……色彩非常艳丽。雨花石上有各种各样的花纹，有的像ⅩⅩⅩ、有的像ⅩⅩⅩ……这些花纹都是自然形成的，这种石头产在我们南京雨花台，是南京的著名特产之一。3.讨论雨花石的用途。提问：你们知道雨花石有什么用吗?小结：雨花石可以做成装饰挂件，可以放在鱼缸里观赏，可以养水仙花，美化我们的生活，还可以用来收藏。活动反思：《幼儿园指导纲要》中所说：引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，从而使孩子更亲近大自然，珍惜自然资源，做一个生活的热爱者。作为幼儿教师的我更应该注重激励、呼唤、鼓舞幼儿去动手、去操作、去探索、去发现。中班美术教案篇【第二篇】课题：淘气的老鼠教学目的：1。尝试通过头和身体的方位变化表现老鼠的各种动态。2。创造性的想象并表现老鼠一家的有趣情景。3。在欣赏、讨论作品的过程中激发创作欲望。教学要点：通过头和身体的方位变化表现老鼠的各种动态。教学准备：《猫和老鼠》碟片、老鼠各种不同动态拼图、活动过程：一。欣赏《猫和老鼠》碟片，引起兴趣二。观察与讨论：说说老鼠的有关知识。他们住在哪？喜欢吃什么？老鼠是对人类有害的动物，它不但偷吃粮食，咬坏家具、衣物、书籍文具、毁坏建筑物、咬断电线等，传播鼠疫等传染病。掘洞栖息。繁殖很快提问：老鼠长的什么样？老鼠头部有又尖又长的鼻子，嘴在鼻子的下边，有长长的门牙。嘴的两边有胡须。眼睛很小，还有一对小耳朵。老鼠的身体肥得像个口袋，肚子下面有四只短腿和爪子，屁股后面拖着一条长尾巴。三．启发创作：1。老鼠的家里有谁？他们在干什么？2。可以从一只老鼠开始画。引导幼儿通过拼摆发现身体和头的方位变化可以表现老鼠的各种动态。3老鼠一家还会发生哪些有趣的事呢？四．教师辅导：小结：欣赏并展示作品教学反馈：与幼儿交流，了解他们的想法，鼓励幼儿大胆创作。对有创意的想象同时加以肯定，并展示。针对幼儿画面给予提示，帮助幼儿不断深入画面表现。中班美术教案篇【第三篇】活动设计背景新年的脚步越来越近了，年的味道越来越浓了。孩子们也盼望着新年快快来临。本节活动结合中班幼儿的已有经验，谈一谈过年的习俗，做一做新年的礼物——贺卡。使幼儿在制作的过程中感受了过年的快乐，同时也发展了幼儿的动手能力。活动目标1、了解春节的一些风俗，加深幼儿对中国传统节日的认识。2、能利用各种材料制作贺卡，学习拖拉画法及粘贴的技巧。3、引导幼儿乐于参与活动，学习合作、交往。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。教学重点、难点教学重点：1、学习拖拉法。2、学习制作贺卡教学难点：学习拖拉法活动准备PPT、卡纸、棉线、各色颜料、固体胶、油画棒等活动过程一、引起兴趣，介绍过年习俗1、播放“鞭炮声音”，观看烟花图片，引起幼儿兴趣。2、教师提问：1漂亮的烟花和鞭炮声使你想到了什么？引导幼儿结合已有经验进行讲述3、教师小结：在各种喜庆的场合都要放鞭炮和烟花。特别是过新年的时候，家家户户都要做这些事情。二、了解过年习俗1、教师提问：除了放烟花和鞭炮外，我们还会做哪些事情？引导幼儿自由发言表达自己的想法，讲到一种习俗时就欣赏PPT（穿新衣、互相拜年、吃年夜饭、贴春联、送贺卡等）2、教师小结：我们过年除了放烟花炮竹，一家人还要团圆吃年夜饭，贴春联，穿上漂亮的衣服，相互拜年，送新年贺卡等。三、观看PPT，学习制作过程1、教师出示自制贺卡请幼儿欣赏并引起制作兴趣2、观看PPT，教师介绍材料及制作过程，学习制作。四、幼儿动手制作贺卡并赠送1、幼儿制作贺卡（过程中引导幼儿学习合作）。2、同伴之间互赠贺卡并送祝福语，学习交往。延伸活动：向周围人说新年祝福语教学反思本次活动对于中班孩子来说难易程度是可以的，中班孩子对于过年习俗已经有了一定的印象和了解。活动中教师能让孩子自己讨论过年的习俗，再小结，孩子能够按照自己的印象和经验来交流。制作过程中充分让孩子自主选择材料和图案，按照自己审美观点来进行设计和创作。孩子对于拖拉烟花来说，大部分幼儿能够以一点为中心进行扩散拖拉，但还有个别幼儿只是一味的拖拉没有找到一个中心点，以至于整个画面会单调一些。本次活动由于了解每个孩子的发展基础不同，通过幼儿自主创作可以看出比较重视幼儿的个别发展，但是由于结束部分没有注重发展稍弱一点的孩子。而且整个操作活动老师以观察者的身份来让孩子自己创作，充分尊重孩子的自主性和能力发展。本次活动的师幼互动做的不是很好，在介绍制作过程时应让幼儿先讨论如何制作，老师再介绍更好。如果我重新上这节课，我会在教师小结完过年习俗时让幼儿先讨论如何让制作贺卡，再还是介绍我的制作步骤。另外评课老师反映的当时的场地布置需要重新调整，孩子的位置太拥挤，以至于不能够静心创作。，延伸部分也有些牵强。中班美术教案篇【第四篇】活动目标：1、初步表现出各种水果的基本特征。2、尝试表现各种水果之间的重叠关系。3、进一步激发幼儿对绘画的兴趣。重、难点：表现出重叠关系活动准备：1、范例一幅、水果实物2、幼儿的做画用具活动指导：一、导入主题1、（出示范例）师：上次赵老师带你们参观了水果店，在水果店里你们看到了什么呀？（苹果、香蕉、生梨……）2、师：你们想不想知道赵老师喜欢吃什么水果呢？嗯看看赵老师买了什么水果。（苹果、草莓、西瓜）二、观察讨论1、教师出示水果实物，让幼儿感知前后重叠关系。2、师：看看老师买来的水果哪个最大？哪个最小？看一看，想一想老师是怎么放这些水果的？哪个在前面哪个在后面？你们觉得这样放好看吗？为什么好看？（草莓在前面，苹果在后面，西瓜在最后面）三、简单示范1、师：这么好看的水果我们给它拍张照好不好？2、教师出示范图3、师：老师拍的照片好看吗？你们想不想给水果拍照呢？那先看老师是怎么帮水果拍照的好吗？4、师：草莓在最前面我们先帮草莓拍好不好？（师先画草莓）5、师：我们再给哪个水果拍呀？（苹果）看看老师拍的照片你们能看到苹果的全部吗？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我们就不拍了从这边开始拍，到这里应该怎么样呢？（跳过去）6、师：我们拍完了苹果，最后给谁拍呀？（西瓜）看看老师拍的照片你们能看到西瓜的全部吗？（被苹果草莓遮住了）对那我们和苹果一样从这里开始拍，到这里怎么样呀？（跳过去）7、师：我们拍照拍完了吗？（没有）还要干吗呀？（……）小朋友都穿上了衣服，天气那么冷，水果宝宝也要穿衣服。你们先给他们拍照再象赵老师一样给他们穿上漂亮的衣服好不好？（好）怎么样的衣服才是最漂亮的呢？（红、绿色……）苹果宝宝说了颜色要亮得才好看。西瓜宝宝也说了身上的衣服有破洞和小刺好看吗？（不好看）嗯一会我要看看哪个小朋友拍得照片最好看，给水果宝宝穿的衣服最漂亮。四、幼儿表现1、幼儿做画，老师观察并指导五、作品展示1、介绍自己的作品。2、相互赠送作品师：把自己拍好的照片送给自己喜欢的好朋友或者客人老师好吗？活动反思：美术课上课时，对幼儿的示范要详细并且最好能够让幼儿自己来思考和参与，这样更能引起幼儿的兴趣和操作欲望课堂的引入可以更情景化，尽量避免常规平淡，可以创设一定的情景来吸引幼的注意，引起幼儿的兴趣，也可以利用创设的情景来对幼儿的操作提出一定的要求，这样可以起到事半功倍的效果。中班美术教案篇【第五篇】“借形想象”是美术特色活动的核心理念，其目的在于培养幼儿的发散思维，促进幼儿创造能力的发展。【活动目标】1.将纸撕出各种图形，不留直边。2.根据纸的外形大胆添画动物五官，表现动物特征。3.愿意大胆想象，为作品添加背景。【活动准备】动物图片，彩色卡纸【活动重点】将纸撕出各种图形，不留直边【活动难点】借助纸的形状添画，并丰富画面【活动过程】一、以谈话方式动引入主题师：你们去过动物园么？那里有很多动物，我们一起去看看吧！二、引导幼儿欣赏图片，丰富动物形象1.教师讲述故事，幼儿观看图片。故事：动物园里来了一个可怕的巫师！他想把所有的动物全都囚禁起来，他把小动物都变成了一张一张的彩色手工纸。小动物都变成纸了，这可怎么办呀？幸好有两个小动物幸免遇难！你们想不想知道他是谁呀？2.教师以故事情景讲解示范撕纸的方法三、鼓励幼儿观察思考，并大胆讲述撕出的动物教师提问：1.看看东东和西西解救出来一只什么动物？2.要把小动物的眼睛找出来。五、引导幼儿利用借形想象大胆添画动物五官，表现动物的特征六、添画背景想一想这些动物都生活在什么地方？喜欢吃什么？给他添画完整。七、欣赏作品中班美术教案篇【第六篇】活动目标1.了解杯子的基本造型，感知杯子的丰富和多样。2.尝试运用夸张、变形的手法设计造型各异的杯子。3.喜欢自己设计生活作品，感受作品的独特性。活动准备1.幼儿已事先观察过自己家中杯子的形态，了解杯子在生活中的作用。2.收集造型不同的杯子实物和有创意的杯子图片。3.勾线笔，油画棒，画纸。4.背景音乐。活动过程一、认识杯子的作用，回忆联想生活中的杯子，了解杯子的基本结构。教师：我们每天都要喝水，喝水就离不开杯子。你们见过什么样的杯子?你们知道杯子都有哪些部分吗?(杯身、杯把、杯底、杯盖)二、欣赏杯子，感知杯子的有趣造型。1.出示图片，引导幼儿从杯子的基本结构来表达。教师：谁能说说，这些图片中的杯子是什么样的?2.教师继续出示图片，让幼儿感受“套系”特征。教师：刚才我们看到的是一个一个不同的杯子，现在你们再看看，这些杯子和刚才的杯子哪里不一样?你们是从哪里看出它们是一套的?3.教师：杯子的杯身有的是粗粗的、有的是细细的，有的细而长；杯把有的是半圆的、心形的、有的是动物的尾巴；杯身的图案设计有的是动物，有的是人的头像；等等。三、引导幼儿讨论设计有创意的杯子。1.教师：你准备设计什么样的杯子?杯口是什么形状的?杯把是什么样的?你准备在杯身上设计什么样的图案?2.教师：如果你想设计的杯子是一套的，你想设计一套什么系列的杯子?四、运用线条的夸张、变形，大胆设计餐具。1.提出操作要求2.鼓励幼儿大胆想象，设计出与众不同的杯子，造型独特、生动有趣。五、展示作品，请幼儿相互说说自己的作品。教师：请你来说说，你设计的这个杯子最特别的地方在哪里?为什么要这样设计?中班美术教案篇【第七篇】一、活动目标1．在活动中，引导幼儿了解恐龙的形体特征，感受作品所表现的情感。2．引导幼儿运用自己的经验大胆想像，培养创造性思维。3．学习词组：啪哒啪哒、吱咕吱咕。二、活动准备1．课前组织幼儿观看《恐龙世界》卡通片及有关恐龙的录像，了解各种恐龙的形态、特征。2．电脑、VCD机(幻灯机也可)，自制软件：童话《城里来了大恐龙》。3．恐龙挂图。4．字卡：啪嗒啪嗒、吱咕吱咕。三、活动过程(一)感知理解童话。1．出示恐龙挂图，引起幼儿兴趣。2．教师有感情地讲述故事，采用提问方式，帮助幼儿理解童话中的情节线索和人物形象特征。①故事的名字叫什么?②恐龙来到了什么地方?它觉得怎么样?③恐龙所到之处都发生了一些什么事?是什么原因造成的?④恐龙为什么会给城里人带来那么多麻烦?它愿意吗?⑤当恐龙变成了立交桥时，它