加减法教案（最新4篇）

加减法教案（最新4篇）资料一般指生产、生活中参考下载，学习，参考必需的东西。在日常的学习工作中，我们都会用到各方面的资料。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。既然如此，您知道我们的资料有哪些内容啊？或许您需要加减法教案这样的内容,仅供参考，我们来看看吧！加减法教案篇【第一篇】1、知识与技能：联系生活实际，创设情境。让学生自主探索小数加减法的计算方法，解决实际问题。2、过程与方法：合作交流，总结小数加减法笔算的一般方法，理解小数点对齐的道理。先计算，后验算246+48=347-39=1、相同数位对齐，从个位起相加减。2、哪位相加满十要向前一位进1，哪位不够减，要从前一位退1再减。1、激情导入，提出问题。师：请看大屏幕：雅典奥运会中国队选手劳丽诗、李婷获女子10米跳台双人决赛冠军的场景。课件展示决赛成绩表。师：你从中了解到哪些信息?学生交流后提问：根据这些信息，你能提出一些用加减法计算的问题吗?根据学生的回答，板书相应的问题算式：(1)在第一轮比赛中，中国队领先多少分?=(2)在第二轮比赛中，中国队领先多少分?=(3)中国队两轮总成绩是多少分?+=(4)加拿大队两轮总成绩是多少分?+=(5)中国队两轮总成绩领先多少分?2、揭示课题。师：请仔细观察，这些加减法算式，你发现它们有什么特点吗?(算式中都有小数)怎样计算小数的加减法呢?这就是我们今天要研究的问题。(板书课题：小数加法和减法)师：中国队第一轮究竟领先多少分()，你能算吗?请先试试。师：你是怎么算的?把你的算法与同桌交流一下，比一比，是相同的吗?全班交流一下，怎样算既合理又简便?用竖式计算小数减法时，要把两个小数的小数点对齐，然后把相同数位上的数相减。师：刚才一起探索了小数的减法，那么怎样计算小数的加法呢?请同学们独立解决问题(3)和(4)。师：把你的算法轻轻地告诉同桌，说一说，你是怎么算的?遇到了什么困难?师：用竖式计算小数加法时，为什么要把小数点对齐呢?方法一：+=分方法二：=分+=99分=9分你喜欢哪种方法?试着计算下面各题。+==数位上没有数可以添“0”后再进行计算。汇报：小数加法:列竖式时要注意：数位对齐，从低位加起，满十进一……结果中点上小数点。补充：计算的结果要化简。小数减法：数位对齐，从低位减起，不够减就从前一位退一当十再减……结果中点上小数点。得数的小数部分末尾有0一般要把0去掉。数位上没有数可以添“0”后再进行计算。小结：计算小数加、减法，先把各数的小数点对齐(也就是把相同数位上的数对齐)，再按照整数加、减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点。注意：上面数据中并没有去掉0是为了统计分数的时候能够方便比较。小数加减法计算很容易出错，你有什么办法检验计算的结果呢?小数加减法和整数加减法的验算方法一样。加法可以交换加数的位置，或用和减去另一个加数来检验。减法可以用差加减数，或用被减数减差的方法。举例。1、计算并验算++2、在日常生活中，其实我们一直在和小数打交道，我们生活还有哪些地方经常能够用到小数?(购物)3、小明是一个爱运动的孩子，星期天爸爸带小明到体育商场买东西。买了一双运动鞋元，一根跳绳元，他们一共花了多少元?爸爸付给售货员50元，应找回多少元?你会解决吗?列竖式算一下。四、作业设计：这节课我们学习了什么?如果是你，你想提醒大家计算时要注意什么呀?归纳：小数加减法和整数加减法都要把相同计数单位上的数分别相加、减，都要从低位算起。计算小数加减法时，都要把小数点对齐，最后在得数里对齐横线上的小数点，点上小数点。加减法教案篇【第二篇】主讲人：常禄时间5月主要内容：电脑日常维护第一部曲：日常软硬件维护就像我们每天都要将家里的桌子擦干净一样，电脑也需要你每天对它略施“温存”，并且要养成“习惯”：习惯一:保持安置电脑的房间干燥和清洁，尤其是电脑工作台要每天(或两三天，视房间的清洁程度而定)除尘。要知道，显示器是一个极强的“吸尘器”。笔者就遇到过因为环境不良，显示器内部灰尘厚积，天气转潮时，导致线路板短路打火损坏显示器的事故。习惯二:正确开机(先外设，后主机)和关机断电。其实这本不应该算是“保养”的内容。但是很多用户对此总不以为然，甚至错误地认为现在的电脑连软关机都有了，还要“老生常谈”。但是这绝对是有必要的：“先外设、后主机”的顺序如果搞反了，就有可能使系统无法识别相关硬件，或者无法装载设备驱动程序。习惯三:使用不“保险”的软盘或光盘前，一定要先查毒;安装或使用后也要再查一遍毒，因为一些杀毒软件对压缩文件里的病毒无能为力。习惯四:系统非正常退出或意外断电后，应尽快进行硬盘扫描，及时修复错误。因为在这种情况下，硬盘的某些簇链接会丢失，给系统造成潜在的危险，如不及时修复，会导致某些程序紊乱，甚至危及系统的稳定运行。第二部曲：每月软件系统维护其实电脑的维护周期不一定非得按月来做，如果短时间内电脑的使用很频繁，常有软件的安装和卸载，也应该进行这类维护。下面请跟我来：第一步：用干净的系统盘启动机器，选择新版杀毒软件进行病毒检测，确保在没有病毒的'情况下进行下一步。第二步：重新启动机器，打开“控制面板/系统/设备管理器”，看有没有带黄色“！”或是红色“”的设备选项，如果有，说明硬件设备有冲突，可以先删除该设备，然后进行“新硬件检测”，按照安装向导重新安装设备驱动程序或进行必要的驱动程序升级，以解决系统的冲突问题。如果“设备管理器”各项列表正常，或者问题已经解决，进行下一步。第三步:打开“附件/系统工具/磁盘清理程序”，搜集硬盘中的各类临时文件、中间文件、衍生文件以及无效文件，此工具比较保守，用户尽可大胆地将这类文件彻底删除。一般来说，每个硬盘分区的剩余空间不应小于该分区容量的15%，对于C盘则越大越好！第四步:使用CleanSwap或类似的工具软件对Windows的dll动态链接库进行扫描，删除多余无用的库文件。这类软件大都提供恢复功能，若无十分把握，建议不要轻易进行彻底删除，可以“留用查看、以观后效”。第五步:使用RegClean或类似工具对日渐庞大的注册表进行“减肥”。当然，事先一定要做好备份，以防不测。鉴于注册表是Windows的“命根子”，对不太熟悉它的用户倒也有个较简单的“减肥”措施:在桌面上点击“开始/运行”打开注册表编辑器(c:\windows\),首先点击“导出注册表文件”，随后再点击“引入注册表文件”。因为在“导出”时系统会将注册表多余的内容删除，所以这一进一出，注册表就会“瘦”许多，效果虽然不如专用工具，但也差强人意了。第六步:运行“附件/系统工具/系统信息/工具/注册表/检查程序”，确保注册表文件正确无误(如果出错且无法自动修复，请用备份恢复);接着运行“工具/系统文件检查器”，确保Windows系统文件的完整性。第七步：运行“附件/系统工具/磁盘扫描程序”，修复错误、交叉链接等磁盘错误；运行“附件/系统工具/磁盘碎片整理程序”，最好选定“重新安排程序文件以使程序启动得更快”选项，虽然花的时间长一些，但也是值得的。第八步：重新启动机器，注意观察运行速度是否有所提高。更重要的是，系统的稳定性得以进一步加强，在下个月里，你的工作、学习、娱乐将得到最大限度的保障。第三部曲：每半年硬件系统维护特别提示：对于部分品牌家用电脑，不得随意拆封机箱，请勿违规。要进行硬件维护，家庭用户不可能拥有专业工具，其实专业工具也没什么，我们用以下工具就可将其轻松搞定:十字螺丝刀、镜头拭纸、吹气球(皮老虎)、回形针、一架小型台扇。第一步:切断电源，将主机与外设之间的连线拔掉，用十字螺丝刀打开机箱，将电源盒拆下。你会看到在板卡上积落着灰尘，用吹气球或者皮老虎细心地吹拭，特别是面板进风口的附近和电源盒(排风口)的附近，以及板卡的插接部位，同时应用台扇吹风，以便将被吹气球吹起来的灰尘和机箱内壁上的灰尘带走。第二步:将电源盒拆开，电脑的排风主要靠电源风扇，因此电源盒里积落的灰尘最多，用吹气球仔细清扫干净后装上。第三步:将回形针展开，插入光驱前面板上的应急弹出孔，稍稍用力，光驱托盘就打开了。用镜头拭纸将所及之处轻轻擦拭干净，注意不要探到光驱里面去，也不要使用影碟机机上的“清洁盘”进行清洁(对于一般用户，不要擅自将光驱拆开。如有必要，请参考电脑报刊中有关光驱拆解的文章。第四步:用吹气球清除软驱中的灰尘。第五步:如果要拆卸板卡，再安装时要注意位置是否准确、插槽是否插牢、连线是否正确等等。第六步:用镜头拭纸将显示器屏幕擦拭干净。第七步:用吹气球将键盘键位之间的灰尘清理干净。正确使用电脑1、不要轻易修改系统的设置，这样有可能会导致电脑的崩溃；2、不要带电拔插板卡和插头，这样容易损坏电脑的接口芯片；3、不要用水擦拭电脑的表面，水流入电脑会使电脑生锈；4、显示器亮度不要太强，这样会降低显像管的寿命；5、不要重力敲击键盘和鼠标，以免因磨损而造成使用的不便学会使用电脑后，如何维护电脑就显得尤为重要了。合理有效的维护工作能延长电脑的使用寿命，并能防止电脑中重要数据的丢失和损坏。电脑的维护包括很多方面，如稳定的电压、良好的使用环境、正确的使用方法等等。电脑工作时的电压应处于稳定状态，忽高忽低的电压都会给电脑造成极大的损害。一个良好的使用环境对电脑来说是非常重要的，房间温度过高或不洁净，都可能使电脑不稳定或引发故障。在电脑使用的过程中，采用正确的使用方法不但可以延长电脑寿命，还能减少不必要的损伤。首先应注意放置电脑的房间的温度和湿度，因为电脑在工作时会产生大量的热量，如果温度过高，会使电脑变得极不稳定，所以电脑应放在易于通风和空气流动的地方，这样便于温度的调节。其次还应保持放置电脑的房间的洁净，因为灰尘和毛絮落在电路板或元器件加减法教案篇【第三篇】教学目标：1、使学生通过观察，从分数的意义上理解分数加法的算理。2、使学生会计算分母不超过10、结果不需要约分的同分母分数加法3、使学生初步知道一个分数的分子、分母相同时，这个分数就是1，从而加深对分数的认识。教学重点：理解分数加法的算理、会计算简单的分数加法。教学难点：从理解分数意义入手，理解分数加法的算理。课型课时：要素组合方式，标准课教学过程：一、问题导入看+想+做1．口算并说明是怎样计算的。46-5120+1350-202．老师把一张长方形纸平均分成5份，提问①这张纸平均分成5份，如果5份都取了，应该用什么数表示？②分母相同的分数相加，应该怎么计算呢？二、自主探究出示例1：张纸的几分之几？①用什么方法计算？②从图上看结果是多少？（多找几位同学说一说、同桌同学互相说……采取多种形式加深算理的理解。）提问：计算前后分母变了吗？分母为什么不变？三、巩固拓展观察讨论①把长方形平均分成了几份？每份是它的几分之几？②阴影部分各占几份？分别用什么分数表示？③怎样计算？为什么？四、梳理整合1、完成“做一做”第1题。2、完成练习二十三的第1-4题。加减法教案篇【第四篇】活动目标：1、初步认识加号、减号、等于号，并理解其含义。2、理解三幅图意，能看图列加减算式。学习2的加减。3、在活动中能大胆讲述、积极参与。活动过程：一、导入：小朋友：今天，我们大班组的老师都来了，你们高兴吗？那你们可要让老师们看看小朋友的本领哦u小朋友，有一个城堡里的国王请我们到他的国家去做客，让我们快快乘上5次列车出发吧。呜呜呜，火车来喽u师：看，城堡王国已经到了，国王说了，他在城堡里藏了许多好吃的食物让我们品尝，那我们就先去这座最大的城堡看看好吗？(1)瞧，国王给我们大四班的小朋友端上来了什么？(出示1只红苹果)喔，原来国王给小朋友们端上了苹果。请小朋友看看，他端上了几只红苹果？(一只)一共有几只苹果？(两只)你是怎么知道的.？(提示幼儿说出1和1合起来是2)那，你能把三幅图连起来编成一个故事讲给小朋友听一听吗？(国王先端上了一只红苹果，又端上了一只绿苹果，现在一共有2只苹果)师先说一边，再请幼儿说。小朋友真能干，那谁会把苹果的数量用数字记录下来？(请个别幼儿上来记录)刚才是小朋友的记录，现在老师也有一种记录方法，请你们看一看，有什么不一样(教师记录：1+1=2)“+