小班语言教案【汇编4篇】

小班语言教案【汇编4篇】合同范本网编辑精心挑选了这篇文章，它的标题为“小班语言教案【汇编4篇】”。教师们在上课之前需要准备好教案和课件，只要提前编写好教案课件就可以了。不论是教学课件还是教案制作，都是提高教学效果的重要工具。希望您在工作和学习中能够参考，千万不要泄露或者将其用于其他违法用途！小班语言教案【第一篇】目标：唱唱变出的《怪汽车》。2.知道汽车的主要特征，体验音乐游戏的快乐。准备：1.根据故事内容制作的Flash动画“怪汽车”。《汽车轱辘辘》过程：一、激发兴趣1.小朋友吗喜欢车吗?喜欢什么车呢?那我们开着你的车去大森林玩吧。2.律动《汽车开来了》。3.美丽的森林到了，我们把车停好吧!二、引入故事《怪汽车》(一)播放Flash动画《森林新发现》草莓和苹果。)2.小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了说：“停!停!马路上不能滚东西。”狐狸警察为什么叫他们停下来呢?(因为马路上不能随便滚东西。)苹果、草莓带回家呢?4.幼儿自由讨论，教师鼓励幼儿大胆想办法，肯定幼儿的合理想象。5.你们想的办法真好!小兔也想了一个办法，它想如果把西瓜变成汽车就好了。(二)播放Flash动画《西瓜车》方向盘、门。)2.一辆西瓜车变出来了。狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪。咦，这是什么怪汽车呀?。我们一起来告诉狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧。3.师幼共同编唱歌曲《汽车轱辘辘》。(三)播放Flash动画《苹果车》《草莓车》小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢?鼓励幼儿运用自己对汽车主要特征的已有经验进行回答。(给苹果、草莓装上轮子、方向盘、窗户、门，就能变成车了。)唱唱“苹果车”和“草莓车”。三、变怪汽车小兔、小老鼠、小蚂蚁开着怪汽车高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家，我们现在就来帮助它们，好吗?(幼儿自由想象、讲述想变的`各种怪汽车，如奶糖车、太阳车等。)活动反思：本次活动是一次综合性比较强的教学活动。通过让幼儿说说，唱唱，做做的过程中变出可爱的水果汽车，锻炼幼儿的语言表达能力。对于小班的孩子来说，参与教学是引发他们学习的动力。教师在课堂上对于幼儿的回答要及时给与鼓励，让幼儿知道自己参与整个教学。给幼儿充分想的时间，不要急于求答案。让幼儿在回答中明白理解故事。在这次活动中，孩子的参与性很高，能够很好地参与到活动中来。但是也存在这很多的问题，整个活动下来时间过于长了，语言不够简练。有很多环节可以不需要过多的提问，而且，在活动中没能照顾到每个幼儿,下次活动应该好好注意这些细节。小班语言教案【第二篇】活动目标：1、通过阅读理解反义词：胖瘦、高矮、上下、多少、长短等，感知相反的概念。2、通过自主探究，体验故事幽默的语言风格，乐意大胆讲述绘本故事。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：1、大绘本《棒棒天使》一本。2、选择绘本第7～8页、第10～13页、第18-19页制作成PPT。3、自制小绘本(与PPT画面内容相同)的背景图，棒棒天使与胖胖天使图片每人三套。4、实物投影仪一台。5、小绘本《棒棒天使》若干，放于图书阅览区。活动过程：一、激趣导入——寻找角色形象上的相反特点1、观察PPT1(绘本第7页)，比较棒棒天使与胖胖天使的外形特征，引出主题。师：今天，有两位可爱的天使来到我们这里。看一看，这两位天使长得怎么样?有什么不同?师(小结)：这位天使长得瘦瘦的、高高的，像小棒一样，叫棒棒天使;她的好朋友长得胖胖的、矮矮的，像小球～样，叫胖胖天使。我们一起来向他们问好。2、用肢体动作表现相反特征。师：这对好朋友可真奇怪，长的样子正好相反。我们一起来模仿一下他们的样子，好吗?师(小结)：棒棒天使瘦，胖胖天使胖;棒棒天使高，胖胖天使矮。二、随机设疑——寻找故事情节中的相反现象1、缓慢连播PPT2(绘本第8、10、11、12、13、18、19页)，重复两遍，引导幼儿观察画面，大胆猜测其中蕴含的相反的事情。师：棒棒天使和胖胖天使天天在一起玩，发生了许多有趣的相反的事情。我们一起来找一找、说一说。(幼儿自由交谈，教师巡回指导。)师：棒棒天使和胖胖天使在哪里?在干什么?师：棒棒天使和胖胖天使的周围有什么东西?一样多吗?师：大象和小乌龟一样大吗?师：他们手里拿的是什么东西?一样吗?2、观看PPT(将PPT2中呈现过的所有画面放在同一个PPT页面上)，引导幼儿讲述自己的发现。师：你发现了这其中哪些相反的事?请告诉大家。师：谁能把这句话说得完整些?句子中要用上意义相反的词。师：我们一起来做做这个意义相反的动作。师(小结)：他们都会飞。一个在白云上面飞，一个在白云下面飞。他们的玩具就是天上的云。棒棒天使的云少，胖胖天使的云多。胖胖天使用一朵大云，做了一个大象滑梯;棒棒天使用一朵小云，做了一只小乌龟。他们比赛变魔术。棒棒天使一挥手，变出一条长长的彩虹;胖胖天使也挥了一下手，但变出的彩虹太短，不能用。3、给自制小绘本贴上相应的天使并自由讲述，加深对故事的理解。师：请小朋友想一想，棒棒天使应该在哪里，胖胖天使应该在哪里，然后把它们贴上去，好吗?在贴的时候我们可以讲一讲这里面的有趣的、相反的故事。(1)幼儿操作，教师巡回指导，重点关注幼儿对故事的理解。引导幼儿正确使用反义词组，并用短句讲述四件相反的事，同时纠正幼儿的一些不正确的表述。(2)幼儿分享阅读，教师在投影仪上呈现1～2名幼儿的操作结果，并引导幼儿讲述故事。三、欣赏原著——激发完整阅读绘本的兴趣师：棒棒天使和胖胖天使在一起还发生了许多相反而有趣的故事，它们都藏在这本大图书里。我们一起来读一读。四、拓展延伸——将活动逐步引向深入师：在刚才的阅读过程中，你有没有发现新的相反的事情呀?谁来说一说?(例如：横着飞，会淋雨;竖着飞，不淋雨……)师：图书架上有许多《棒棒天使》的小书，自由活动时你们再去看一看，和同伴说一说这个故事，不懂的地方可以问一问老师。好吗?小班语言教案【第三篇】目标：1.感受诗歌中安静的气氛，体验诗句的优美、舒展。2.理解诗歌内容，愿意用动作表现诗歌。准备：1.教学挂图，幼儿用书《晚上》。2.自制配乐诗歌录音。过程：1.出示图片，看看说说：从图片中哪里看出来是晚上？鼓励幼儿积极观察图片，从图片的景色中寻找夜的感觉。2.欣赏诗歌，理解内容：教师用儿歌中的语言提问：晚上星星出来了，还有谁也出来了？晚上马路上的灯亮了，还有谁家的灯也亮了？在幼儿回答时，教师可以重复念诗歌语句，以强化幼儿对儿歌的印象。帮助幼儿说清楚也、亮等字音，鼓励幼儿跟念诗句。3.欣赏配乐诗歌，配动作表演。小班语言教案【第四篇】活动目标：1.观察阅读画面，理解故事内容，乐意表达“小房子“拆与不拆的看法。2.感受生活中城市建设的变化，以及老建筑的独特风貌，产生爱家乡的美好情感。3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4.能分析故事情节，培养想象力。活动重难点：理解故事，感知小房子四周的变化，表达出自己对于小房子拆与不拆的看法。感受小房子随着周围环境变化而产生的心理变化和老建筑和城市的美好结合，产生爱家乡的美好情感。活动准备：ppt课件(1.《小房子》故事内容2.周庄古建筑图片)活动过程：一、导入活动，激发幼儿兴趣1.出示课件画面1(封面)，今天老师给大家带来了一个绘本故事《小房子》。2.出示课件画面2，看一看，这是一幢什么样的小房子呢?窗户像什么，门前弯弯的台阶又像什么?看起来是什么表情?(引导幼儿仔细观察小房子的特征来导入活动，让幼儿在发现小房子的特别之处以及微笑的表情中产生阅读的兴趣。)二、观察画面，理解故事内容这样一幢漂亮、微笑着的小房子将会遇到什么样的事呢，我们往下看。1.教师讲述课件画面3-9，(很久以前……..走过了春夏秋冬)师：小房子住在哪里?春、夏、秋、冬它的周围分别是什么样的?小结：小房子周围的景色随着季节的脚步渐渐的变化着，但依然很美丽。2.教师继续讲述课件画面10，(小房子也很喜欢……城市是什么样的)师：谁愿意告诉小房子城市是怎样的呢?小结：城市有高楼、花园、马路……城市这么繁华，难怪小房子要对城市感到好奇了。3.接下来可能会发生什么呢?(幼儿自由讨论)(观察画面，结合已有经验，引导幼儿大胆表述小房子周围四季的变化及感受城市生活的一些特征。)4.教师继续讲述课件画面11-16，(没过多久………..很方便。)师:小房子的周围发生了什么变化?(建起了高楼，修起了地铁，高架….)这时候小房子是什么感觉?它的心情怎么样(不开心)，为什么?小结：小房子挤在高楼里只有中午才能看到太阳，晚上的灯光又太璀璨，亮的小房子看不清天上的星星，吵闹的汽车鸣笛让小房子再没有享受安静的时候了、浑浊的空气也让小房子沾满灰尘这些都让它的心情很不好。(引导幼儿观察画面感知农村向城市发展的过程，并利用小房子心情的变化，来引导幼儿关注城市发展过程中出现的环境问题。)5.教师继续讲述故事结尾就在这时，(人们也发现小房子越来越破旧了，可是它的里面仍旧是很好的小房子。终于有一天，城里有个人说：小房子那么旧了，没人住了，要不拆了算了。他一说这话，城里的人就争吵起来了，有的说：“我们房子不够住，拆了小房子造高楼吧。”有的说：“不行不行，不能把小房子拆掉……”)师：你们觉得小房子是拆还是不拆?为什么?(此环节是通过故事中的对话来引出问题——到底拆还是不拆小房子，让幼儿以小组的形式展开讨论，培养幼儿积极表达自己观点的习惯，提升幼儿的语言表达能力。)6.那到底故事里的小房子有没有被拆掉呢，我们一起来看看。出示课件画面17，师：看，小房子最后怎么样了呀?小结：原来故事中的小房子最后没有被拆掉，人们在小房子的周围重新开辟了一块草地，让它成为了城市的一道风景。老房子在繁华的城市里也可以变得很美好。(揭示小房子最后的结局，验证幼儿的猜想，并体会不拆掉小房子也能让城市变得更加美好)三、迁移经验观察课件画面18师：在我们生活中也有很多美好的老建筑，让我们来看一看。(PPT中呈现周庄古镇里老建筑)师：这些房子你们见过吗?它们是怎样的?小结：这些古老的建筑都来自我们昆山的古镇周庄，它们和故事里的小房子一样已经很老了，但是也都没有被拆掉，经过重新修建后成为我们昆山的一个吸引外地游客来参观，游玩的景区，它们也让我们的城市变得更加美好。我们身边还有没有这样的老房子呢?以后我们一起去找找看吧!(此环节引导幼儿关注身边的老房子，让幼儿体会到老房子与现代建筑可以“和谐共处”，激发幼儿愿意保护老建筑和热爱家乡的情感)活动反思：活动中，幼儿能很好的参与画面的讲述和问题的讨论，对小房子拆与不拆这个问题很多孩子都有自己的见解，幼儿的语言表达能力和想象力都得到一定的发展。活动的不足之处是都是通过课件来观察画面并回答问题，活动过程显得比较单一，如让幼儿自己来翻阅读书，兴趣可能会更高。由于画面不是特别清晰，小房子的情绪变化幼儿很难发现，使得活动的一个重点没有突显出来，内容的衔接上有些僵硬，如能将小房子表情变化的图片单独展示出来，让幼儿观察，效果会更好。附故事：小房子很久以前，在城外很远的乡村，有一幢小房子。这是一幢美丽又坚固的房子，房子的主人说：他永远都不会卖掉小房子，他要让他的子子孙孙都住在里面。小房子很开心地坐在山冈上，每天看着它四周的乡村田园。早晨，它看着太阳慢慢地升起。黄昏，它又看着太阳慢慢下山。每天，都有一点不一样，可是，我们的小房子，它总是老样子。时间从小房子身边悄悄溜走。春天来了，燕子从南方飞回来，草地慢慢变绿了，树上长出了嫩绿的芽儿;夏天来了，大树小树都披上了绿叶衣裳，孩子们快乐的在池塘里游着泳;秋天来了，树叶被染成黄色、红色、橙色，人们开始采摘苹果收割庄稼，非常热闹;冬天来了，大雪瞧瞧的覆盖了整个村庄。小房子看着身边的乡村田园跟随季节的脚步慢慢地变模样，它走过了春、夏、秋、冬。小房子也喜欢晚上，晚上它可以看星星、看月亮，没有星星月亮的时候，它就看远远的那边城市的灯光。小房子从来