幼儿园小班游戏教案【汇编5篇】

幼儿园小班游戏教案【汇编5篇】一、情景导入。教师以邀请幼儿参加音乐会为由，引导幼儿跟随音乐拿起手中的手绢律动入场。师：小动物们，今天森林里举办音乐会，您们参加表演的节目准备好了吗？好了我们一起出发吧！二、展开1、师幼共同讨论，引出课题。教师引导幼儿初步感受乐曲的特点。师：刚才我们跳舞的音乐好听吗？您觉得它是欢快的还是悲伤的呢？听了音乐后您的心情是怎样的呢？您喜欢吗？……鼓励幼儿大胆的说出自己的感受。2、出示动物图谱，引出动物图谱。师：不仅小朋友喜欢这个音乐，小动物们也很喜欢，瞧，它们唱着歌排着整齐的队伍来了……教师和幼儿一起探讨动物图谱结构。3、音乐游戏。模唱游戏：玩法--教师将幼儿分成三组小猫队、小狗队、小鸭队，根据动物图谱，在教师的指挥下分别模仿动物唱歌的声音。例如：小猫队---喵喵喵小狗队---汪汪小鸭队---嘎嘎嘎嘎肢体身体乐器游戏：玩法--教师引导幼儿，想一想身体哪些部位可以发出声音，并分别请每组幼儿想一个身体乐器，根据动物图谱，在教师的指挥下为音乐进行伴奏、合奏。4、乐器演奏。1、教师出示乐器，介绍乐器以及演奏的正确方式，可请个别幼儿进行尝试。2、发放乐器，讲清规则，引导幼儿能自己管理好自己的乐器。小猫队---碰鈡小狗队---铃鼓小鸭队---舞板3、引导幼儿根据动物图谱，在教师的指挥下进行乐器演奏练习。5、幼儿展示正式演奏。鼓励幼儿面向全体教师，以最好的状态，在教师的指挥下，进行乐器演奏展示。三、活动结束。师：今天的音乐会到此结束了，您们玩的开心吗？有好的东西我们要学会分享，现在呢，就让我们拿着乐器将我们成功的乐器演奏分享给其他的班级吧。活动延伸:将节奏乐谱张贴于表演区，并投放大量乐器或自制乐器，供幼儿继续练习。幼儿园小班游戏教案【第一篇】幼儿园小班主题游戏教案：《皮球上天了》［游戏背景］软皮球、纸箱、皮筋教师带领幼儿人手一球玩起“皮球上天了”游戏。教师引导喜欢玩抛接球的幼儿把多的球以游戏的形式投放到筐里。［幼儿游戏表现］只见孩子们把球往天上一抛，嘴里喊着“皮球上天啦”，随之，皮球落下来，有的抱着头，有的低着头，有的抬头看着自己的球。玩了几次后，幼儿开始踢起球来，聆韬、书麟、肖箫踢着球跑。邓溪萌找老师先抛接球。其他幼儿也抱着球，想跟老师玩。只好一个一个分别抛球给他们。朱梦婷、周心照把多余球放到脚旁。把一个一个软皮球放在脚面上一踢，玩得挺起劲。崔博深、岑得民他俩站在皮筋前把球投过皮筋练投掷，看到自己投得很远非常开心。王梓筠、毕熙健、石雅琦、刘吴森双手抱球围着纸箱（有一定距离）投球，远了往前挪挪，近了往后站站。［游戏目标与幼儿发展分析］抛接球的游戏有利于促进幼儿双臂肌肉力量的协调发展，能提高幼儿身体动作的准确性和灵敏性。男孩子最喜欢踢球，符合他爱奔跑、喜运动的特点。她愿意找老师玩，喜欢老师与他们一起玩，符合小班幼儿年龄特点，这样玩抛接成功率也高，孩子更爱玩。幼儿想起沙包可以放在脚面上踢，也尝试用球来玩这样的游戏。这两个幼儿属肥胖儿，不愿跑着玩，但臂力较大，喜欢投掷，投掷能使他们更易获得成功的感受。小班幼儿喜欢玩软皮球，因为它既可以滚动，但相对于皮球又好控制，易玩，很适合小班幼儿。幼儿在玩的过程中，喜欢用自己熟悉的玩法，或擅长的玩法，教师暂时不必强求，可以慢慢引导。幼儿园小班游戏教案【第二篇】五颜六色的彩纸自己就吸引孩子们的眼球，让他们可以为所欲为地撕彩纸更和谈们的心意，在游戏的同时积聚了常识履历，也温习牢固了所学常识，真正做到了寓教于乐，到达了很好的讲授结果。撕纸运动小班上学期已经打仗过，孩子们也比力喜好。本日我预备的是上节课我们玩过的彩色纸条，便于孩子们撕成小的纸片。运动开端，先生先演示把纸条酿成纸片，引起幼儿爱好，当孩子们看到先生撕纸片时，已经按捺不住要本身来尝尝，我把纸条分发到他们手中看得出他们的高兴，但多半孩子照旧耐烦的听完先生的请求在着手操纵。满地的碎纸片琳琅满目，我请求孩子们挑出相干的色彩，探求相干的数目，在看看、找找的历程中牢固了常识，幼儿手工制作加深了印象，主要的是孩子们在自动进修、轻松控制。就连新插班的孩子都忘却了刚入园的不顺应，与各人一同欢笑，一路完成使命，运动在各人欢欣鼓舞的氛围中竣事，另有很多多少孩子意犹未尽，我允许他们下节课再玩。要是我们的每一节课都能引起孩子们猛烈的进修愿望，引诱孩子们在轻松痛快的气氛中进修，信赖孩子们的自动性是很轻易就能被变更起来的，而我们也能更好地完成讲授目的，到达我们的教诲目标，这也是对家长卖力，对孩子卖力，是我们的职责地点。幼儿园小班游戏教案【第三篇】1、以活泼的音乐为背景，让幼儿学小动物走路，作为活动的引子。①我们一起来学学小动物们走路吧！（学乌龟爬，小兔跳，小鸟飞，马儿跑等）②游戏‖圾桶》a、念儿歌：走走走，走走走，一个拉着一个的手，拉拉手，拉拉手，拉成一个垃圾桶。b、游戏规则用游戏《皮球》。（垃圾桶空了/满了/破了/补好了/运走了）2、组织游戏《环保小卫士》①观察场地的环境，萌发环保意识。我们场地上有许多垃圾，这么脏，可怎么办呢？（一起想办法：一起把它们捡起来扔到垃圾桶里）②介绍游戏规则。从绿线出发，向指定的垃圾区域快跑，并将垃圾扔到垃圾桶中，跑回来，比比谁跑得快。（教师示范与幼儿个别示范结合，注意幼儿跑步时手臂的摆动。）③组织游戏《环保小卫士》提醒幼儿每次只捡一样垃圾，等垃圾全部捡完再跑回来。（游戏2遍）3、放松活动《我的本领》。念儿歌做动作《我的本领》，回教室。（我学小兔跳跳跳，我学毛毛虫爬爬爬，我学皮球滚滚滚，我学小马跑跑跑，我学飞机飞飞飞，我学解放走走走，我的本领多么。）幼儿园小班游戏教案【第四篇】一、幼儿坐成一行，应对教师，玩《抢位》游戏。1、当听到哨声后，幼儿快速起立，换坐至相距4米远的另一排长凳上。2、听到语言提示后，幼儿快速站立，再次换位。3、听到击掌声时，换位。4、区分有效和无效口令，拍掌三次为有效移动信号。5、用眼睛来区分，三个手指为有效移动信号。6、请幼儿用眼看，耳朵听，脑袋想，有效地区分各种干扰信号，例如口令击掌1至2次，伸出两个手指等，但有效信号仍是伸三个手指或击掌三次。7、综合运用各种信号，但只有跺脚才是移动信号。二、幼儿仍持续原对形，继续玩平衡凳游戏将平衡凳的数量适当减少，促使幼儿们相互照顾，以便全体都坐在平衡凳上。1）每次换位后，均减少一个平衡凳，鼓励幼儿想到他人，能在仅剩的凳面上坐下来。2）仅剩一个平衡凳时，要求全体幼儿开动脑筋。开始不提示，让全体幼儿尝试。适度提示，以站立姿势来尝试。提示幼儿应多想到同伴，采取紧贴和侧站的方式，增加空间，完成任务。三、幼儿休息，教师将平衡凳排列成相距半米至一米的纵向障碍。1、幼儿以行走的姿势跨越障碍。2、幼儿以小跑的姿势跨越障碍。3、幼儿以快跑的姿势跨越障碍。4、将幼儿分成若干组采取自己较喜爱的动作过障碍。四、幼儿绕场慢跑放松后回班幼儿园小班游戏教案【第五篇】1、出示图片1，问：小男孩为什么哭了？2、出示图片2，周围的孩子在干什么？发生了什么事？3、图3，原来小男孩是生病了。小结：我们看事情可不能看一部分，自以为是地下结论，一定要把事情了解清楚，看全面了，才能了解事物的真实情况，才不会犯盲人摸象的错误。教师反思：本次活动在第一次课堂实践活动的基础上，对环节的先后进行了调节。将“盲人”的理解放在了活动开始时，让孩子们在活动初始就能够站在盲人的立场上，更快的投入到故事情节中，并能整个活动围绕活动主旨。在活动的第二环节，听故事、猜动物时。难点是让孩子理解不能只看局部就随意判断事物的整体。我将事物的呈现顺序进行调整，增加猜测难度，提高了活动的趣味性，也让孩子更体会故事中蕴含的道理。在第三环节参与游戏时，为了让孩子进一步的了解这个道理，我对孩子在游戏时的要求进行更改，进行两次游戏，第一次初探——摸一个洞口，记住箱号及洞号。第二次核实——摸同一箱子，所有的洞口。通过反复游戏提升孩子经验。最后一个环节经验迁移则将图片改为视频，用无声和有声。符合大班孩子的年龄特点，更生动更形象。整个活动环节清晰，流畅。孩子能够达到预想的目标，只是宝箱中的材料还需提供的特征更明显，更方便孩子操作。小百科：在香港而言，一般在书面上都会使用较为尊重的说法，称之为视障人士或失明人士。相对于视障人士来说，视觉无碍的人则叫做明眼人、开眼人、健视人。