口腔健康教育活动方案(案例)十（8篇）

1/19口腔健康教育活动方案(案例)十（8篇）方案的制定可以避免盲目行动和随意决策的风险。制定方案时，需要考虑各方的需求和利益，确保各方的利益得到平衡和满足。欢迎大家参考下载以下方案范文，希望对你们的方案制定有所帮助。口腔健康教育活动方案10【第一篇】活动时间：20__年11月23日。活动目标：1、通过心理辅导活动，让学生初步了解心理学的常识，能对照自己，克服一些不良的心理。使学生更好的心态投入到学习中。2、通过与学生交流消除心理障碍，消除学习中的紧张和焦虑。3、增强学生“我自信，我成功”。4、掌握健康心理对学习的重要性，养成好的学习习惯。活动重点：消除不良心理，创设良好心境，增强自信心。活动难点：消除学生不健康心理。课前准备：2/191、音乐。2、幻灯片(演讲稿)。活动过程：一、导入。用中外名人的成功例子导入“心理健康辅导课”主题。二、提问“什么是心理健康?”(课件展示内容)。根据例子讨论。三、心理健康表现，(课件展示内容)。教师适当举例阐述。四、讨论“为什么心理健康是成才的基础?”五、怎样克服不良心理?(课件展示内容)。课后分小组讨论。把结果交到我办公室。六、五分钟放松练习(课件展示内容)。七、小结。口腔健康教育活动方案10【第二篇】为了进一步普及少年儿童口腔健康教育，结合天津市少先队委发起的护齿行动，我校积极开展了系列活动，其间，传播了护齿健康知识，预防和减少了我校少年儿童口腔疾病的发生，加深了他们对健康重要性的理解和认识，培养了学生从小注重个人日常卫生的好习惯，提高了自我保护的意识，努力营造了少年儿童健康成长的`有益环境。我校领导非常重视本次活动，召开护齿专题会议，成立活3/19动小组，由马洪发校长任组长，全体班主任任工作小组成员，大家分工合作，开展各项活动，活动期间及时沟通交流，保证活动的质量。升旗仪式上进行国旗下讲话，让全体师生明确本次活动的重要性和必要性。1、知识宣传。首先校园橱窗内张贴“护齿”小报，营造护齿氛围。举行了以“护齿”为主题的国旗下讲话，口腔健康与人体健康和人的生活质量密切相关，要求全体学生做到“四个一”。2、张贴课表。各班下发了护齿课程表，把班级课表马上抄下来，及时张贴在各班课程表框中。3、专课教育。学校利用班团队集体教育时间，组织学生前往多媒体教室观看护齿录像，全体班主任利用班队课、自习课等组织学生学习护齿学习资料，观看护齿录像，传播讲解护齿知识，请同学上台向大家介绍自己保护牙齿的好方法，了解学生刷牙情况，组织讨论护齿的重要性。希望每个同学能够关注自己的牙齿，关注自己的健康。4、“爱牙护齿，从我做起”手抄小报创作活动。我校三四五年级同学们以口腔卫生健康和护齿教育为主题收集了很多有关资料制作手抄报，内容包括：口腔护齿的小知识，爱牙护齿的好习惯和不良行为等等。5、填写“关爱行动卡”。我校把护齿行动延伸至家庭，要求孩子和家长一起参与“小小牙博士”关爱大行动，通过孩子向家长宣传护齿的理念，护齿的方法，制定一个关爱计划，4/19孩子纷纷投入关爱行动之中。从交上来的关爱卡，我们了解到，孩子们不仅做到了帮家人检查牙齿、给家人讲解蛀牙的形成和四个护齿的好习惯、早晚为家人挤好适量的含氟牙膏、提醒爸爸妈妈及时去见牙医、提醒家人少吃含糖的饮料、餐后及时递送无糖口香糖给家人外，还做到了，及时帮家长换牙刷，让家长每日餐后都刷牙，每次坚持三分钟，让家人多吃蔬菜、水果，让蔬果及时带掉附在牙齿上的食物残渣，让牙齿保持清洁等等很多好方法。本次护齿活动加深了学生对口腔健康重要性的理解和认识，培养了学生对自我保护的意识，营造了少年儿童健康有益的成长环境。我们深刻地感受到孩子自身所发生的变化，一种良好行为习惯的养成，一种口腔健康行为习惯的理念正在形成。孩子的健康关系到我们每一个教育工作者，我们将继续努力做好这项工作，让孩子们健康快乐地成长。口腔健康教育活动方案10【第三篇】一、指导思想：认真贯彻《中小学心理健康教育指导纲要》、《教育部关于加强中小学心理健康教育的若干意见》的精神，营造良好的关爱心理健康氛围，使全体学生科学地认识心理健康、了解心理健康知识，掌握必要的心理调适方法，形成正确的心理健康观念。引导学生以积极的态度面对生活，树立“尊重生命、珍惜生命、敬畏生命”的意识，增强耐挫能力，提高心理调适能力，5/19促进师生和谐成长。二、活动目的：为了进一步推进我校学生心理健康教育宣传工作深入开展，为进一步加强学校心理健康教育，形成“人人关注心理健康、助人自助携手成长”的校园文化氛围，提高我校学生心理素质和社会适应能力，充分开发学生的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，增强自信心，树立正确的世界观、人生观和价值观,促进学生人格的健全发展。学校决定在20__年4月24日—5月31日开展“关注心理健康，奠基幸福人生”心理健康教育月活动。三、活动主题：关注心理健康，奠基幸福人生。四、活动时间：20__年4月24日—5月31日。五、活动安排：(一)心灵相约——让暖阳拂照心灵，让生命充盈力量。2、通过张贴横幅，电子屏滚动播放标语、广播宣传等形式进行主题宣传，营造活动氛围。3、“快乐心愿”。开展“爸妈/老师/同学我想对你说……”活动，学生对父母亲说一段心理话或一段感恩的话。要求人人撰写，各班择优35月5日前将电子稿打包上传政教处。(二)心路启航——心灵与和谐共舞，青春与梦想齐飞。1、活动主题：心灵与和谐共舞青春与梦想齐飞。6/192、活动时间：五月份完成，时间自定。3、活动形式：立足校园生活，活动形式不限(如心理座谈会、心理专题讨论、知识竞赛、心理游戏等)。4、活动内容：1)刻不容缓的心灵关注——中学生心理健康与成才。2)消除烦恼，让生命放出光彩——做一个人格健全的现代人。3)学会感恩，推开窗就是满屋阳光——探索人生的意义。4)成功的起点——面对现实，学会适应，接受挑战。5、活动要求：各班认真填写《__中学主题方案设计表》，此表于6月1日前连同活动照片及相关资料，电子稿打包上传政教处。(三)心随影动——以不同视角感悟本我，于流光声色感受快乐。1、活动目的：通过观看欣赏《当幸福来敲门》这部电影，让学生看到在困难挫折面前怎样去更好的面对，使学生更加懂得，信念是如何影响一个人一生的生活。《放牛班的春天》这部电影让学生明白在压抑的情绪下如何去释放压力，发挥自己最大的潜能。2、活动时间：5月5日下午班会课。3、活动地点：教室。4、活动对象：初一初二年级学生。5、活动要求：在晴山德育群文件提前下载影片，选择其7/19中一部观看，看完电影后写好影评或观后感，各班择优3电子稿上传政教处。(四)心理团辅——让梦想照进现实，让心态主导一切。1、团队凝聚力心理团体训练。活动主题：团结就是力量。活动时间：5月8日-5月12日(初定)。活动地点：各班教室。活动目的：为了增强部门成员之间的团队凝聚力，以一种体验式的学习方式让同学们主动去体会、去解决问题，在参与体验的过程中，让大家成长。活动对象：初一学生。活动负责：沈婷华老师。2、人际交往心理团体训练。活动主题：“缘来有你”活动时间：5月15日-5月19日(初定)。活动地点：报告厅。活动目的：提升学生的人际交往能力，掌握处理人际交往过程的能力。活动对象：初二学生。活动负责：徐丽老师。3、中考考前心理辅导。具体安排另行通知。(五)心花怒放——放飞心情记录美好，传播笑脸传递快乐。8/191、活动名称：学生阳光笑脸征集活动。2、活动主题：阳光你我，微笑瞬间。3、活动目的：展现当代中学生青春活力的精神面貌，讲述笑容背后的真实故事。不断提升中学生在生活中寻找美、发现美的能力。传播笑脸，让快乐传递。4、活动范围：全体同学。5、作品提交：5月25日前。6、作品要求：1)鼓励班主任、家长和学生发现并记录身边学生最灿烂的笑容，讲述笑容背后的真实故事，每个笑容需附100以内的文字介绍。故事简介字体为仿宋小四。2)照片须为清晰的正面像，要突出面部表情，照片中的笑脸要包括全部的头、颈部及肩部偏上部分。3)拍摄照片要色彩明亮，拒绝艺术照、抄袭和ps，以jpg格式提交。4)各班请于5月25日前上交作品至少3张，政教处将对上报图片进行筛选，筛选出二十名“校园灿烂笑容”学生阳光笑脸，通过展览进行展示。7、奖项设置：评选推荐“校园灿烂笑容”20个。(六)青春仪式——感恩责任助成长，激扬青春展风采。具体方案另定。六、活动要求。1、老师要重视学生的心理健康教育，充分认识心理健康9/19教育的意义和作用，除做好平时学科渗透、心理辅导、心理咨询外，重点结合活动方案积极开展活动。2、各班开展教育活动时，要尽量达到“针对性、目的性、广泛性”的要求。3、活动结束后，要做好各类讲稿、主题班会设计等材料、照片的收集、整理、归档工作。口腔健康教育活动方案10【第四篇】为进一步加强大学生心理健康教育工作，引导大学生树立正确的心理健康理念，掌握相应的心理调试知识和技能，培养健康心理和健全人格，营造关爱、支持、分享的校园氛围，经研究决定，在全校开展20__年“阳光·心”工程心理健康文化节活动。现就有关事项安排如下：一、活动主题：分享阳光拥抱梦想。二、活动时间：20__年4月20日—6月20日。三、活动内容和安排：项目一阳光普照。“20爱您·与您同行”——阳光校园发展心理咨询会。心理健康教育中心的专兼职咨询师将在校本部一、二校区校园内为广大学生提供生活、学习、人际、情绪情感等方面的专业心理知识和心理服务，帮助广大学生解答生活中的困惑，10/19远离情感的烦恼，消除情绪的困扰，释放学习的压力。咨询会现场将向广大学生发放相关宣传材料。活动主题：4月20日——师爱您。5月20日——我爱您。6月20日——都爱您。项目二阳光心理训练营。5—6月份，心理健康教育中心的专职教师将以不同主题面向不同需求的学生提供针对性的团体辅导服务。面向全校公开招募，每个团体招募20人。每个团体心理辅导每周一次，连续进行四周。团体心理辅导主题：主题一：发展和挖掘你的资源，提升正能量。主题二：寻找自我，放松身心—团体沙盘游戏。主题三：情绪调节和压力管理。主题四：人际交往与个人成长。主题五：托起自信的太阳。项目三阳光使者评选。为了进一步提升我校心理健康教育工作三级网络中班级心理委员的作用，增强心理委员在广大学生中的阳光健康、积极助人的形象大使形象，鼓励更多的同学加入和谐校园、和谐班级的建设，决定举办优秀心理委员暨哈工大阳光使者的评选活动，具体评选办法如下：(一)参评对象：各班级心理委员。11/19(二)参评条件。1、拥护党的基本路线、方针、政策，遵守法律法规，无任何违纪现象;。2、担任班级心理委员工作满一年，心理健康，身心阳光;。3、接受过心理中心主办的班级心理委员岗前培训和延伸培训;。4、了解本班同学的心理动态，积极关注周围同学的心理健康状况;。5、主动参与心理健康知识的学习和活动，不断地提升自己，完善自己。6、在学院心理教育联络员和辅导员老师的指导下，有计划地组织开展班级心理健康教育活动，通过各种形式积极向本班同学宣传心理健康和精神卫生方面的知识，使同学们了解心理发展的规律，帮助他们树立科学的健康观念，掌握心理健康调试的基本方法。(三)参评材料报送。1、优秀班级心理委员申报表(见附件1)。2、个人事迹材料(不少于1000字)。3、相关证明和支撑材料(和心理教育活动有关的证书、照片等)。4、申报表、个人事迹、相关材料打包发到心理健康教育中心邮箱。邮件主题注明：院系名称+优秀心理委员评选。材料提交截止日期为5月18日。12/19(四)评选程序及方法。1、各学院按照不超过本学院班级数5%的比例进行初评推荐;。2、心理健康教育中心负责对各学院推荐的候选人的相关材料进行审核，并组织专家进行评审。(五)表彰奖励。对获得“优秀班级心理委员暨哈工大阳光使者”称号的学生，学生工作部(处)将颁发“__工业大学优秀班级心理委员”荣誉证书及奖品。项目四“阳光心理·快乐我心”院系承办活动项目。(一)以学院(部)为单位组织项目申报，鼓励学院联合申报，各单位至少要申报一个心理健康教育活动，可根据学生实际需要，策划面向全校学生或面向本单