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小学加与减教案(通用5篇)为了让大家一起来了解和讨论“小学加与减教案(通用5篇)”,我推荐1篇相关的文章。我们希望通过提供这些信息,为您提供一些参考和指导。教师会将课本中的主要教学内容整理到教案课件中,因此需要教师自己花些时间去编制。编制高效的教学课件有助于教师更加灵活和深入地授课。小学加与减教案篇【第一篇】顶碗少年教学设计-小学语文教案教学目标:1、让学生认识并了解情节曲折的方法“一波三折”,体会它的作用。2、初步学习“一波三折”的构思方法。教学重点:让学生认识并了解情节曲折的方法“一波三折”,体会它的作用。教学难点:初步学习“一波三折”的构思方法。教学准备:ppt课件学生阅读材料教学过程:一、导入1、出示:唐伯虎的《祝寿诗》,你在读这首诗时,心理有什么变化?2、唐伯虎的这首诗不仅打动了当时的听众,也打动了所有读这首诗的人。文学上,把这种构思叫做“一波三折”。二、感悟《顶碗少年》的一波三折1、出示学习提示:1概括《顶碗少年》的故事情节;2用折线图和文字来表示;3设想:如果这场杂技表演一次就成功了,还会给读者留下这样深刻的印象吗?交流答案:杂技表演第一次表演失误,观众惊呆第二次表演失误,观众让让演下一个第三次表演成功,响起雷鸣般掌声2、在《顶碗少年》中,哪些情节的描写使你觉得文章更曲折?教师出示:做事---失败----做事-----失败-----做事-----预期目标三、感悟《卡罗尔和她的小猫》中的一波三折1、出示学习提示:1概括《卡罗尔和她的小猫》的故事情节;2用折线和文字表示故事情节;3登广告后发生意外,让你体会到什么?学生交流:卡罗尔一直想要一只小猫。登广告,送来许多猫免费送猫,一只也没了伯洛跑出来小学加与减教案篇【第二篇】教学目标:学习课文二、三、四段,了解扬科怎样爱音乐,理解句子的含义,了解在剥削制度下,穷人孩子的悲惨命运,感受作者对剥削制度的憎恨。有感情朗读课文。设计理念:以学法引路,多读多悟,通过多元互动,让学生在听、说、读、看、想的过程中,切身体会杨科对音乐的喜爱和当时现实的残酷。教学过程:一、复习导入,明确课堂学习任务。1、检查对文章大概意思和第一段内容的了解。2、强调单元训练目标——理解句子的含义,出示课堂学习任务。二、深入学习第二段,着重指导理解句子含义的方法。1、个别朗读,找出这一段的总起句:扬科无论走到哪里,总能听到乐声;圈出扬科听到的乐声。2、为什么扬科把这些听到的响声说成是乐声呢?出示“凡是乡村里能听到的一切响声,他都注意听着,他觉得都是音乐。”①指导学习:“凡是”提出条件,“都”表示结果。②联系课文,说说扬科是怎样“注意听着”的。3、理解“田野里,小虫为他演奏;果园里,麻雀为他歌唱。”说说这句话的表面意思,①根据对“注意听着”的理解说说这句话包含着的意思。②指导感情朗读,体现扬科“沉浸在美妙的音响中”。③回归学习提示进一步领会理解句子的方法,完成作业题四1。4、集体朗读这一段填空:凡是扬科有空的时候,他都——。5、小结:对扬科来说自然界的响声都是美妙的音乐,扬科爱音乐真是如痴如醉。三、学习第三段,尝试运用理解句子含义的方法独立操作。1、自由朗读思考:扬科爱听乐声,当他听到真正的音乐和歌声,又有怎样的感受呢?划出扬科感受的语句。①反馈出示:扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动,都在歌唱,都在演奏。用“凡是……教……”改写这句话,说出表面意思。②播放提琴合奏曲,范读。学生体会扬科的感受,说说这句话的含义。③指导感情朗读,比较“兴奋”和“陶醉”的不同读法。2、找出最能看出扬科爱音乐的语句读一读。自由讨论并反馈。说出“要是有一把小提琴,扬科真愿意用自己的一切去交换”的含义。想象画面及扬科的感受。4、小结:这段主要写了扬科听音乐爱提琴,通过句子含义的理解,可以看出扬科爱音乐爱提琴已到了不顾一切的程度,他愿意为音乐献出一切甚至于生命。四、独立学习第四段,运用方法,理解句子的含义。提出要求:a默读第四段,说说这一段主要写了什么?b运用“理解句子的含义”的方法,完成作业四。c想想扬科是怎样爱音乐的,寻找疑难问题。2、检查自学情况:1说说从第四段中你学懂了什么?2出示“……但是有一股无法抗拒的力量在推着他往前走,推着他那柔弱的瘦小的身子慢慢地向着移动。”说含义:从什么地方可以看出扬科“爱音乐”而“不顾一切”?“无法抗拒的力量”又是什么力量?(评议、指名读、集体读。3、质疑问难。学生自由讨论还有什么不懂?教师点拨。4、结合这一段的内容,用“凡是……都……”谈谈感受,说一句话。五、围绕课堂学习任务总结。六、作业六:用“凡是……都……”造句。附板书:小音乐家扬科爱乐声沉浸爱乐器陶醉摸小提琴小学加与减教案篇【第三篇】1、学生心目中大嘴怪是什么样的,欣赏各种大嘴怪的图片。2、初步了解吹塑纸版画的制作方法。3、通过版画的学习,培养学生动手能力,同时激起学习版画的兴趣。构思、塑造与众不同的大嘴怪形象。了解版画的绘画方法,初步能够运用。铅笔、水粉颜料、滚筒或者水粉笔、吹塑版、卡纸、夹子、调色盘等。课件。图片导入,这幅画带给你什么样的感觉?这也就是咱们今天要学习的内容《大嘴怪》。感知自然界中的动物张大嘴巴的`样子。1、自然界中的动物张大嘴巴是什么样子呢?让我们一起来看看。1河马。2鲸鱼。3鳄鱼。4老虎。5动物张大嘴捕食。6小鸟待哺。这些大嘴带给你什么感觉呢?生:……。2、这些大嘴除了恐怖还给你了什么感觉呢?(海底世界图片)生:……。3、艺术作品欣赏生活中的大嘴怪。生:活泼、夸张、生动。师:是的,大嘴怪的形象不再让我们感到害怕和恐惧,它能给我们带来欢乐,也是生活中很多艺术家的创作题材。4、小朋友作品欣赏。小朋友们心中的大嘴怪是什么样子呢?让我们一起来看看。1手工。2报纸剪贴。3绘画作品。小朋友们眼中的大嘴怪形象真是生动又活泼,表现形式也是各种各样的。那么今天我们在一起来学习一种新的表现形式。5、版画绘画。这幅画是用什么方法进行的绘画呢?版画是一种独特的表现形式,类似于古时候的活字印刷术,都是要经过制版、拓印,以使想要的内容可以长久的保存下来,而且所制的版可以重复使用。欣赏两幅版画作品,给你的感觉是怎么样呢?会画板画需要准备哪些工具呢?如何使用这些工具呢?看看同学们表现的大嘴怪吧,你能读懂他们表现的是什么吗?怎样是嘴巴显得更大呢?同桌讨论一下吧。可以运用夸张的手法,也可以运用对比的手法,把嘴巴画大,其余的画小,增加装饰线条,以突出嘴巴的大。绘画步骤:起稿、刻板、拓印。1、提出作业要求:同学们请你发挥想象力,创造一个拥有大嘴巴的艺术形象吧。注意版画绘画的方法。2、学生创造实践,教师加以指导。1、师:大家刚才创作的那么认真,我相信你们的作品一定很精彩,谁愿意来展示一下呢?生:……。本节课,大家都能够运用简单的版画知识进行绘画,也能够发挥想象力,是画面生动形象,希望同学们课下多多进行版画的绘画,使技法使用更熟练。大嘴怪。夸张。起稿-刻板-拓印。小学加与减教案篇【第四篇】教学目标:1、培养学生从文中筛选有用的信息的能力,自主探究课文内容。2、学习作者在细碎的生活琐事中展现人生哲理的方法。重点难点:1、筛选有用的信息,把握文章的整体思路和内容。2、通过鉴赏与交流活动学习本文的写作方法。课时:1课时教学步骤一、导入(婴儿图片)童年的往事历历在目,宛如昨天的片断,在不知不觉中,时间如东去之水不复还,生命也如水般渐渐流逝!我们该如何对待时间的渐变,生命的渐变今天我们一起来学习丰子恺的《渐》,看能否给我们一些启示。二、探寻作家踪迹。在浙江省桐乡市一个叫石门湾的小镇上,出了一个被外国学者誉为“象艺术家的艺术家”。在故乡人的眼里,他是一个再平常不过的老者,但是随着亲眼见过他的人的越来越少,他留给后人的东西却愈来愈珍贵了。他就是一代艺术大师——丰子恺。丰子恺:原名丰润、丰仁,号子恺。浙江桐乡人。长于美术音乐,又工散文。散文多为关于艺术、儿童和人生的感怀与颖悟。可分为三类:1探究人生和自然奥秘2写儿童情趣3写本人生活经历和社会的炎凉世态皈依佛教,一生淡泊,洁身自好。散文集命名为《缘缘堂》三、课前预习。四、阅读与探究思考:1、你认为“渐”是什么意思?速读课文找出文中解说渐的语句。明确:使人生圆滑进行的微妙的要素,造物主骗人的手段;人生是由“渐”维持的;人之能堪受境遇的变衰,也全靠这“渐”的助力;这真是大自然的神秘的原则,造物主的微妙的工夫;“渐”的作用,就是用每步相差极微极缓的办法来隐蔽时间的过去与事物的变迁的痕迹,使人误认其为恒久不变;这真是造物主骗人的一大诡计!“渐”的本质是“时间”。讨论交流:你的生活与学习中有“渐”的现象吗?明确:文章的“渐”是一个关于时间推移、事物变化的程度的修饰词,意谓“渐渐”。作者认为事物的变化是在“渐渐”的过程中发生的“犹如从斜度极缓的长远的山坡上走下来,使人不察其……恒久不变……”2、作者是从哪三大方面来说明“渐”这一现象的?明确:渐的外在表现渐的作用渐的实质思路与内容(板书)3、“渐”的本质是“时间”,作者对于“时间”是如何阐述的请用文中的一句话来回答。对这句话如何理解?提问:你平时有没有浪费时间的现象?(学生活动)名人名言的收集4、你认为作者写这篇文章的目的是什么?明确:唤醒人们的时间意识,激励人们要把握好时间,把握好生命,做一个有“大人格”、“大人生”的人。五、鉴赏与交流作者用怎样的方法把抽象的道理讲明白?明确:使用举例论证、比喻论证的论证方法。举了一些非常贴近现实生活的例子来分析人生的发展变化是在不知不觉中微妙进行的。“巨富子弟”的变化、昼夜季节的变化、儿女的成长、植物的花开、抱犊过沟等。把看不见的人生变化比喻成人们熟悉的走路,音乐符号、时钟等,说理形象而到位。找出你认为精彩贴切的词语或句子、段落并作简要分析。阅读朱自清的散文《匆匆》,结合课文说说你是否感到“渐”对你的影响,这影响是好是坏你今后该如何把握你的生命。今天我们学习了丰子恺的《渐》,要学会把握好时间,把握好生命,做一个有“大人格”、“大人生”的人。提高生命的质量!小学加与减教案篇【第五篇】1、认识14生字,会写6个生字。3、知道大家在生活中应该相互的关爱。4、初步感知诗歌的韵律美,喜爱读诗歌。1、猜谜语:小小一间房,只有一扇窗,唱歌又演戏,天天翻花样。(打一家用电器)2、谈话:你喜欢看电视吗?你最喜欢看什么电视?能谈谈你的家的`成员都喜欢看什么节目吗?3、在家里看电视时都是谁让着谁?4、但是,明明家看电视真有些奇妙。奇妙在哪里呢?打开课文《看电视》。1、学生选择自己喜欢的方式自由读课文:标自然段序号,遇到不认识的字和不理解的地方做个记号。2、小组内互相请教,解决疑难。谁教会了自己什么。1、借助拼音自由读。2、自愿试读,纠正字音。4、检查识字情况:1、用自己喜欢的方式读课文。他家都有哪些人?他们在做什么?⑵随机学习全、奇、妙。5、学习第2自然段:⑴读第二自然段,想想奇妙在哪里?说说爸爸在看电视时想到了什么?⑵集体交流,随机学习却、精、赛、关、掉、完等生字。全、家两字教学。
本文标题:小学加与减教案(通用5篇)
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