大班量的守恒教案【汇集4篇】

大班量的守恒教案【汇集4篇】我们特别为大家分享的“大班量的守恒教案【汇集4篇】”，欢迎有兴趣的读者前来参考下载。对于教师来说，编写教案和课件是职责的一部分，当然，教案和课件必须要非常完整和细致。只有有完整的教案和课件，教师才能有效地完成教学任务。大班量的守恒教案【第一篇】活动名称：（6以内）数的守恒活动目标：1、能不受物品的颜色、形状、大小以及空间排列形式、空间距离等的因素的影响，行成数的守恒能力。2、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。3、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。4、发展目测力、判断力。5、初步培养观察、比较和反应能力。活动准备：海洋背景图一张；小鱼贴板共六个；茶杯、茶盘共六套；玻璃杯2个；碗一个；木珠若干；小玩具若干。设计教师：李立平活动过程：一、复习点数6。海洋里要举行音乐舞会，与妈妈带小鱼来参加，请幼儿点数有多少条鱼。二、学习数的守恒。1、幼儿表演。1鱼妈妈和她的小鱼们表演第一个动作，排成一个漂亮的队形，请幼儿点数有几条鱼。2鱼妈妈和她的小鱼们变换第二个队形，请幼儿点数有几条鱼。3鱼妈妈和她的小鱼们变换第三个队形，请幼儿点数有几条鱼。4请幼儿讨论得出结论，无论排成什么样的队形，鱼的数目不变。2、茶杯配茶盘。1我们给每个茶杯配一个茶盘，看看茶盘够不够。配好后问：茶杯和茶盘一样多吗？2将茶盘摆成一排，茶杯收拢或堆起，问：想一想茶杯和茶盘一样多吗？在将茶杯一一放在茶盘里。3在将茶杯放开，茶盘叠在一起，再提问。4总结：虽然茶杯和茶盘不一样大小、颜色、形状，但数目一样多。3、将两只玻璃杯摆成一排，旁边放着装木珠的盒子，教师两只手各拿一个木珠，同时分别放在两个玻璃杯中，放在杯子1/2时问：这个杯中木珠与那个杯中木珠一样多吗？如不一样重新在做。4、请幼儿做两种难度的操作单。活动延伸：1、用磁性围棋排列图案，看看能排出多少种图案，并尝试记录。2、室外游戏——春风吹。1幼儿自行分成若干组，每组幼儿人数相等。2教师念儿歌：春风吹，春风轻轻的吹，吹绿了柳树，吹红了桃花，吹来了燕子，吹醒了青蛙。3儿歌一停，要求每组幼儿编排出各种各样的队形，然后说说：我们组是x个人。大班量的守恒教案【第二篇】大班容积的守恒教案在物理学中，守恒定律是指在某个系统中，一些量的总和保持不变。而大班容积的守恒教案则是针对教室中的容量问题展开的一项教学计划。通过生动、具体的教学活动，让学生深入了解大班容积的守恒性质，并能够灵活运用这一概念解决实际生活中的问题。一、内容概述：本教案主要涉及班级容积的守恒问题。通过引入实际案例，如灌装问题、容器交换等，让学生进行观察、分析、实验和讨论，激发学生的思维能力和创造力，培养学生的动手实践能力和团队合作意识。二、教学目标：1.了解和掌握容积的概念；2.理解大班容积守恒的原理；3.学会运用容积守恒原理解决实际问题；4.培养学生的观察、实验和分析能力；5.发展学生的团队合作和表达能力。三、教学重难点：1.如何将容积概念引入课堂，并让学生理解和掌握它；2.如何通过实际案例让学生进行观察、实验和分析，并引导他们进行讨论和总结。四、教学过程：1.引入容积概念（20分钟）：教师通过一个简单的实验，让学生观察不同形状的容器，讨论容器的容积概念，并引导他们思考容积与容器形状的关系。2.实际案例分析（40分钟）：教师提供一个灌装问题的实际案例：某公司需要将一种液体从一个大容器倒入一系列小容器中，并要求每个小容器中的液体体积相等。学生分成小组进行观察和实验，研究如何实现液体的均匀分配，同时探索大班容积的守恒性质。[迷你句子网]3.总结讨论（20分钟）：学生展示他们的实验结果，并进行讨论。教师引导学生总结灌装过程中容积的守恒原理，并引导学生将守恒概念运用到实际问题中。4.拓展应用（20分钟）：教师提供一些实际生活中的容积问题，并鼓励学生运用所学知识进行解答。例如，某家庭在家庭清洁日时需要将一桶清洁剂均匀倒入几个瓶子中，学生需要计算每个瓶子的容积。五、教学评价：1.通过学生的观察、实验和分析情况，教师对学生的实践能力和团队合作意识进行评价；2.通过学生的解答和表达情况，教师对学生的思维能力和表达能力进行评价；3.通过学生的总结和应用情况，教师对学生对容积守恒原理的掌握情况进行评价。六、教学延伸：教师可以引导学生进行更多的实际案例分析，如液体混合、溶液配制等问题，通过实践和讨论，拓展学生对容积守恒概念的应用范围。同时，教师还可以引导学生进行容积单位换算和相关计算，提高学生的计算能力。通过以上教学过程，学生将能够深入了解和掌握大班容积的守恒性质，并能够运用这一概念解决实际生活中的问题。同时，学生们的思维能力、实践能力和团队合作意识也将得到有效的培养和提高。大班量的守恒教案【第三篇】1、能不受物品的颜色、形状、大小以及空间排列形式、空间距离等的因素的影响，行成数的守恒能力。2、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。3、提高数数的兴趣和积极思维的能力。4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。海洋背景图一张；小鱼贴板共六个；茶杯、茶盘共六套；玻璃杯2个；碗一个；木珠若干；小玩具若干。一。复习点数6。海洋里要举行音乐舞会，与妈妈带小鱼来参加，请幼儿点数有多少条鱼。二。学习数的守恒。1．幼儿表演。1鱼妈妈和她的小鱼们表演第一个动作，排成一个漂亮的队形，请幼儿点数有几条鱼。2鱼妈妈和她的小鱼们变换第二个队形，请幼儿点数有几条鱼。3鱼妈妈和她的小鱼们变换第三个队形，请幼儿点数有几条鱼。4请幼儿讨论得出结论，无论排成什么样的队形，鱼的数目不变。2．茶杯配茶盘。1我们给每个茶杯配一个茶盘，看看茶盘够不够。配好后问：“茶杯和茶盘一样多吗？”2将茶盘摆成一排，茶杯收拢或堆起，问：“想一想茶杯和茶盘一样多吗？”在将茶杯一一放在茶盘里。3在将茶杯放开，茶盘叠在一起，再提问。4总结：虽然茶杯和茶盘不一样大小、颜色、形状，但数目一样多。3．将两只玻璃杯摆成一排，旁边放着装木珠的盒子，教师两只手各拿一个木珠，同时分别放在两个玻璃杯中，放在杯子1/2时问：“这个杯中木珠与那个杯中木珠一样多吗？”如不一样重新在做。4．请幼儿做两种难度的操作单。1．用磁性围棋排列图案，看看能排出多少种图案，并尝试记录。2．室外游戏——春风吹。1幼儿自行分成若干组，每组幼儿人数相等。2教师念儿歌：春风吹，春风轻轻的吹，吹绿了柳树，吹红了桃花，吹来了燕子，吹醒了青蛙。3儿歌一停，要求每组幼儿编排出各种各样的队形，然后说说：“我们组是x个人。活动前，我引导幼儿用儿歌的形式对五以内的数字复习，激发了幼儿扩展的兴趣，颜色不一的魔术帽激发幼儿自主探索的好奇心，从颜色到大小不同的变化，能更直观体验数值的守恒，整个活动体现了孩子为主体，老师为主导的和谐师生关系，绝大多数幼儿能主动去学，发现，探索，达到了预期的目标，但还是有些不足之处，从大小，颜色，空间是一个由易到难的过程，有些幼儿会中途失去耐心和兴趣，另外，整个节奏感还要强些，内容紧凑些。大班量的守恒教案【第四篇】大班容积的守恒教案容积的守恒是物理学中的一个重要概念，也是大班容积的教学中不可忽视的内容。通过合理的教学设计和生动的教学方法，可以帮助学生深入理解容积守恒的原理和应用。本文将为您详细介绍一套包含多个环节的大班容积守恒教案，旨在激发学生学习的兴趣和培养他们的实际操作能力。第一环节：引入为了引发学生对容积守恒概念的兴趣，教师可以通过实验或动画展示不同容器中液体的变化，引出容积守恒的概念。同时，提出一个问题，即当液体从一个容器流入另一个容器时，它们的容积是否会发生变化。引导学生进行思考和讨论，并提出个人的意见。教师可以根据学生的回答进行引导，进一步解释容积守恒的原理。第二环节：理论学习在引入环节后，教师可以进行容积守恒原理的讲解。通过图示和实例的介绍，教师可以向学生阐释容积守恒的概念和数学表达式。同时，通过实际的问题，教师可以引导学生应用容积守恒原理进行计算和分析。例如，教师可以提问：“如果一个容器中的液体减少了一部分，那么另一个容器中的液体是否会发生变化？如果是的话，那么它将如何变化？”通过这样的问题，学生可以更好地理解容积守恒的概念。第三环节：实验操作为了帮助学生更好地理解和应用容积守恒的原理，教师可以设计一些与实际生活相关的实验操作。例如，可以给学生准备两个容器和一定量的水。要求学生在一个容器中放入一些水，然后通过一根细管将水从一个容器流入另一个容器，观察液体在两个容器中的变化情况。通过实际操作，学生可以直观地感受到容积守恒的原理，并将理论知识与实际操作相结合。第四环节：分组讨论与总结在实验操作环节结束后，教师可以要求学生分成小组进行讨论和总结。每个小组可以根据自己的实验结果，讨论液体的容积是否发生变化，并解释原因。同时，教师也可以引导学生思考其他应用容积守恒原理的实际问题，例如“水塔如何控制水位？”或“汽车油箱的容积如何计算？”通过小组讨论和总结，学生可以彼此交流思想，加深对容积守恒概念的理解。第五环节：拓展应用为了进一步拓展学生的应用能力，教师可以提供一些拓展性的问题和实际案例。例如，教师可以给学生提供一些容积守恒相关的问题，要求学生用所学知识解决。同时，教师还可以向学生介绍一些与容积守恒相关的实际应用，例如城市给排水系统和热力系统的设计。通过拓展应用，学生可以将容积守恒的原理与实际问题相结合，提高他们的综合能力和解决问题的能力。通过以上环节的设计和实施，可以帮助学生对大班容积的守恒有一个深入的理解。通过实验操作和拓展应用，学生不仅可以掌握容积守恒的概念和原理，还可以培养他们的实际操作能力和解决问题的能力。在教学中，教师要注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动思考和探索。通过生动有趣的教学方法和丰富的教学内容，可以提高学生的学习效果和学习兴趣。