2024年学校数学教研计划_数学教研活动计划（通用8篇）

1/232024年学校数学教研计划_数学教研活动计划（通用8篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。优秀的计划都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是网友分享的“2024年学校数学教研计划_数学教研活动计划（通用8篇）”，希望对您有所帮助！学校数学教研计划数学教研活动计划【第一篇】又是新的一学期开始了，为了使我校的教研工作做得更好，为了每位教师能够尽快成长起来，我们将积极的投入到本学期的教研工作中去，积极的做好本学期的教研工作，在数学学科里开展更加适合本学科的相关活动1、进一步提高教师的职业道德。2、进一步加强教学常规的检查和教学进度的质量的监控。3、大力推进数学学科中的研究性学习，本学期开展关于学科教学资源的整合，校本课程的开发这两个方面的研究讨论。4、指导和帮助教师提高，特别是加强对青年教师的培养力度，积极开展好教学的相关评比活动。1、加强《教师职业道德》的学习，提高教师的思想和业务素质。2、以“课改”为契机，深入开展教研工作，加强教学常2/23规管理，全面提高教师教学水平和教育教学质量。加强教学常规检查，要求教师做到按时上课.下课，做一个学生喜欢的教师。加强教师对新课标的学习，推荐本教研组教师学习一本有助于提高业务水平的专著。抓好备课，写好每一节课的反思和教学得失，提高教育教学能力。认真总结个人的教育教学心得体会和一些点滴经验，积极的撰写论文案例。继续抓好数学学科的教育教学质量，做好“培优辅差”的工作，特别是对”学困生”的关注。以教研为手段，开展关于学科教学资源的整合，校本课程的开发的教学研究，进一步提高课堂教学质量。指导和帮助教师提高，特别是对青年教师的培养和提高。组织教师间相互听课，展开评议，相互促进。1、以开展教研活动为契机，促进本组教师进一步的转变教育教学观念，加强学科知识间的整合，积极推进新课程改革，全面提高教学质量，加强理论学习。把握《数学课程标准》新的教学理念，组织学习讨论生活即数学的教育理论，努力把握这些理论的精髓和实质，用以指导课题研究实践。2、关注学生生活。从学生所处的校园、家庭、社会等现生活中，有目的地收集和挖掘与生活密切相关的数学问题，把这些问题移进课堂，通过对现行教材资源合理利用，使数学教学活动贴近学生现实生活，使学生的数学知识及时在日常生活3/23得到应用和验证。3、联系生活实际重组教材。把教材中缺少生活气息的题材改编成学生感兴趣的、活生生的题目，力求将新知的'呈现方式寓于生活现象，贴近学生生活经验，使学生发现数学就在身边，从而提高学生用数学思想来看待实际问题的能力。4、创设生活化的教学情境。根据教学内容的安排和学生身心发展水平的特点，采用语言直观、实物演示、游戏教学等教学手段，创设课堂的生活情景，使抽象的数学问题具体化，以更便捷的方式沟通书本知识面与数学家现象的联系，激发学生的学习兴趣。5、加强数学应用能力的教学.提高数学应用能力是提高数学素养的关键，一方面重视数学概念的演变过程教学，在数学家概念教学中体现从实践中来到实践中去的原则，使学生弄清数学概念的发生、发展过程，弄清概念在现实生活中的背景及其演变后的一般意义。6、教学内容安排符合学生身心发展水平的特点。采用语言直观、实物演示、游戏教学等教学手段，创设课堂的生活情景，使抽象的数学问题具体化，以更便捷的方式沟通书本知识与数学现象的联系，激发学生的能力，提高学生解决问题的能力。让学生在自主参与、合作探究中拓展实践思路，不断享受成功的体验，从而感受创造过程中的无限乐趣。小学数学备课组组长：林艳艳备课组成员：陈娟娟金炳安4/23九月份1、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划2、上学期数学质量分析3、组织教师研讨新教材4、鼓励教师参加永嘉县优秀教育教学案例评比十月份1、小学教学规范达标专项培训2.、鼓励教师参加县教师教育优秀论文评比3、组织组内老师调研活动，并评课讨论4、鼓励组内教师参加学区小学优质课评比十一月份1、集体备课研讨2、期中测试3、鼓励学生、老师参加县级、学区级各类评比。十二月份1、做好期末考试各项工作。2、完成学校本学期教科研工作总结。3、期末考试、试卷分析学校数学教研计划数学教研活动计划【第二篇】认真研究《数学课程标准》,努力贯彻校教研工作意见，以新课程的实施为主旋律，以提高新课程的实施水平为重点，5/23强化改革意识、创新意识，抢抓机遇，加快推进课程改革，促进学生持续、全面、和谐地发展在先进教育理念与千变万化教育实践之间沟通桥梁，使先进理论转化为生动实践并产生积极成果。把教师从单纯的课程被动执行者角色中解脱出来，真正成为新课程的开发者、创生者。创设一种教师之间相互学习，相互帮助，相互切磋、相互交流的.学校文化环境，使学校成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体。深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结推广教学经验，探索教学规律，不断提高教师的教学专业水平和校本课程建设与管理能力。周次｜内容第3周交流、拟定本教研组活动计划第4周选择某一专题进行集体备课第6周开展课堂教学效果研讨活动第8周优秀教学案例的交流、学习第9周期中复习研讨第10周参加西北片数学交流研讨会6/23第11周期中阶段性测试，并作好质量分析第12周观看名师的课堂实录第13周上一节课堂展示课并进行评课第15周听校本教研专题讲座第16周教研组活动经验交流第17周第19周教学反思交流校本教研情况小结学校数学教研计划数学教研活动计划【第三篇】本学期我校将在区教研室小学数学教研工作计划精神的指导下，基于我校实际，围绕学校“文化引领，深度融通，特色提升，质量跨越”的指导思想，继续以“聚焦课堂转型，深化课程改革，提升教学品质”为工作主线，以强化学习为抓手，以课堂教学为主阵地，以增强学生人文素养、创新精神和实践能力为核心，努力提升数学教师的课程理解力与课程实施力，促进全校小学数学教学质量的提高。7/23（一）基于教师专业发展，搭建多元锤炼平台。继续借力xx市乡村教师骨干教师培育站、集团联盟校课堂教学展示活动、新青年教师课堂教学评比活动等平台，帮助年青教师磨课，锤炼教学技艺，提升教学能力。开展新一轮师徒结对工作，组织活动，制定本学期师徒结对活动计划，平常关注结对情况，期末进行总结。以课题研究为抓手，推动课题组成员根据研究目的和研究内容及相关计划，有序扎实推进研究，并利用本学期课题结题工作的契机，梳理研究成果，发现存在问题，提升教师研究能力。（二）强化备课组建设，提升课程实施力。备课组是学校最基本的教学组织单位。培养青年教师和提升教研活动品质，皆有赖于备课组，要重视发挥组内骨干教师的作用，使学习、研讨形成一个良好的'研究氛围，继续以传、帮、带的形式促进组内教师教学素养的提高，以利于教师整体素质的提高。期初聘任新一轮备课组长，认真学习《xx市教研组建设章程》，以《xx区优秀教研组评选细则》为要求，明确教研组备课组建设路径。期中组织一次小结展望研讨，回顾半学期工作计划落实情况，并就下半学期工作进行合理安排。期末组织交流总结会，就一学期开展工作、取得成绩进行回顾交流，对新学期工作做部署。督促各备课组继续规范严格组织好各项活动，尤其要继续8/23加强主题式教研活动和备课研讨。每周一集体备课，要充分利用起来，既要重视学习相关理论，还要共同备好一节课，既为学校周围二常规听课做好准备，同时也准备好区教师发展中心的调研。每次活动，不仅要保留好过程性资料，更要及时撰写活动新闻，上传到学科网站、学校网站和区教育信息网，让每一次活动都成为提升教研品质的奠基石。（三）夯实常规明确要求，规范教学行为。教学常规是教学规律的体现，是对教学过程最基本的要求。为优化教学过程，提升教学质量，认真执行教学常规是关键。期初召开全体教师教研工作会议，详细解读教学常规细则，就备课、上课、布置批改作业、学生辅导、考试评价等多方面的常规内容提出了明确的要求，并对上学期期末常规检查的情况逐一细致反馈，包括检查方式以及检查结果，肯定优良传统，提出改进建议，再次明确各项常规要求。落实每月一查，继续采用全员参与的方式，交换查阅。在全体教师互查的基础上，课程中心组织检查小组，对某一年级开展集中查阅。（四）加强融合，探索两部融合策略。加强两部融合，本学期将继续进行六年级和七年级数学联合教研活动，探索中小衔接、融合的有效途径。继续强化四至六年级xx小学并入学生教学质量的提升，关注任教教师的常规培训、关注并入学生的学习常规、关注并入班级的平均成绩等等，促使新市民学校并入学生各方面素养9/23有效提升。九月份：1、制定学期工作计划。2、参加xx市一至六年级新教材培训。3、参加区18学年第二学期各项学业质量调研反馈会。4、参加区青年教师课堂教学评比活动（工作五年内）（第一阶段）。5、各年级数学始业课。6、校本数学教研活动。十月份：1、参加集团联盟校课堂教学展示活动。2、参加xx市小学数学课程实施成果展示活动。3、参加区青年教师课堂教学评比活动（工作五年内）（第二阶段）。4、期中常规检查小结。5、校本数学教研活动。十一月份：1、参加区域小学数学优质课例展示活动。2、迎接区学业质量检测（十一月底或十二月初）。3、校本数学教研活动。十二月份：1、参加集团联盟校课堂教学展示活动。2、与初中部开展中小衔接教研活动（六年级）。10/233、校本数学教研活动。一月份：1、期末常规检查。2、期末质量检测、学期期末考试质量分析。3、评选优秀备课组、常规先进个人。4、课题组总结会议。5、资料整理归档。一年级：xxx二年级：xxx三年级：xxx四年级：xxx五年级：xxx六年级：xxx学校数学教研计划数学教研活动计划【第四篇】从我校全局的观点出发，立足学校实际，全面落实国家教育方针、政策，从学生的知识与技能、数学思考、解决问题、情感态度入手，全面培养学生的综合素质，围绕“促进教师专业化成长”、“作业布置与批改”实验课题全面培养教师的业务素质。1、系统的进行作业布置与批改实验，通过“作业的布置与批改”这个平台提高学生的学业成绩。2、促进教师的解题能力，使教师具备扎实的基本功，为11/23教师提高教学水平打好坚实的基础。3、深入分析、学习课标，更新教育观念，领悟其精髓，指导教学，建设一支有先进教学经验的教师。4、全面提高教师的课堂教学水平。1、每位教师整理所在年级“统计与概率”和“实践与综合应用”领域的'知识体系，使教师形成系统。2、“植树问题”、“周期问题”、“追及问题”每一个专题选择相应的习题做在大演草上，所选择的习题要尽可能达到这一专题的最高水平；精选10道例题写出每道题的解题要点，每一专题形成一份系统性很强的试卷。3、深入挖掘教材，结合“四位一体”的学校教学工作计划，展开切实有效的备课、教研活动。4、读郑俊选撰写的《小学数学教学改革实践与研究》并做好读书笔记，在教研活动中交流学习心得，进一步提高业务水平。5、积极参加省、市、区各级各类教学研讨、交流活动，参加活动后交流体会，并运用于实践中。6、新课程改革已推进到六年级了，这之间老师积累了大量的经验、成果。拟在学校里开展课改评优课的展示活动。7、增加教师之间听课、研讨范围，形成大教研的氛围，让老师在相互交流中互相学习，不断提高。8、充分利用校园网开展网络教研活动，让网络成为教师学习的天堂、交流的窗口、资源的宝库、质疑的专家、辐射的12/23平台。9、研究如何促进学生解题能力，在课后反思中总结积累。1、在课堂教学中及时发现问题、找出解决问题的方法、再实践，每周写出不少于3的教学反思。2、单双周间隔进行集体备课和同步教研。3、上一节优质课，写1优质教案。4、每周四下午围绕一个主题集中进行教研活动。5、围绕“促进教师专业化成长”、“作业布置与批改”实验课题进行实验，及时写出实验计划、实验总结，及时积累实验材料。6、备课后及时反思、总结，写出教后记，及时检查。7、开展互相听课、评课活动，加强互相听课，互相坦诚交流，特别是分年级段多研讨、同步上课、互相学习。我们决心将通过“教研活动”全面提高我组的教学工作水平，使北坦小学的数