2024年书香校园创建活动具体实施方案3篇

1/222024年书香校园创建活动具体实施方案3篇【写作指引】此例精选办公文档“2024年书香校园创建活动具体实施方案3篇”由三一刀客网友为您整理分享，以便您阅读参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载编辑吧!2024年书香校园创建活动实施方案1全县各级各类学校：为进一步贯彻落实教育部《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》和《教育部办公厅关于开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动的通知》精神，继承和弘扬中华优秀传统文化，促进社会主义核心价值观的培育和践行，加强全县中小学校园文化建设，倡导读书学习的文明风尚，推动广大师生养成爱读书、读好书的良好习惯。经研究，决定在全县中小学开展书香校园创建活动，特制定本方案。一、指导思想深入贯彻习近平新时代中国特色主义思想和党的十九大精神，坚持立德树人，突出全面而有个性的发展，弘扬中华民族优秀传统文化，以“书香校园”建设为载体，以各类读书活动为路径，培养广大师生“爱读书、会读书、读好书”的良好习惯，以书育人，以书启智，以书养德，营造知书达理、好学上进的书香校园氛围，为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支撑，为全面提升学校教育水平和学生综合素质发挥积极作用。同时，通过“书香校园”创建活动影响家长，影响家庭，共同营造书香社会。二、主要目标（一）积极营造浓厚的校园书香氛围，切实加强学校文化建设，积极打造个性化、人文化校园阅读生态环境，不断提高学校办学品位和办学水平。（二）积极倡导学生阅读经典书籍，开展形式多样，新颖活泼的读书活动，激发学生阅读兴趣，让阅读成为学生的自觉需求。（三）积极鼓励教师书香为伴，自觉参加各类读书活动，不断提升教师个人文化品位，提升教育工作水平。（四）积极引导师生加强三笔字训练，进一步规范汉字的书写。由教师起到良好的示范和榜样作用，培养学生良好的书写习惯，提高师生共同的书写质量。三、活动内容（一）夯实书香校园建设基础1、加强图书室和阅览室建设。各学校要加强图书室、阅览室的建设和管理，每年安排一定数量的图书经费，在充分听取师生意见的基础上确定购置书目，及时添置适合师生阅读的图书和报刊。各学校可以班为单位每周安排1-2次集体借阅时间，同时要尽量增加学生自由阅读时间。图书室、阅览室要全天候开放，允许学生在课外活动或课余时间走进图书室、阅览3/22室借阅。具体要求参见附件1。2、为学生提供丰富的图书资源。各学校要在教室或走廊等处建立开放式图书架、图书角或图书柜，并经常更换图书方便学生阅读。同时，学校可开展学生交换图书阅读活动，以班级为单位，定期组织学生交换图书进行阅读，通过这种形式丰富阅读资源。3、充分利用校外资源。各学校要充分利用县图书馆、新华书店等校外设施，利用节假日和假期组织学生参观、借阅图书和开展主题读书活动。（二）营造书香校园创建氛围各学校要重视加强图书室、阅览室和图书角的环境建设，并根据学生的年龄特点装饰阅读环境，努力营造浓郁的读书氛围。要通过设立读书橱窗、读书板报等，充分展示学生的阅读成果。通过在学校走廊、宣传栏和墙壁等处布置师生作品、名人名言等，为校园增添书香气息。（三）开展书香校园读书主题系列活动1、开展“中华传统文化经典诵读”活动。通过课堂、主题班队会，利用校园网、板报、墙报等载体开展丰富多彩的经典诵读活动，做到形式生动，使学生对传统文化耳濡目染，长期熏陶，使中华民族优秀的文化遗产发扬光大，进一步弘扬中华民族传统美德。各校在校诵读比赛基础上，推选优秀节目参加县级比赛。校级比赛要班班组织，生生参与。县级比赛将结合各校的美文诵读活动开展。2、开展教师三笔字比赛和学生读书笔记、“最美作业”评选。学校对师生的读书笔记，学生摘录佳词好句、读书心得体会和作业进行交流展览比赛。教师三笔字比赛和学生读书笔记、“最美作业”相结合，县级比赛另行通知。县级师生优秀读书笔记和学生“最美作业”将结集成册。3、开展“课外阅读导读课”活动。各校要继续深入开展《三字经》等传统经典的诵读活动；要充分发挥课堂教学主渠道作用，认真开设和上好“导读课”，积极创造条件满足导读课有关人员、教材、课时及场地等的需要；要紧紧抓住深化义务教育课程改革的契机，积极开发课外阅读类的拓展型课程，切实推进课外阅读“课程化”，将课外阅读课纳入课程设置和教学计划；充分发挥语文教师及有关社团负责人的作用，定期开展课外阅读活动，引导广大师生好读书、读好书。县教研中心将组织开展县级“课外阅读”课堂教学展示和“名著阅读”微课评比等活动。4、继续开展读书演讲比赛活动。举办爱国主义读书演讲比赛。通过读书演讲比赛，抒发对祖国的热爱之情，畅谈读书带来的启发和感悟。5、开展“书香校园读书论坛”活动。邀请学者、作家作专题报告，以互动的形式促进读书。6、开展“我向大家推荐一本好书”活动。广泛发动学校师生共同推荐优秀的书籍、报刊，形成热爱读书、奋发向上、团结友爱的校园氛围。学校需对教师和学生推荐的书目分别进5/22行整理，引导学生品读优秀作品，培养高尚情操，形成热爱读书、奋发向上、团结友爱的校园氛围。7、开展汉字听写比赛，大力推广普及国家通用语言文字，进一步提高我县小学生汉字书写能力和语言文字应用能力，增强民族自豪感和文化自信心。县级比赛另行通知。8、开展“图书漂流活动”和“与父母亲共读一本好书”等活动。发动广大家长参加“书香校园”创建活动，让学生与父母亲一起共读一本好书，交流读书的见闻，发表读书评论，共享读书的快乐。以学生的读书促进家庭的读书，形成师生互动、家校联合、共同成长的良好氛围。9、开展“书香班级”“书香少年”“书香教师”评选活动。学校可结合上述活动开展“书香班级”“书香少年”“书香教师”评选活动。各中小学要结合实际，充分发挥社团的作用，积极参照以上活动成立相对应的社团，将此活动作为学校的长效机制和工程长久地开展下去，让学校更加增强文化内涵，从而让师生受益终身。（四）书香校园创建评比考核1、自主推荐。全县中小学校均可申报参加“书香校园”和“书香班级”“书香少年”评选。县教体局对申报的“书香校园”材料进行审核，实地考核验收，在县级创建成功的基础上遴选推荐市级、省级“书香校园”。申报单位对照附件填写相应申报表，并提供能够充分展示书香校园、书香班级建设成果的文字和图片资料。对符合条件的“书香少年”，各校按学生人数每500人推荐1人的指标择优向上报送。报送时请按校评分进行排序，并填写“书香少年”汇总表。申报表加盖本单位公章后与事迹材料、相关佐证材料一并报送县教体局。具体评选时间另行通知。考核内容：1、学校汇报“书香校园”创建工作情况。2、查看学校创建工作文字、图片等资料。3、考察图书馆（室）环境、管理使用图书和建章立制等情况。4、召开教职工和学生代表座谈会。5、形成检查考核意见。2、组织推选。教体局定期开展全县中小学生诵读比赛、演讲比赛、教师三笔字比赛和学生读书笔记、“最美作业”评选。比赛中名次靠前的学校优先考虑。四、相关要求（一）加强领导，制定规划。各学校要制定创建“书香校园”具体工作计划，推动“书香校园”创建工作落地落实，要形成学校领导负责，各司其职、紧密配合，全校师生共同参与的工作机制。制定书香校园建设规划和具体实施方案，从教师、课时、图书资源和阅读环境等方面予以保障。要根据学校实际，制定年度计划，做到目标明确，内容具体，方法科学。要拟定具体的学生课外阅读计划，确定学生必读书目和推荐书目的范围，确定各年级学生的读书内容。7/22（二）科学引导，提高实效。在书香校园创建活动中，各学校要明确“课内为主、课外拓展、得法课内、得益课外”的思路，进一步加强和改进阅读教学，切实提高阅读教学的质量。要坚持阅读书籍与实践活动相结合的原则，在引导学生广泛阅读的同时，适当辅之以丰富多彩的活动，以丰富多彩的活动促进读书活动深入开展。要采用活动评价、作品展示、读书记录卡等形式对学生的课外阅读进行评价，让学生建立自己的课外阅读档案袋，记录自己的阅读经历，积累自己的阅读收获。（三）加强宣传，营造氛围。要注重创建的过程和实效，以点带面，以评促建，及时宣传报道、总结、推广书香校园创建工作经验，推动“书香校园”创建工作健康发展。各学校要以此次活动为契机，在宣传发动阶段集中进行宣传，充分发挥校园广播、校园网等宣传作用，广泛宣传开展“书香校园”创建活动的重要意义，形成良好的校园舆论氛围。（四）检查评估，总结表彰。各学校要高度重视，切实加强对书香校园创建工作的领导，将阅读活动与中小学教育教学、常规管理、文化建设等工作同部署、同检查、同落实。县教体局将把书香校园建设工作作为学校常规管理的一项重要内容进行检查评估，对于创建期内有校园重大责任事故等重大问题的，取消“书香校园”评选资格，已获得“书香校园”荣誉的，撤销荣誉称号。县教体局将按年度总结推广学校在创建活动中创造的好做法、好经验，树立典型，表彰先进，充分发挥其示范辐射作用。2024年书香校园创建活动实施方案范文大全篇2为深入贯彻落实习近平总书记视察曲阜重要讲话精神，加快优秀传统文化传承发展，大力推进“书香校园”建设，营造良好文化氛围，推动“两创”方针全面融入经济社会发展和精神文明建设，根据市委统一部署，结合市委市直机关工委工作实际，特制定如下方案。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人，突出全面而有个性的发展，充分发挥中华民族的优秀文化传统，以“书香校园”建设为载体，以各类读书活动为路径，以书育人，以书启智，以书养德，以经典文化和悠悠书香熏陶、引导、感染师生情操和素养，打造具有校本特色的书香校园。二、主要目标一积极营造浓厚的校园书香氛围，切实加强学校文化建设，积极打造个性化、人文化校园阅读生态环境，不断提高学校办学品位和办学水平。二积极倡导学生阅读经典书籍，开展形式多样、新颖活泼的读书活动，激发学生阅读兴趣，让阅读成为学生的自觉需求。三积极鼓励教师以书香为伴，自觉参加各类读书活动，不断提高教师个人文化品位、提升教育工作水平。（四）通过多种共读形式，构建学生、学校、家庭三位一体、共同参与的读书模式，推动形成“读诵结合、学悟结合、读践结合”的“三结合”阅读推广模式。9/22三、主要内容一夯实书香校园建设基础1、加强图书室和阅览室建设。各学校要加强图书室、阅览室的建设和管理，每年安排一定数量的图书经费，在充分听取师生意见的基础上确定购置书目，及时添置适合师生阅读的图书和报刊。各学校可以以班为单位，每周安排1-2次集体借阅时间，同时要尽量增加学生自由阅读的时间。图书室、阅览室要全天候开放，允许学生在课外活动或课余时走进图书室、阅览室借阅。2、为学生提供丰富的图书资源。各学校要在教室或走廊等处建立开放式图书架、图书角或图书柜，并经常更换图书，方便学生阅读。同时，学校可开展学生交换图书阅读活动，以班级为单位，定期组织学生交换图书进行阅读，通过这种形式丰富阅读资源。3、充分利用校外资源。各学校要充分利用当地的图书馆、博物馆、文化馆和青少年活动中心等校外设施，利用节假日和假期组织学生参观、借阅图书和开展主题读书活动。二营造书香校园创建氛围各学校要重视加强图书室、阅览室和图书角的环境建设，并根据学生的年龄特点装饰读书环境，努力营造浓郁的读书氛围。要通过设立读书橱窗、读书板报等，充分展示学生的阅读成果。通过在学校走廊、宣传栏和墙壁等处布置师生作品、名人名言等，为校园增添书香气息。三开展书香校园读书活动1、开展全市“经典诵读”评比活动。各校在校诵读比赛基础上，推选优秀节目参加市级“圣城小主播”比赛。市级比赛将结合学校的美文诵读活动开展，朗读的作品内容应积极向上、充满正能量。2、举行有关文学类比赛。为切实加强未成年人的文学素养，培养和提高少年儿童的阅读和写作能力，发展、繁荣少年文学事业，促进校园文化建设，市教体局将举办“曲阜市小作家”比赛、“环境保护征文”比赛等活动。3、开展“课外阅读导读课”活动。各校要继续深入开展《弟子规》《三字经》和中国四大古典名著等传统经典的诵读活动；要充分发挥课堂教学主渠道作用，认真开设好导读课，积极创造条件满足导读课有关人员、课时及场地等的需要；要紧紧抓