幼儿园教学教案设计【汇集4篇】

好文供参考!1/10幼儿园教学教案设计【汇集4篇】【引读】这篇优秀的文档“幼儿园教学教案设计【汇集4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！幼儿园的教学设计【第一篇】活动准备1、苹果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。2、各种水果图片、颜色标记。3、人手一份操作卡片（上面有一些水果的图片）、白布、固体胶。活动过程一、出示一封信，引起幼儿的实验兴趣。师：今天，小小班的小弟弟和小妹妹给我们中二班小朋友的一封信。信里写的什么呀？我们一起来看看吧！哇！有这么多的水果卡片，还有一张信纸，看看上面写得什么？1、读信：张家港市机关幼儿园中二班的小朋友，你们好！我们是小小班的小朋友，我们很想知道各种水果的果汁是什么颜色的，我们想请你们帮帮忙，告诉我们这些水果的果汁到底是什么颜色的，与果皮的颜色是一样的吗？2、讨论：水果的果汁到底是什么颜色的？与果皮是否一好文供参考!2/10样？3、这些水果的果汁到底是什么颜色，与他们的果皮是一样的吗？王老师也不太明白，今天我们来做次小小实验家，看看水果的果汁到底是什么颜色的，好吗？二、幼儿实验了解各种水果的果汁颜色师：今天老师为你们准备了各种水果，一些白布、还有一张实验记录表和一些颜色标记，请小朋友实验的时候一边做实验一边将实验的结果用颜色标记记录到实验表上。1、幼儿一边实验一边将实验结果记录下来，教师巡回辅导，帮助能力差的幼儿实验记录。2、请个别幼儿讲述实验过程和实验记录表。3、对有争议的实验结果，教师实验得出正确结果。三、幼儿再次实验，将水果归类。师：这些水果的果汁颜色有的和果皮颜色一样，有的和果皮颜色不一样，那么，哪些是和果皮颜色一样的呢？哪些和果皮颜色不一样呢？我们再一起来做一次实验，一边做实验一边将水果进行归类，将果汁与果皮颜色一样的水果卡片放到一起，不一样的放到一起。1、幼儿实验，并将水果卡片归类。2、幼儿讲述实验结果。3、送卡片：将水果卡片送到相应的筐中。（果汁与果皮颜色一样的放一个筐中，不一样的放另一个筐中。好文供参考!3/104、教师小结幼儿的操作结果，表扬鼓励。四、给动物幼儿园回信，体验帮助别人的快乐。师：我们知道了各种水果的果汁颜色，可小小班的弟弟妹妹们还不知道呢？我们一起来回封信，告诉他们我们的实验结果好吗？1、出好的实验记录表，叠好放进信封。2、将归类好的水果卡片分别包好，写上说明装入信封。五、延伸活动：1、师生一起写回信。2、自己动手榨汁。幼儿园的教学设计【第二篇】设计意图：小班幼儿活泼好动，基本动作发展缓慢，坚持性差，注意力易分散。如何发展幼儿的基本动作呢？《指南》指出：“发展幼儿的平衡能力，动作协调、灵敏，就要为幼儿创造更多的条件和机会。”因此根据小班幼儿对小动物、游戏感兴趣的特点，并结合课程游戏化的特点，让幼儿参与其中，能激发幼儿积极主动的参与意识来设计这节课。垫子柔软、轻巧、安全、色彩鲜艳，是幼儿日常生活中经常接触的，他们喜欢抱着、靠着，也喜欢躺在上面，垫子对于小班孩子来说既感到亲近熟悉，又感到新奇，深受小班幼儿的喜欢。好文供参考!4/10一、活动目标：1、通过玩垫子感受背、抛、躺、爬、抱、堆等动作，锻炼大肌肉。2、愿意参与体育活动，促进动作协调性和平衡能力的发展。3、能大胆尝试，发展合作交往及语言能力。难点：让幼儿自由发现垫子的多种玩法。重点：通过用垫子做游戏，体验集体活动带来的乐趣。二、活动准备：1、各种垫子（数量与幼儿人数相等）三、活动过程：（一）认识垫子，激发幼儿游戏兴趣。1、小朋友们你们看（指垫子）椅子上有什么？2、这叫垫子，你们想不想有这样一个垫子，让我们去选择一个自己喜欢的垫子坐下来吧！3、引导幼儿观察自己的垫子是什么颜色？什么形状？和其他小朋友比一比是否一样？4、通过抱一抱、拍一拍、捏一捏、坐一坐，感知垫子带来的感觉。（软软的，很舒服）5、垫子可以用来做什么？我们一起来试一试。（靠、抱、躺、坐等）并且引导幼儿探索垫子的不同玩法，教师注意观察幼儿的新玩法。好文供参考!5/10（二）集体游戏1、垫子不但可以靠、抱、躺、坐等，还可以和我们玩游戏，你们想玩儿吗？2、开火车：引导幼儿将垫子摆成长长的一排当做小伙车，请幼儿坐在自己的垫子上面玩儿开火车的游戏。（老师当火车头，提问幼儿：火车要开到哪里去？引导幼儿大胆说出自己想去的地方）。3、火车开开开，我们来到了动物园，看见了小兔，我们一起学小兔跳吧！（将垫子分为两组，引导幼儿双脚并拢跳过垫子）4、小兔跳呀跳呀，来到一个山洞，我们一起来爬山洞吧！（引导幼儿一个接一个慢慢爬过垫子）5、爬过山洞，我们来到一片大草地上，我要飞喽！（引导幼儿将垫子向上抛，并尝试用双手接住）（三）结束部分天色渐渐暗了，我们要回家，引导幼儿坐在垫子上，模仿小火车的动作离开场地。幼儿园优秀的教学设计【第三篇】活动对象：大班活动内容：声音重现活动目标：好文供参考!6/101．利用各种物品有目的地制造声音，体验创造性活动的乐趣。2．能分辨声音的差别。3、通过交流展示，培养幼儿语言表达能力和团结协作精神活动准备：1．将报纸、木珠、纸箱、塑料袋、不锈钢杯、玻璃瓶、瓶盖、易拉罐等各种材料置于活动室四周，并用布遮盖。2．《郊游》《假如你要快乐就拍拍手》的音乐磁带。拉拉公主讲话磁带录音。3．拉拉公主的形象（用木偶代替）4．打击乐器人手一份，打击乐器敲击的声音录音。活动重难点：1、启发幼儿能大胆创造、制作出各种声音。2、用自己的语言连贯讲述操作结果。活动过程：一、引起兴趣1、“听声音猜一猜”游戏，放打击乐声音让幼儿猜，说出什么乐器在唱歌。幼儿自由选择一样小乐器合奏乐曲《郊游》。2、听听好象有人来了。（放录音带）“大家好！我是拉拉王国的公主，你们美妙的声音吸引了我。以前我们国家也有很多乐器，也可以听到大自然美妙的声音。可恶的巫婆施展魔法，好文供参考!7/10把一件一件乐器和大自然能发出声音的东西都变成了废旧物品，从此王国里再也没有美妙的音乐了。请你们帮帮我们，让音乐与欢乐重新回到我们的身边吧！”二、制造声音1、老师轻轻打开操作材料上的遮盖物。这些东西都是被巫婆施展了魔法的乐器。我们来帮助拉拉公主找回美妙的声音，好吗？2、启发幼儿使用各种方法使材料发出声音。3、引导幼儿想一想自己制造出来的声音像哪种乐器的声音。（如摩擦纸可发出沙球般的声音、敲玻璃瓶声像雨点打玻璃窗声）三、展示交流1、请幼儿说说自己是用什么方法使材料发出声音的。（如敲、拍、打、吹、揉．搓．捏等）2、请幼儿展示自己制造声音的方法，并分析声音的性质，将它们分为声音低沉组和声音清脆组两类。3、分别请声音低沉组和声音清脆组制造声音，看看声音是否和谐。四、模拟音响效果1、儿讨论：怎样用这些材料来表现拉拉公主喜欢的鸟呜声、流水声？2、请幼儿分成两组分别得用这些材料表现鸟呜声和流水好文供参考!8/10声。3、请幼儿用手上已经解除魔法的物品来伴奏好吗？播放《郊游》音乐，引导幼儿用自己选的'材料伴奏。五、活动小结1、以拉拉公主的口吻感谢幼儿：你们解除了巫婆的魔法，我们拉拉王国的人民感谢你们。2、幼儿欢呼庆祝胜利，放《假如你要快乐就拍拍手》歌曲，幼儿边唱边用手上的废旧材料创造出有节奏的声音。幼儿园教案【第四篇】活动目标：1、幼儿知道生活中的标志的含义和标志能为我们的生活带来方便2、启发引导幼儿尝试用图像、符号为幼儿园设计标志。活动准备：1、各色水彩笔、铅画纸、剪刀、蜡笔2、录像带活动过程：一、幼儿介绍自己收集的各类标志1、前一段时间，小朋友们收集了各种各样的标志，现在谁愿意来说说看你收集了什么标志？是什么类型的？2、个别幼儿讲述好文供参考!9/103、你们都想说？好，今天来了那么多客人老师，你可以拿着自己手里的标志去和他们说说，如果愿意的话还可以把标志送给他们。4、幼儿与客人老师交流二、启发幼儿为幼儿园设计标志1、刚才你们向客人老师介绍了自己收集的标志，有禁止的，有警告的、还有提示的，那么多的标志，为我们的生活带来了方便，让上海更漂亮了。我们幼儿园也很漂亮，，小朋友天天在这里学本领，吃饭、睡觉，但是还是有很多地方不方便，比如说，门口的大理石楼梯很漂亮，可是一到下雨天就滑得不得了，你们说该怎么办？还有二楼的墙壁也很好看，小班很喜欢，总是用手去摸，你们说又该怎么办？还有很多地方不方便呢，叶老师带来一盘录像，我们一起来找找看，什么地方需要一个什么样的标志？看的时候可以和旁边的小朋友说说。2、看录像，帮助幼儿回忆生活经验3、幼儿讲述录像中看到的地方那里需要标志4、想一想，没有排到的地方需要标志吗？要一个什么样的标志？5、原来我们幼儿园有那么多地方需要标志！这样，刘老师说了，你们是我们幼儿园的大哥哥大姐姐，就把设计幼儿园标志这个重要的任务交给你们，行不行？能不能完成任务？好文供参考!10/106、提出要求：设计的标志一定要简单、美观、让人一看就明白三、延伸活动幼儿设计完标志，就直接将标志贴到适合的地方