小班健康精编教案及教学反思《小猴摘水果》【推荐4篇】

好文供参考!1/11小班健康精编教案及教学反思《小猴摘水果》【推荐4篇】【引读】这篇优秀的文档“小班健康精编教案及教学反思《小猴摘水果》【推荐4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！小班教案:小猴摘桃子【第一篇】小班教案：小猴摘桃子活动目标：1、通过尝试和体验，初步懂得人多时要排队。2、乐意与同伴有序的活动活动准备：1、平衡木、梅花桩2、布置果园3、小猴子头饰、大篮子4、录音机活动过程：一、准备活动今天天气真好，宝宝们一起跟妈妈出去锻炼身体。（教师带领幼儿听音乐锻炼身体）二、幼儿尝试去果园，摘桃子好文供参考!2/11（1）春天来了，我们果园里的桃子都熟了，宝宝们一起帮妈妈把桃子摘回来好不好？我们要过一条独木桥，踩着石头才能到萝卜地再运回一个萝卜踩着石头，在独木桥上走回来。（2）幼儿运水果，教师注意观察（3）幼儿讨论：刚才运的时候发生了什么事？应该怎么运？（4）教师小结：我们去果园时，挤在一起抢着过，只会谁也过不去，或者掉在河里，只有一个一个排好队，你不推我不挤，才能有快又有序地到达终点。三、再次运萝卜（1）请几名幼儿示范（2）集体运萝卜这一次，我们一定要记住要一个一个排好队，你不推，我不挤，慢慢过。（3）幼儿讨论：你觉得哪种方法好？为什么？四、吃桃子（1）宝宝们今天真乖，妈妈把这些桃子奖给你，宝宝们每人一个，请宝宝们想一想怎么来拿？（2）幼儿轮流拿桃子五、结束活动今天宝宝们真能干，帮妈妈运了这么多萝卜，累不累？跟好文供参考!3/11妈妈一起回家休息了。评析：幼儿社会活动是发展幼儿的社会性，为幼儿将来更好适应社会生活服务，本次活动为让幼儿了解人多时应排队的规则，在活动中我改变以往以说理为基础，以认知指导行为的活动方式，直接让幼儿在活动中进行，使幼儿在遇到困难时自己想办法，得出解决办法，从而比较出正确的'活动方式的好处，再通过吃桃子活动巩固正确的行为，整个活动都是在活动中进行，没有枯燥的说理，但同样使幼儿了解正确的道理，并能在行动上表现出来。同时，在活动中利用扮演猴妈妈和小猴子的角色，使幼儿更好溶入活动中。中班健康教案:小猴摘桃【第二篇】中班健康教案：小猴摘桃活动目标：1．喜欢参加活动，对活动中的器械感兴趣，乐意探索、与人合作。2．能尝试运用多种方式去探索解决问题。3．复习钻、滚、走、双脚跳取物的动作，能协调的运用“交通工具”。活动准备：拱形门、体能块、体能棒、跳圈、龟爬垫、路障、小车、桃子若干、音乐。活动过程：好文供参考!4/11一、活动引入1．教师表演孙悟空的各种本领，引起幼儿的兴趣。问题：①孩子们，你们看我是谁？②你们)(愿意当我的孩子吗？③你们知道小猴喜欢做什么吗？它有什么本领？提示：请幼儿简单进行表演。2．引出摘桃活动。问题：你们愿意和我一起去摘桃子吗？提示：孩儿们，我知道前面有一片桃林，好吃极了，我们一起摘桃子去吧。但是去桃林的路很远，而且中间还会遇到独木桥、山洞、草地和小山坡，我们一定要小心啊。给幼儿一个心理上的准备。3．做热身活动。教师：来，让我们先一起活动活动身体吧。提示：在活动身体时加入仰头和跳跃的动作，为后面摘桃做准备。二、巩固部分1．教师带领幼儿边说儿歌边来到器械处。提示：儿歌“小猴子，吱吱叫，扭一扭，跳一跳，一路走，一路跳，桃子在前面把手招。”教师：我们前面就要过独木桥、山洞和草地了，孩子们要小心啊。好文供参考!5/112．教师边说儿歌边指导幼儿过各种障碍。提示：（1）过拱形门儿歌内容：向前走是山洞，低低头来慢慢行。（2）双脚跳过龟爬垫儿歌内容：沼泽地，泥又泞，一起跳过大树墩。三、探索部分1．提出利用交通工具去摘桃。问题：走了这么远，好累啊，可是这离桃林还是很远，要是有什么交通工具能又快又安全的到达就好了。提示：强调又快又安全可以潜意识的提示幼儿注意安全。2．探索交通工具问题：①这是什么啊？②为什么你说它是XX，你从哪看出来的？③你可以怎样利用它去摘桃子？提示：（1）教师要引导幼儿对交通工具进行探索。（2）教师要根据幼儿对交通工具的兴趣来调整探索的时间。3．引导幼儿合作问题：我们的'交通工具不够，怎么办呢？提示：（1）引导幼儿自己想办法并尝试进行合作游戏。（2）发现幼儿在探索、尝试过程中有新的方法，及时给予肯定，积极引导幼儿尝试多种方法。好文供参考!6/114．利用交通工具到达桃园教师：俺老孙先去探探路。问题：我看见了，桃林就在前面的那座山上，我们利用我们的交通工具，看看谁又快又安全的到达？提示：到了之后引导幼儿将车停到山角下的停车场内，培养幼儿的规则意识。四、摘桃子部分1．幼儿尝试原地双脚跳去摘桃子。问题：摘下来的桃子我们要怎么办呢？提示：引导幼儿将摘下来的桃子放在篮子里。2．探讨摘不到的桃子该怎么办。问题：孩子们，还有许多桃子我们摘不到怎么办？提示：引导幼儿自主的进行尝试和探索，将桃子摘下来，教师注意保护幼儿的安全。3．引导幼儿利用多种物品摘桃子。问题：我们用手摘不到，那我们可不可以用其它东西摘桃子呢？提示：（1）如当幼儿不能想起利用其它物品来摘桃时进行此环节，如幼儿在上一环节中就想到了，就可以省略。（2）引导幼儿尽可能的想出多种办法、利用多种物品来摘桃子。（3）引导幼儿在摘桃时注意安全。好文供参考!7/114．分享桃子问题：我们把所有的桃子都摘下来了，你打算把这些桃子怎么办呢？提示：培养幼儿乐意与他人分享自己的劳动成果的能力。5．教师和幼儿边说儿歌边向班级走。儿歌：小猴子，吱吱叫，扭一扭，跳一跳，摘到桃子心欢笑，小猴向大家把手招。大班游戏优秀教案及教学反思《小猴摘桃》【第三篇】大班游戏优秀教案及教学反思《小猴摘桃》目标：1、让幼儿练习两手两膝着地向前爬行。2、能动作熟练的钻过山洞，跳起摘桃，培养幼儿动作的协调性和弹跳力。游戏玩法幼儿扮小猴，分成人数相等的四队，分别站在起跑线后。游戏开始，教师发出信号，各队第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过“山洞”(垫子)，跑到横杆下，双脚向上跳起摘一个桃子，转身直接跑回，将桃子放进小篮拍第二个幼儿的手，站到队尾。依次进行，最后以先摘完桃子的队为胜。游戏规则：1、必须用两手两膝着地向前爬。好文供参考!8/112、每个幼儿每次只能摘一个桃子。3、接力的幼儿被拍到手后才能跑。活动反思体育游戏是一种符合幼儿身心发展需要的快乐而自主的。活动，能给幼儿带来愉快的情绪体验，提高幼儿的运动技能，培养幼儿的竞争意识。体育游戏中的游戏规则能够约束幼儿的行为，幼儿在游戏中能够形成与同伴协商、合作、交往的经验，同时形成基本的规则意识。在体育游戏中如果我们把握好教育策略，适时、适宜、适度地支持与引导幼儿的探索行为，不仅能促进幼儿身体动作协调发展和运动技能不断增强，还能发展幼儿的社会认知能力、社会交往能力和社会情感，掌握最基本的社会行为规范，促进幼儿身心的和谐发展，为幼儿适应未来社会竞争打下良好的基础。根据大班幼儿对故事情境、游戏感兴趣的特点，选择游戏化的故事情境，以游戏贯穿始终，让幼儿以小动物的角色身分参与其中，能激发幼儿主动积极的参与意识。在活动中，使幼儿感受并体验小猴子勇敢，机灵的特点，体验活动时的乐趣。为了更好地发展幼儿动作的协调性及灵活性，以游戏情节把纵跳触物动作的巩固练习贯穿活动始终，增加了活动的情趣。同时，大班幼儿已经渐渐萌发了一定的规则意识，因此活动中渗透了一定的规则要求。本次活动的选材是从幼儿的兴趣爱好出发，因而整节课孩好文供参考!9/11子们的积极性都很高。整个教学过程环环相扣，孩子们的活动从简单到难，逐步增加活动难度，适合孩子们的接受能力。但在活动中缺乏对孩子动作的纠正。大班健康优秀教案及教学反思《小猴摘桃》【第四篇】大班健康优秀教案及教学反思《小猴摘桃》活动目标：1、让幼儿练习两手两膝着地向前爬行。2、能动作熟练地钻过山洞，跳起摘桃，培养幼儿动作的协调性和弹跳力。3、指导幼儿遵守游戏中三项规则，培养幼儿的规则意识。活动准备：桌子四张，垫子四条，小篮子四只，桃子图片若干。活动过程：1、带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。2、导入：秋天到了，花果山上的`桃子都成熟了，现在让我们变成小猴子一起去摘桃子好不好？3、介绍游戏玩法：幼儿分四队站在起跑线后，游戏开始，教师发出信号，各队第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，跑到横竿下，双脚向上跳起摘一个桃子，转身直接跑回，将桃子放进小篮拍好文供参考!10/11第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行，最后以先摘完桃子的队为胜。4、注意事项：（1）为提高幼儿练习的积极性，可让幼儿第一次去给树捉虫，第二次再去摘桃子。（2）注意对不遵守规则的幼儿及时纠正，对比赛中不遵守规则而取胜的一队可不予表扬，而要指出问题后重新比赛，以示规则的严肃性。（3）应提醒幼儿在桌下钻爬时注意安全。5、练习法：教师带领幼儿游戏2――――3遍，及时纠正幼儿在游戏过程中出现的错误。6、放松结束：好了桃子摘完了，小猴子们高不高兴？那就让我们一起随音乐跳起来，来表示一下我们高兴的心情吧。幼儿随音乐做放松活动，然后随音乐回活动室，结束。活动反思：在游戏开始时，设计让幼儿练习爬、钻、跳，走平衡等技能动作的环节，纠正过后没有给幼儿多加练习的时间，这一点很关键，在以后的教学中必须及时改正，应先让幼儿在第一环节热身时就练习一次，然后再进行游戏，游戏中若出现问题应及时纠正，并再次进行个别尝试。好文供参考!11/11