幼儿园大班课程教案精编5篇

好文供参考!1/14幼儿园大班课程教案精编5篇【引读】这篇优秀的文档“幼儿园大班课程教案精编5篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！大班教案1活动目标：1、在听听、看看、做做中，尝试探索对称剪的特点。2、了解《过年》的来历，感受庆新年的喜悦气氛。活动准备：黑布或黑纸、各种对称剪的图形若干、两张颜色不同的背景图案、剪刀若干。彩纸若干。活动过程：一、教师讲述故事师：今天老师要带大家去一个小剧场，看一个故事。教师出示黑布遮盖的背景图案，掀开黑布，出示一个村庄的图片。讲述“年”的故事。师：这个聪明的老爷爷到底会想出什么好办法能够赶走年呢？这个时候，天黑了。（盖上黑布）二、掀开黑布，逐步出示对称剪图片师：月亮挂在天空中，年兽来啦！他走进了村庄，走到一幢房子前，刚想进去，屋子里面亮起了红红的蜡烛！年兽看到好文供参考!2/14红红的烛光，有些害怕，就走到了第二户人家，刚想冲进大门，后院响起来噼噼啪啪的炮竹声，红红的炮竹到处飞！年兽看到害怕极了。这个时候，村庄里的人们看到年兽害怕红色，害怕火和炮竹的响声，都在家里点起了火盆，挂上了红红的灯笼，红红的火光照亮了整个村子。年兽吓得浑身一抖，怪叫了一声就逃走了！师：以后呀，每年新年的时候，大家都会挂灯笼、点炮竹来庆祝新年。那你们有没有看到这些东西都有一个什么特点呀？对啦！都是对称的。那我们来一起装饰一下这个村庄，让她们的新年过得更热闹吧！三、幼儿第一次尝试动手让幼儿自行探索对称剪的方法。请成功的幼儿来介绍方法。教师巡回指导，看到逐步的将方法引导给幼儿。四、教师总结经验，幼儿第二次尝试师：刚刚小朋友和我们一起分享了他是怎么剪的，那现在我们可以再来试一试，不仅可以把晚上的村庄打扮的更漂亮，白天的村庄因为你们的帮忙赶走了年，也在庆祝新年和春天的来到，你们也可以想一想还有什么东西是对称的。，也用这个方法帮她们装饰一下。五、延伸活动师：现在我们的村子变得真漂亮，小朋友们都穿了新衣服好文供参考!3/14出来玩啦！出示一连串的小人师：这些小朋友也是老师用对称剪的方法做出来的，请你们开动小脑筋，我们在下午的游戏里，请你们自己试一试，剪一剪。大班教案2活动设计背景引导幼儿有感情地朗诵儿歌，感受和欣赏儿歌的语言美。尝试学编儿歌，促进幼儿提高自己的语言表达能力。活动目标1、学习有感情地朗诵儿歌，感受儿歌中富有表现力的语言。2、在理解儿歌的基础上尝试仿编儿歌。3、认读汉子：一起。教学重点、难点1、有感情的朗诵儿歌。2、仿编儿歌。活动准备1．画有草地、池塘、树林及天空景象的背景图1幅，笑脸、青蛙、荷花、白云、小鸟、太阳、小朋友、星星、浪花、风、树叶、彩虹、羽毛和小鱼的插入式小图片各1张，彩色水好文供参考!4/14笔若干。2、每个幼儿《我爱学语言》1册、长方形的纸1张。活动过程：1.谈话活动。教师将一件开心的事说给幼儿听，与幼儿一起分享自己的快乐。请幼儿也向同伴说一件开心的事。让幼儿明白自己的快乐与别人一起分享更快乐。2.欣赏儿歌。（1）教师告诉幼儿：有一个小朋友，他开心时将自己的快乐心情编成了一首好听的儿歌。（2）教师有感情地朗诵儿歌。提问：“儿歌叫什么名字？你喜欢这首儿歌吗？为什么？”3.学念儿歌。（1）教师再次朗诵儿歌，一边朗诵一边在背景图上插入小图片，请幼儿轻声跟着朗诵。（2）教师指点小图片，幼儿看图片的提示练习朗诵。（3）请幼儿翻看《我爱学语言》第26页，教幼儿认读汉字：一起。幼儿练习朗诵。4表演儿歌。让幼儿分角色表演儿歌，一边表演一边朗诵相应的句子。5.尝试仿编。老师提议：《快乐和我》这首儿歌是一个小朋友编的，我好文供参考!5/14们也可以自己来编儿歌。（1）引导幼儿寻找儿歌中的规律：“快乐和······一起······。”（2）教师出示浪花图片，示范仿编“快乐和浪花一起跳跃”。（3）在背景图中插入一些小图片让幼儿自选，启发幼儿根据画面进行仿编，再想想除了这些还能编什么。6.交流欣赏。提供长方形纸和彩色水笔，请幼儿将自己编的句子用笔画画下来。教师将幼儿仿编的句子连成完整的儿歌，大家一起朗诵和欣赏。活动延伸教师和幼儿一起将编好的儿歌简笔画贴在活动室里，并留出空白部分让感兴趣的幼儿继续进行仿编。教学反思由于学前班的小朋友年纪小好动、喜爱游戏，难以长时间的保持注意力，思维形象具体化的特点，本着“兴趣是学习最大的动力。”我围绕着幼儿的“趣”而展开教学。一、创设情境，激发兴趣。托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”在激发幼儿兴趣方面我利用美丽的背景图和形象可爱的小图片，让幼儿从视觉上得到美的享受，使每一个好文供参考!6/14幼儿都参与到活动中来，一边插入图片一边朗诵，幼儿兴趣盎然。二、以多样的形式，保持学习兴趣。将活动游戏引进课堂。如：让幼儿学青蛙叫、学小鸟飞、学白云飘······带领全体幼儿一边表演一边读儿歌，让他们在玩中学，学中玩，使他们的学习兴趣始终保持在浓浓的状态中。三、及时肯定，增强学习兴趣。抓住每一个幼儿的闪光点，及时给与肯定，让他们感受到成功的喜悦，从而增强他们的学习兴趣。大班教案3幼儿园大班教案：一分钟能干什么活动目标：1、在游戏和操作中体验一分钟的长短。2、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间。活动准备：1、多媒体课件“一分钟能干什么”。2、幼儿操作材料若干，如珠子和绳子，套环，弹珠和筷子。活动过程：一、谜语导入：好文供参考!7/141、谜语：会走没有腿，会说没有嘴，它能告诉我什么时候起床，什么时候睡觉？会是什么呢？（时钟）2、时钟有什么用呢？（它能告诉我们时间，它和我们生活有非常密切的关系）3、钟面上有什么（12个数字，三跟针，时针，分针和秒针），那你觉得一分钟会有多长呢？那我们一起看一下，心里默数秒针一共响了几个滴答？好，仔细听，预备，开始。4、你来说说，你发现了什么？（秒针走了一圈）一共响了几个滴答？（60个）教师小结：秒针走一圈响了60个滴答表示60妙，也就是一分钟。二、在游戏中体验一分钟的长短1、提问：在一分钟内我们可以完成什么事情呢？2、游戏：今天我们小朋友也来亲自体验一分钟长短，我们先来做几个定格游戏好吗？（1）木头人游戏。刚才的一分钟你看到同伴怎么啦，学习同伴的样子。那心里怎样想的？你觉得这一分钟是长还是短？你在什么时候也感觉时间特别长的？（2）金鸡独立。（教师示范）当时钟开始走的时候我们就开始做动作，时钟停我们的动作也停。准备好了吗？3、小结：通过刚才的活动你感觉一分钟长还是短呢？（长）原来我们在等待在坚持或者痛苦的时候，就会觉得一分钟很漫好文供参考!8/14长。三、在操作中感受一分钟的长短1、教师介绍操作内容，让幼儿知道每组的材料都是不同的。（搓团圆、串珠、夹珠子、拍皮球、套圈）2、教师介绍操作规则：时钟开始走我们才可以开始活动，时钟停，停止活动。然后把你活动的结果记录到表格里。比如说你拍10个球就用数字10记录下来。看看大家一分钟里能干些什么？3、提问：你一分钟做了些什么？边提问边结合记录表讲述。4、提问：同样花了一分钟时间，为什么每组的结果不一样？5、教师小结：虽然时间相同，但每组做的事情不同，有的比较难，有的比较容易，所以结果也不同；同的时间里做同样的事情，因为每个人的动作有快有慢，所以结果也会不同。四、讨论：如何珍惜时间？1、介绍一下名人一分钟内可以做的事情。●跑步。明明经常练习跑步，一分钟可以跑200多米呢，他在运动会上还得了冠军呢？●穿衣服。红红小手可能干了，起床只要一分钟就能穿好衣服，冬天还不容易着凉。●口算。方方一分钟能做20多道算术题，做得又快又准好文供参考!9/14确，是班级里的口算大王，大家都夸他真聪明。2、讨论：只要我们珍惜时间，就能把事情做得又快又好，那我们怎样来珍惜时间呢？3、小结：做事专心，不拖拉，今天的事情今天完成，都是珍惜时间的。好方法。其实时间是很宝贵的，这一分钟过去了，就再也不会回来了，所以我们要珍惜每一分钟的时间，不要让它白白地浪费，让自己学习好、生活好，精彩度过每一分、每一天。今天老师还为小朋友带来了一首关于时间的儿歌，想不想听。活动延伸：日常生活中教育幼儿节约时间。附儿歌：《时间伯伯》时间伯伯，你是个伟大的旅行家，你从不停止自己的脚步，从过去走到现在，从昨天走到今天，从现在走到将来，时间伯伯，叔叔阿姨告诉我们，“一寸光阴一寸金”，我们一定爱惜你，跟随你的脚步，做时间的小主人。大班教案4活动目标：1、探索各器械的多种玩法，有一定的创造性，提高动作的协调性。2、乐意与同伴分享交流自己的'活动经验。3、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。好文供参考!10/144、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。活动准备：沙包、橡皮筋、尾巴、各色绸带、纸棒、报纸、皮球等活动流程：热身运动自主探索运动分享交流活动过程：一、热身运动运动员模仿操二、自主探索活动1、幼儿自由选择器具探索一物多玩的方法。2、教师观察幼儿对各种器具的玩法，及时给予鼓励和肯定。3、注意幼儿自我调节运动量、休息调整情况。三、分享交流1、幼儿间相互交流自己玩的方法。2、个别幼儿表演自己的玩法，让孩子体验玩树叶的乐趣。老师小结“方法多多多”。3、游戏：将手中的器具铺成一条能练跳、平衡的路后，开展游戏。(以早操小组为单位开展)。活动反思：本次活动幼儿能基本学会各个乐句的动作，但是在学的过好文供参考!11/14程中，一些转向并做动作的地方掌握的比较慢，因为要跳又要拍手，难度较大，练习的次数较多。个别幼儿没有学会，要在游戏时在单独教他们练习几次，也有部分幼儿不仅动作学会了，而且在配上音乐时很有感觉。大班教案5活动目标：１．通过看看、说说、玩玩，了解奥运会跳高项目。２．初步感知体育运动中的科学奥秘，产生对体育运动的兴趣。活动准备：1．课件、运动福娃图、跳高图片。2．塑料尺斜插在夹子中，一头扎上橡皮筋、福娃卡。（人手一份）3．横杆、松紧带。4．幼儿对一些常见的运动项目有所了解。活动过程：一、多媒体福娃引出主题，激发兴趣。1．小朋友们，福娃来了！（播放福娃录象）2．你们认识这些福娃吗？他们是——（师点福娃，幼儿一起说贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮，北京欢迎您）3．8年奥运会在哪里举行？（北京）好文供参考!12/14二、欣赏福娃运动造型图，巩固对运动项目的了解。1．（出示福娃运动造型图）看！福娃们已经准备好比赛了。你知道他们参加的是什么比赛项目吗？师指图幼儿说说。2．请个别小朋友到上面指一指，说一说，并学学福娃的动作，集体模仿。三、了解跳高的姿势，幼儿体验跳高。1．（出示跳高图）这是什么运动？2．奥运会上跳高是怎么跳的？请个别幼儿学学。3．每个体育项目都有一定的动作规定，不然比赛时就算犯规，那么奥运会跳高姿势到底是怎么样的呢？我们一起跟福娃去看看。（看课件）4．谁看到跳高有什么动作规定？（引导幼儿理解：助跑、单脚起跳，使幼儿了解助跑、单脚起跳有利于跳的更高）5．刚才我们看到的是什么跳高姿势？（背跃式跳高），还有什么其它跳高姿势？（看课件后说说：跨越式、剪式、滚越式）5．跳高的姿势有很多种，但所有姿势都要有两个规定动作助跑和单脚起跳。带领幼儿集体学学助跑和单脚起跳的动作。6．（出示横杆），谁来挑战？先请个别幼儿跳跃，再依次跳跃，重点要求幼儿单脚起跳。（分三组同时进行）四、通过实验，探索撑杆跳高的秘密。1．小朋友们真棒！都跳的很高。（将横杆举高）如果横杆好文供参考!13/14升到这么高，你们能跳过吗？运动员们有办法，你们猜运动员们用一种什么办法帮助身体跳过很高的横杆？幼儿自由猜测。2．到底是什么好办法呢？我们一看。（放撑杆跳高录象）3．哇！运动员厉害吗？他们用什么办法跳过横杆的？（引出撑杆跳高）4．这根撑杆有什么秘密，能帮助运动员跃过这么高的横杆呢？我们来做个实验，师介绍实验方法：塑料尺当做撑杆，把福娃卡放在两跟橡皮筋的中间，将夹子放在桌子边缘，一只手按住夹子，另一只手按下尺，再放开手。5．幼儿实验，（引出幼儿用力压尺，快速放开手，比比谁的福娃跳的最高。）6．实验后提问：你的实验成功了吗，发现了什么？福娃怎么