幼儿园足球教案精编4篇

好文供参考!1/10幼儿园足球教案精编4篇【引读】这篇优秀的文档“幼儿园足球教案精编4篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！幼儿园足球教案1课程分析我园是一所体育特色园，我们的办园特色是“阳光体育，快乐童年”，我们坚持健康第一，深化体育改革，以幼儿园足球运动为载体，普及足球基础知识和技能，使之成为幼儿能够获得终身受益的运动方式。孩子们也特别喜欢玩足球，平时到操场时总喜欢三五成群的踢足球，有一天，有个别特别喜欢踢足球的孩子无意中发现，足球上有的花纹是五边形的，他们非常好奇，为什么足球要做成这样的花纹？足球为什么和别的球不同？为什么篮球不可以踢呢？的确，许多幼儿园都会有足球游戏，或是足球课程，但是对足球的基本了解还不够，根据孩子这一发现点，我设计了这个大班综合活动，抓住孩子的好奇点，让孩子们了解足球是怎么产生的，为什么足球会是这种花纹，从而激发他们对足球的喜欢，产生对足球探索的兴趣。课程目标1、认识足球，了解足球的花纹，材质。好文供参考!2/102、初步了解足球诞生的来历，足球外形变化的过程。3、产生对足球的好奇，愿意参与到足球设计活动中来。课程准备1、ppt2、圆形白色足球卡片若干，彩笔3、装饰架课程过程1、猜谜导入师：小朋友们，我们来玩个游戏，请你们猜一个运动用品，我会说几个提示，看谁能先猜出来，第一个提示，圆形，第二个提示，脚。（足球）你们玩过足球吗？足球是什么样的？上面有什么图案？2、游戏：找足球。（足球秘密一：花纹）出示若干球，请幼儿从中找出足球。师：你是根据什么猜出这是足球呢？（足球上有五边形和六边形的花纹）师：为什么足球的花纹和别的球的花纹都不同呢？足球到底是怎么变成今天这个花纹呢？3、观看视频，了解足球从古至今的。变化。（足球秘密二：由蹴鞠变身而来）师：刚才我们观看了一个视频，你们现在知道了吧，足球是什么人发明的？（中国人）足球原来叫什么？（蹴鞠）一开好文供参考!3/10始是用动物毛皮缝制，用两块皮，然后为了让足球更圆，又用四块皮，十块皮等，发展到现在，才成为了现在的足球。3、探寻足球的小秘密（足球秘密三：现代科技最美足球）师：现在的足球，为了让它更圆，更好踢，用了一些新技术，设计除了许多既漂亮又实用的足球。如果你们来做设计师，你们想设计一个什么足球？4、幼儿作画，设计自己心目中漂亮的足球。5、将幼儿设计的足球展示出来。课程反思足球是当今世界最受欢迎的体育运动，也是少年儿童非常喜欢的体育活动。足球运动能全面发展人的身体素质，增强人的体质。培养少年儿童的身心，抓住足球运动的特点及儿童的心理特点，开展教学，会取得不错的效果。本次活动是以《足球的秘密》为主题开展的，从足球五边形的花纹入手，拓展开来，和孩子们一起了解足球的前世今生，探寻到足球从“蹴鞠”华丽变身为现在的“足球”到底经历了什么，激发孩子们的好奇心和兴趣点，让他们一下子就对足球好奇起来，原来足球还藏着这么多的秘密呢！整个活动开展层层递进，由浅入深，和孩子们一起去挖掘秘密，极大地吸引着孩子们，也为他们之后开展足球游戏奠定了良好的基础。幼儿园足球教案2好文供参考!4/10活动目标：1、观察画面，鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。2、引导孩子理解儿歌内容，知道足球的形状特征和用途。活动准备：1、《足球》画面。2、足球一个。活动过程：一、好玩的足球1、出示足球：小朋友看看这是什么？2、足球和别的球有什么不一样？3、足球怎么玩呢？4、今天又一群人正在玩足球，我们一起去看看。二、观察画面1、你看到了什么？2、还有谁看见了和他不一样的？3、足球是什么形状的？像什么？4、踢球的人我们可以怎么样称呼他们？球员们穿的'衣服有什么特点？足球队员踢球的时候在干什么？5、抢到了球的人是抱着它吗？6、为什么又人会睡到地上？7、踢足球一个队友几个人，主要规则有哪些？（教师向幼儿简单介绍足球规则：球场为长方形，每队不得多于11名好文供参考!5/10球员，最少亦要有7名球员，其中之一为守门员，必须穿着不同于两队球员颜色之球衣。踢球的时候，大家要抢到球用脚把球踢到对方的球门里，站在门口的守门员可以用手，用头把球顶出来。除了守门员其他球员不可以故意用手抱球，接球，否则就是犯规……）三、欣赏儿歌1、今天老师还为小朋友带来一首关于足球的儿歌，儿歌的名字就叫《足球》，请小朋友听一听儿歌里说了些什么。2、教师完整朗读儿歌：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了些什么？3、再次欣赏儿歌，提问：圆圆的足球像什么？大家喜欢足球吗？喜欢有时还可以怎么说？踢球的时候大家都在干什么？抢到了球要干什么？四、我们也爱踢足球1、你们觉得踢足球好玩吗/2、踢足球可以锻炼身体，还可以为国争光。以后小朋友可以去玩踢足球的游戏。幼儿园足球教案3目标：1、了解简单的球赛规则，积极参与球赛。2、练习踢球的技能，锻炼身体。好文供参考!6/103、萌发初步的竞争意识，体验合作的'价值。准备：在草地两端各放一个小球门，场地中间划一条线。过程：一、赛前准备1、检查幼儿的穿戴是否合适。2、幼儿听音乐运动头、颈、手、腿、脚等部位关节。二、小小对抗赛1、幼儿分成两队，明确各自的球场、球门以及比赛规则。2、球赛开始，教师以裁判身份参与活动，关注幼儿表现及比赛进程。3、中场休息，教师提醒幼儿擦汗、喝水。4、交换场地，继续比赛。教师建议体弱幼儿在旁休息，或做啦啦队员。5、球赛结束。一边组织放松活动，一边请幼儿简单评析比赛情况，讲讲自己进了几个球，是怎么进的，等等。(评：竞赛是培养团队意识的最有效途径，在比赛中，孩子们积极传球、接球，配合默契。看到同伴摔倒了，他们会及时扶起并给予安慰；进球了，他们会相拥欢呼；丢球了，他们能互相安慰、鼓励。当然，比赛带给孩子们更多的是快乐。)幼儿园足球教案4好文供参考!7/10一、活动目标1、仔细观察图片，学习用较连贯、完整的语言讲述图片内容。2、学习描绘人物的外表、行为，能进行合理的情节想象。3、注意倾听同伴讲述，并乐意与同伴交流。二、活动准备1、物体沉浮实验；袋鼠的习性特点。2、讲述图片四幅。三、指导要点1、活动重难点：仔细观察图片并用较连贯、完整的语言进行讲述。2、指导要点：引导幼儿仔细观察动物的表情、动作，并通过充分想象用完整的句子讲述图片内容。四、活动过程1、导入激趣教师：今天，老师给你们带来一些有趣的。图画，一起来看看图片里讲的是什么有趣的事。2、观察讲述引导幼儿观察图片，发挥想象。（1）出示图片一（遮挡住袋鼠）提问：小兔和小熊在干什么？发生什么事？让幼儿自由说一说。教师小结：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真高兴！突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一直向远处飞去……好文供参考!8/10（2）重点观察图二提问：足球不见了，小兔和小熊在草地上到处找，它们看见了袋鼠妈妈，它们会对袋鼠说些什么话呢？袋鼠又会怎么说的呢？你从哪里看出来的？（重点引导幼儿观察图片中小袋鼠的表情、动作，体验小袋鼠的心理活动；同时启发幼儿通过描述小动物间的对话来丰富情节）过渡语：奇怪了，足球到底在哪里？（掀开遮挡住的袋鼠，揭开谜底）噢，原来足球在袋鼠的口袋里，怎么办呢？（3）出示图片三提问：大象在做什么？它为什么要这样做？（4）出示图片四提问：大象用什么办法找到足球的？小熊、小兔和袋鼠的心情是怎样的？你从哪里看出来？3、自由讲述请幼儿看图自由讲述，教师帮助幼儿学会按照一定的顺序观察图片并讲述。（1）这几幅画面说了一个故事，我们应该怎么看？（引导幼儿明确看图的方法与要求：按顺序从第一幅开始看。）（2）请幼儿与旁边的同伴互相交流，看图讲述故事。（教师注意倾听幼儿讲述时是否能围绕画面内容展开，帮助幼儿想象小动物的对话和心理活动，丰富情节）4、集体讲述（1）引导幼儿集体看图，较完整、连贯地讲述四幅图的好文供参考!9/10内容。（2）提问：我们能不能将这四幅图连起来说一说呢？（引导幼儿按顺序用完整的句子进行讲述，教师注意提示和丰富相应的词句，如很高很高、紧紧地捂着等）（3）教师完整讲述故事，加深幼儿对故事的理解。5、讨论（1）小象是怎样帮小兔、小熊找到足球的？你喜欢袋鼠吗？为什么？（2）足球为什么能浮上来？（引发幼儿的经验进行讲述）五、评价要素是否学会用完整语句讲述图片内容。六、活动建议1、将讲述图片投放在区域中，让幼儿继续讲述。2、鼓励幼儿尝试将该故事讲述给伙伴、家长听。附：讲述参考足球找到了一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真高兴！突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一直向远处飞去……这时，袋鼠妈妈正在草地上散步，忽然看见飞来一只足球，连忙撑开了自己的口袋，足球正好掉进了袋鼠妈妈的口袋里。足球不见了，小兔和小熊在草地上到处找，他们看见了袋鼠妈妈，就问：袋鼠妈妈，您看见我们的足球了吗？袋鼠妈妈紧紧地捂着口袋，摇摇头说：我……我没有看见。小熊指好文供参考!10/10指袋鼠妈妈的口袋说：那您口袋里鼓鼓的是什么呀？袋鼠妈妈连忙说：口袋里是我的孩子呀！这事让大象伯伯看得一清二楚，大象伯伯说：小兔、小熊，别着急！我来想办法。大象伯伯跑到一条小河边，吸了满满一鼻子水，然后，走到袋鼠妈妈身边，把水喷进了袋鼠妈妈的口袋。水满了，足球浮上来了，小兔和小熊高兴地拍手说：噢——足球找到了！足球找到了！袋鼠妈妈脸红了。