小班安全教案之会说话的标志教案反思【汇编8篇】

1/18小班安全教案之会说话的标志教案反思【汇编8篇】作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好教案呢？以下我给大家分享的“小班安全教案之会说话的标志教案反思【汇编8篇】”，希望对大家能够有所帮助。小班安全教案之会说话的标志教案反思【第一篇】设计意图：“标志”作为一种图形符号，是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言，各种环保标志、交通标志和安全标志与幼儿的生活关系密切，它们是幼儿在活动中常常见到过但又不容易引起注意的各种标志。《纲要》中提到：“应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣”。所以我选择了一些贴近幼儿生活，能为幼儿理解的标志符号，通过活动的开展组织幼儿观察、发现、探索，知道自己应该按照标志的要求行动，这样才能既保护自己又不造成危害，增进幼儿的安全意识、规则意识和自我保护意识。活动目标：1、引导幼儿发现尝试认识生活中常见的各种标志，知道应该按照标志的要求行动，遵守规则。2、培养幼儿有初步的规则意识、安全意识和自我保护意2/18识。活动准备：1、禁止吸烟、禁止鸣喇叭、禁止明火作业、注意儿童等内容的相关图片。2、《各种各样的标志》ppt。3、幼儿人手一个标志：禁止吸烟、禁止鸣喇叭、禁止明火作业、注意儿童等标志图片。活动过程：一、游戏《开汽车》组织去春游，激发幼儿的探索兴趣。二、寻找各种标志。（一）禁止吸烟。1、引导幼儿观看标志图片，注意理解它的意义。2、提出问题，请幼儿思考：1为什么汽车上要有这个标志，它有什么用处？2除了在汽车上看到过，你还在什么地方看见过它？3、老师小结：禁止吸烟的标志我们在公交车上、学校里、图书馆、医院这些公共场所看到过，它告诉我们不能在这些地方吸烟，会影响我们的身体健康的，还会污染空气。（二）禁止鸣喇叭。老师小结：禁止鸣喇叭的标志我们在学校、小区、医院等周围围马路上看到过，它告诉我们在这些公共场所不能大声鸣喇叭，否则会影响我们正常的学习、生活和工作。在市区内机动车禁止鸣喇叭以减少噪音，给大家一个安静、舒适的环境。3/18（三）禁止明火作业。老师小结：禁止明火作业的标志我们在加油站、纺织厂的车间等地方看到过，它告诉我们不能在这些公共场所点火进行作业，否则会引发火灾、爆炸等事故，造成的后果将不堪设想。（四）注意儿童。老师小结：注意儿童的标志我们在小学、幼儿园、少年宫、儿童游乐场看到过，它提醒我们这些地方是小朋友们经常出入的公共场所，我们开车时要减速慢行，小心开车，注意安全。三、教师小结：在春游的路上，我们看到了这四个标志。重点引导幼儿描述各种标志的明显特征，在哪里看到过。四、迁移生活经验，引导幼儿继续寻找其它的标志：禁止游泳、禁止随地吐痰、当心夹手、当心车辆。五、讨论没有标志的危害性。1、讨论标志的用途：我们生活中为什么有这么多标志呢？它们对我们有什么用处？小朋友想一想，如果没有这些标志行不行？为什么？2、放一段视频，让幼儿想一想、说一说，如果没有按照这些标志的要求去行动，那会有什么危害呢？3、总结：小朋友们在生活中，我们无论做什么事情一定要遵守规则，一定要按照标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响大家。如果不这样做的话，会出现很多问题，发生很多危险和意外，那我们的工作、生活、学习就不能正常进行。所以，我们一定要遵守规则，保护好自己。4/18六、游戏：排队。1、教师小结：今天我们看到的标志分为两种，红色的是代表禁止标志，是禁止我们不能从事某些行为的图形标志，黄色的是代表警告标志，提醒我们对周围环境引起注意，避免可能发生危险的图形标志。2、请幼儿迅速按照红色和黄色的标志牌去排队，看谁排得又快又好。七、为幼儿园、活动室设计标志：1、想一想，我们幼儿园、活动室什么地方需要悬挂标志。请小朋友尝试动手粘贴。2、让标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。八、延伸活动：请幼儿到户外及其它周围找一找哪些地主需要悬挂标志的。活动反思：活动中，幼儿作为学习的主人，激发对各种标志的兴趣，我引导幼儿自己去观察和发现、寻找各种各样的标志，如：禁止吸烟以及各种标志等。这些标志都是小朋友们自己找到的，因此，他们参加活动的积极性也特别高。孩子们通过自己看、问、找、画等探索活动，学会了学习，也学会了适应社会、适应集体，明白了做人的道理。小班安全教案之会说话的标志教案反思【第二篇】设计思路在我们生活中，许多地方都离不开标志，标志随处可见，为了让幼儿进一步了解标志的不同含义，并初步学会运用标志。养成关注周围事物的习惯，培养幼儿探索周围事物的兴趣。活动目标：5/181、培养幼儿关注周围事物的习惯，探索周围事物男巳?2、通过看看，说说，做做，让幼儿了解标志有不同的含意，知道生活中许多地方都离不开它，从而丰富幼儿的生活经验，增强幼儿自我保护意识。活动准备配合进行教育活动的多媒体课件，幼儿制作标志的纸、笔等、供幼儿张贴的标志若干。活动过程1、观看多媒体课件，引起幼儿活动的兴趣。教师提问：这里有些什么?从哪里看出来的?2、教师小结：看到了这些标志，就知道这是哪里了。标志是各种各样的，代表了不同的意思。如：看到红“+”，就知道是医院，看见大滑梯等玩具就知道是幼儿园……3、请幼儿观看课件中的标志，并说出你在哪见过?它告所我们什么?(教师可为幼儿准备一些交通标志、安全标志等)4、请幼儿说出自己还见过什么标志?5、请幼儿讨论这些标志应该张贴在什么位置?6、观看多媒体课件，启发性的引导幼儿进行思考，这张标志贴在这里合适吗?7、教师小结：在我们生活中，我们可看到各种各样的标志，每种标志都有自己不同的含意，但不能随便乱贴，必须贴在适合的场所，才能起到它的作用。8、请幼儿自由选择标志，到适合的位置进行张贴。效果分析本次活动通过让幼儿看看、说说、做做，是幼6/18儿了解了标志的不同含意，并学会了运用标志，知道张贴标志应选择适合的位置，我们的生活中离不开标志。使幼儿在生活中养成注意观察周围事物的良好习惯。活动延伸1、在平时多引导幼儿观察周围的各种标志。2、幼儿园需要标志吗?哪些地方需要标志呢?我们一起去看看，想想，做一做。小班安全教案之会说话的标志教案反思【第三篇】小班防火标志安全教案活动目标：1、教育孩子放假期间不玩火，远离火。2、增强孩子的防火安全意识。活动重点：教育孩子不玩火，不乱玩烟花爆竹、不乱动家里电器。活动准备：增强孩子的防火安全意识。活动准备：因玩火受伤的图片活动过程：一、谈话导入。1、教师：明天开始我们小朋友就在家里休息，不用来上课了，你们开心吗？放寒假了，我们中国的传统节日“春节”也就是我7/18们过新年啦，大家都会在家里过年，小朋友们你们喜欢过年吗？过年的时候人们都喜欢怎么庆祝新年呢？2、教师小结：新年的时候人们会放鞭炮、烟花来庆祝新的.一年的来临。二、增强孩子的防火安全意识。1、烟花爆竹。1小朋友们你们知道我们在放鞭炮、放烟花、点蜡烛等的时候我们要如果不注意、不正确的使用的话会发生什么危险呢？2请幼儿说说。3教师小结：烟花爆竹虽然好玩，但是这些事危险物品，点燃后会燃烧，如果乱玩就容易使自己受伤。这些烟花爆竹还会给我们的生活带着不便，会发出吵闹的噪音和污染环境。如果不小心着火了，会发生很多危险的事情，会把房子烧着、把很多东西也烧着、引起很多东西也被大火烧坏，也会烧伤我们人、冒出来的浓烟也会使人窒息死亡等。2、取暖用具。1天气很冷了，小朋友在家里会怎么让自己暖和呢？2幼儿说说。（用取暖器、暖水袋、烤火）3这些东西都是需要怎么才能让我们取暖呢？（都要插上电源）我们要怎么安全使用这些物品呢？4师小结：这些物品都是要用到电，电也是一种很危险的东西，平时我们不能独自读插电源，尤其是当手里有水的时候一定不能去触碰电源插座，容易导电，更不能为了暖和去有火8/18的地方烤火，这样容易发生危险，容易发生火灾。三、初步了解发生火灾的自救方法。教师：如果着火了怎么办呀？在屋里着火了要怎么做呢？我们应该怎样样跑出去呢？教师小结：我们在屋里着火了的话，我们就要赶紧跑出屋外。先要拿到湿毛巾捂住嘴巴，然后弯着腰沿着墙壁快速的跑出去。应该马上的跑，跑到没有火的地方去，然后拨打119火灾电话，拨打119这样就会有很多消防员叔叔过来救火。小朋友如果遇到火灾我们不要惊慌，不能站在原地哭，我们因该自己想办法逃出去，向我们刚才说的方法一样，捂住嘴巴不要吸入太多的浓烟然后跑开。四、结束部分。教师总结：在我们生活中有很多地方都容易引起火灾，所以小朋友们更该注意安全；远离火、不玩火、不玩电器插座、不乱玩烟花爆竹。小班安全教案之会说话的标志教案反思【第四篇】活动目标：1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。3、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。9/184、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。活动准备：1、有关的安全标志。2、事先让幼儿收集有关的安全标志。3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。活动过程：一、找安全标志：1、激发幼儿的学习兴趣：教师就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？2、提出问题，请幼儿思考：⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？⑶请幼儿继续观看幼儿用书，寻找有关的安全标志。二、议安全标志：1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？2、讨论安全标志用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？为什么？10/183、议一议没有安全标志的危害：1想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。2总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。5、游戏：看谁找的准教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。三、设计安全标志：1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。活动反思：1、在此次活动中，孩子们对安全标志的认识很感兴趣，但是由于有些安全标志比较难认清，我对孩子们的引导也不够好。2、由于我对幼儿教育知识的学习还不够，没有真正地了解孩子们的接受能力，很多时候都是帮他们把自己想要的答案说出来。3、如果下次上这样的课程，我觉得会给孩子设计更适合他们的游戏，更多地激发他们的学习兴趣。11/18小班安全教案之会说话的标志教案反思【第五篇】会说话的标志（大班）活动要求：1．通过看看，说说，做做，让幼儿了解标志有不同的含意，知道生活中许多地方都离不开它，从而丰富幼儿的生活经验，增强幼儿自我保护意识。2．培养幼儿关注周围事物的习惯，探索周围事物的兴趣。活动流程：理解各种标志--学会运用标志--制作生活中所需的标志材料与环境创设：标志的`背景图活动指导：一、理解各种标志（知道什么是标志，了解标志是各种各样的。）1．这里有些什么？从哪里看出来的？（重点让幼儿描述医院，麦当劳和红星幼儿园三个标志）2．小结：看到了这些标志，就知道这是哪里了。标志是各种各样的，代表了不同的意思。二、学会运用标志（认识常见标志，知道它代表什么，哪些地方适合用这些标志）1．我们平时生活中会遇到各种标志，老师给你们准备了12/18一些标志，看看哪些是你认识的，向大家介绍一下，它告诉了我们什么？2．幼儿讨论这些标志告诉人什么？1（在适合的场所贴上相应的标志）幼儿张贴标志。2教师选择有价值的内容，启发性的引导幼儿进行思考，这张标志贴在这里合适吗？三、制作生活中所需的标志幼儿园需要标志吗？哪些地方需要标志呢？我们一起去看看，