幼儿园中班教案数学【8篇】

1/20幼儿园中班教案数学【8篇】作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么制定才合适呢？下面是网友分享的“幼儿园中班教案数学【8篇】”，希望对您有所帮助！幼儿园中班教案数学【第一篇】进入中班后，幼儿更加喜爱内容幽默风趣，结局出人意料的故事，他们能够对故事情节进行猜想，并愿意把自己天马行空的想法表达出来或画出来。但对于画面细节的关注的和角色情绪情感的理解还不够深入，影响了对故事的阅读理解。指南指出：幼儿要具备初步的阅读理解能力。阅读是从书面材料中获取信息的过程。在阅读中幼儿需要细致的观察读懂画面的内容，随着观察经验的成长，才能逐步关注画面细节，捕捉到与人物情感相关的信息。《啊~蜘蛛》这本书蕴含着人与蜘蛛两个不同的阅读角度，从人类的角度阅读是一种情绪体验，而通过观察，关键情景变化的图片，转换为以蜘蛛为主角进行阅读就会产生另外一番感受。这个故事讲述的是一只小蜘蛛，却想成为一家人的宠物，它与这家人之间发生了很多有趣的事情。蜘蛛喜与悲的细节表情，人物夸张的动作，画面的`色彩都蕴含着不同的情感信息，我通过动与静结合的阅读方法，引导幼儿在阅读画面的同时调2/20动内部信息去观察、理解故事内容，以增强幼儿对故事的阅读理解能力。1、能够关注画面中人物的细节表情与动作，从中体会角色情绪，尝试用不同的语气进行表现。2、能够从小蜘蛛的角度阅读故事，理解故事中小蜘蛛的情感和行为。重点：从人与蜘蛛的不同角度进行阅读，体验角色情感的变化。难点：能够理解小蜘蛛的感受，从小蜘蛛的角度进行表达。游戏体验法情景教学法情感投射法移情法首尾呼应法这个集体阅读活动是围绕一只小蜘蛛展开的，开始时我用变魔术的方法变出小蜘蛛，一是增加幼儿的兴趣，二是看一看孩子们对蜘蛛的真实状态。孩子们在阅读中关注了画面细节表情和符号，通过游戏似的模仿，进行了感知。孩子们始终充满兴趣，能够在阅读时与老师形成互动，通过孩子们的表现看出目标能够达成。孩子们能够从小蜘蛛的角度理解它的行为，并模仿它的语气进行表达。活动材料很简单，小蜘蛛道具起到了引发关注和兴趣的作3/20用。颠倒图起到了引发换位思考的作用。亮点：1、首尾呼应：同样的问题“你们喜欢它么？”从开始时的不喜欢，到结束时的态度转变，是一节集体教育活动在短短30分钟内达到了目标的体现。2、巧妙运用心理战术，调动幼儿情绪，深度阅读：首先，移情。开始对于宠物的讨论是为了在活动中，幼儿对小蜘蛛产生感情并移情做准备，幼儿自然而然的把喜爱小宠物的感情转移到这个需要爱、想做宠物的小蜘蛛身上。第二，情感投射。连续播放图片并进行阅读时，幼儿自然的以人类的角度阅读，故而对蜘蛛产生厌恶的心理，这也是幼儿本身对蜘蛛的态度，他们透过语气、动作、表情更丰富的把自身的情感投射到书中人物身上。3、观看颠倒图片。用更加直接直白的方式启发幼儿换角度阅读，把换位思考这个抽象的词汇具象化，使幼儿可以用身体感知。情感体验法参与实践法观察法情景体验法（一）情景引入，激发阅读兴趣1、问题唤发幼儿对宠物的已有经验，鼓励幼儿进行表达提问：你们谁养过宠物、是什么动物呢？4/202、魔术方式变出小蜘蛛，观察幼儿心理反应把小蜘蛛藏在袖子里详装从一名幼儿身上变出来。握在手心里，请该幼儿偷偷看一下“你喜欢它当你的宠物吗？”根据幼儿的反应可以请其他幼儿猜猜可能是什么？可再重复一名幼儿，最后打开双手呈现小蜘蛛“你们愿意让它当你们的宠物吗？”（二）阅读封面，关注符号1、展示封面请幼儿观察后思考“啊的后面有一个符号，它可以怎么读？”鼓励幼儿运用不同音调大胆的发音，来表达见到蜘蛛的感受：如啊（aa）2、阅读部分连续画面，自主读取画面信息请幼儿自主观察图片1-3，提问：这家人是怎么做的？他们说了什么？鼓励幼儿重点学一学“快出去”的音调、表情和动作。（三）读取关键画面，反转图片，进行角色转换1、播放倒置的画面，引发幼儿对关键画面的观察提问：这张画为什么是倒着的？仔细看看谁不是倒着的？这是从谁的角度在看？一家人看到小蜘蛛都觉得可怕又讨厌，但是你们知道小蜘蛛其实是想表达什么吗？2、游戏体验，帮助幼儿从小蜘蛛的角度理解故事请幼儿两个人一组面对面坐，同时观看一张颠倒图，说说你看到了什么？为什么同一张画两个人看到的却不一样呢？5/20请幼儿交换位置，再次观察，感知位置不同看到的画面不同。3、重提问题：“你觉得小蜘蛛是想捣乱么？你能站在小蜘蛛的位置上替它想想么？它为什么这么做呢？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法。（四）完整欣赏故事，理解故事中人和蜘蛛不同的心理感受在讲述过程中幼儿可以一起为一家人和小蜘蛛配音，说出自己熟悉的内容，与老师形成互动式阅读。（五）活动延伸，大胆想象并表达1、提问:“这家人手捧着小蜘蛛那张图为什么是金黄色的背景呢？小蜘蛛是什么心情呢？”引发幼儿关注色彩信息，理解小蜘蛛快乐的情绪。“你喜欢小蜘蛛么？想要一个像它这么可爱的宠物么？”重提开始时的问题，请幼儿表达自己的想法。“这家人和小蜘蛛做了很多有趣的事，如果是你，你会带小蜘蛛做什么？”请幼儿展开想象说一说自己的想法。2、游戏：“我来陪你玩，小蜘蛛”鼓励幼儿寻找到藏在教室中的小蜘蛛模型，摸一摸它，跟它说一句好听的话，活动自然结束。也可以请幼儿真的带着小蜘蛛去户外玩滑梯玩秋千，返回教室时在归还小蜘蛛，体验一次和小蜘蛛做朋友的感受。幼儿园中班教案数学【第二篇】6/201、知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。2、了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。3、乐意观察生活，观察各种仪器，感受观察带来的快乐。4、初步了解饮水的小常识。5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。1、显微镜若干台。2、带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程1、组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来我们喝的水是从哪里来的？（幼儿经过谈论后，得知水可以从天上的雨水那里来，也可以从江、河、湖里得来）江河里的水、天上的水可以直接饮用吗？为什么？要经过怎样的处理才能饮用？（引导幼儿结合经验水加工、处理的过程）2、教师小结：我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些干净的'水了。3、了解水中的物质成分教师：虽然这些水变干净了，但是是否可以直接饮用了呢？为什么？7/20分组请幼儿在显微镜下观察水，知道水中有许多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有益处，而有些微生物对我们身体是不利的。我们要怎样处理才能饮用这些水呢？4、教师小结：自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很安全了。在本课中，首先通过不喝生水和注意科学饮水来解决问题，出示问题：你有哪些喝水的惯？再通过健康小博士来告知喝水的学问，还通过健康小贴士进行小调查，调查孩子们最喜欢喝和最不喜欢喝的水。并告知小朋友要少喝饮料，多喝白开水，通过白开水的自述，来让孩子们了解白开水的喝好处。然后通过健康小行动来评一评教材插图中哪位小朋友的做法是对的，来巩固教学内容。最后通过健康小链接来进行补充，清晨起床后要喝水，并且这杯水最好是白开水。意图让学生明白“为什么要喝水，喝什么水，如何喝水”等喝水常识，养成科学喝水的好习惯。幼儿园中班教案数学【第三篇】1、学习并掌握螺旋形撕纸的技能。2、感知色彩的丰富、变化之美。3、保持衣物干净、整洁，养成良好的涂色习惯。8/204、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。圆形纸、彩笔若干。1、教师出示圆形纸，引导幼儿思考。教师：怎样把这张圆形纸变成长长的小蛇呢？2、师幼共同探索螺旋形撕纸的方法。1教师用笔从纸的边缘向中心画出螺旋线，帮助幼儿了解撕纸的线路，理解螺旋形的特征。2教师示范螺旋形的撕纸方法：从纸的边缘开始向中心撕，注意等宽、均匀，不能撕断。3、幼儿尝试操作，教师巡回指导。1幼儿先在圆形纸上涂满五彩缤纷的.颜色，把白纸变成花纸，然后再用螺旋撕纸的技能撕出小花蛇。2教师帮助幼儿理解并掌握等宽撕的技能。4、将做好的小花蛇放在地上，用纸板扇动，让小花蛇游动。此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。幼儿园中班教案数学【第四篇】9/201.利用鞋盒，物多玩。练习侧行助跑跨跳等动作，发展幼儿身体协调性、灵敏性。2.锻炼幼儿手臂肌肉力量，学会动手动脑，解决问题。3．促进幼儿社会性情感的发展，培养幼儿合作精神、团队精神及竞争意识。比幼儿人数略多的鞋盒（盒盖与盒身粘在起）。、复习游戏：侧行1、2、3活动规则：师幼对面站，幼儿散开，双手侧平举。老师说1，幼儿向左侧行；老师说2，幼儿向右侧行；老师说3，幼儿停在原地不动。二、游戏：双人夹鞋盒侧行1、2、3游戏规则：幼儿自由两两组合，拿鞋盒夹在两人胸前，双手同时侧平举，两人的手可握在起。听老师指令，侧行1、2、3。三、游戏：看谁堆得高游戏规则：幼儿分成四组。每小组幼儿合作，看哪组可用最少的鞋盒，堆得最高。幼儿操作，师指导。师可引导幼儿在堆到定高度、手臂举不上去时，可同时举起上面的几个鞋盒，在中间加插鞋盒。师小结，表扬爱动脑筋的.幼儿。总结出大鞋盒放下面，小鞋盒放上面，堆的稳。在堆到定高度、手臂举不上去时，可同时举起上面的几个鞋盒，在中间加插鞋盒。这样就可以堆得更高。10/20四、游戏：我们来跨栏师：鞋盒除了堆着玩，还可以做跨栏。小朋友知道刘翔叔叔吗？我们今天就来学习刘翔叔叔的本领。幼儿将鞋盒两个堆在起，然后字排开，在操场上排成四个横排，每排中间间隔8――10米。师示范，助跑跨跳。幼儿练习，先助跑、再抬腿跨。师指导。分组竞赛。竞赛规则：幼儿分成四组。同组的小朋友在起点字排开，比比哪组用最短的时间全部跨过四排跨栏，到达终点。师小结，竞赛情况。五、结束活动。1.师小结：今天我们用鞋盒玩了几个游戏。小朋友在游戏中能互相帮助，团结协作，我真为你们高兴。2.听音乐，幼儿做放松动作。收拾鞋盒回教室。幼儿园中班教案数学【第五篇】1、让幼儿知道风、雨、雷、电是自然现象，不必恐惧和害怕。2、培养幼儿对自然现象的兴趣。3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。4、能客观地表达自己的探究过程和结果。11/201、事先让家长带幼儿观察有关风、雨、雷、电等自然现象。2、录有刮风、下雨、打雷声音的录音带《奇妙的声音》及《电闪雷鸣》录像带。1、教师引导幼儿听录音《奇妙的声音》。幼儿闭上眼睛，认真听录音，并说说听到了什么声音？2、教师引导幼儿看录像，了解刮风、下雨。闪电、打雷是自然现象。3、幼儿两人一组，分别讨论和分享：刚才看到了什么？喜不喜欢？4、教师引导幼儿总结。在我们的生活里，天气经常变化，有时会刮风，有时会闪电和打雷，有时会下雨，雨后还会有彩虹，有时还会下雪。这些都是自然现象，不要害怕，要想知道为什么，长大了可以去探索这个奥秘。提供一些有关自然界其他现象的图片，如雾、霜、冰等，放在自然角，供幼儿自由观察。对于雷雨天孩子们还是比较熟悉的，只是关于雷电形成的过程不知道，在听老师讲解的.时候，孩子们都听的很认真，我将重点放在雨点的形成上，孩子们很快就明白了。在自我保护上我们采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子们的自我保护经验。目标1、2大成效果较好。12/20幼儿园中班教案数学【第六篇】1、感受设计师们设计的房子的奇特外形，尝试在画面中寻找房子的结构元素。2、迁移欣赏经验，借助想象设计一座造型与众不同的房子。3、尝试用清晰的语言表述自己的观察结果。1、幼儿事先了解过房子的简单结构(屋顶、屋身、门、窗等);在建构区有用积木拼搭房子的经验。2、奇特的房子图片多幅。3、勾线笔，水彩笔，画纸，人手一份。1、欣赏图片，感受设计师们设计的房子的奇特之处。(1)回忆已有的经验。教师：你见