春游七年级音乐教案【范例4篇】

1/6春游七年级音乐教案【范例4篇】作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是网友为大家分享的“春游七年级音乐教案【范例4篇】”，希望大家可以喜欢。春游七年级音乐教案【第一篇】欣赏短颈乌德等作品，运用对比欣赏的方法，进一步了解、体会不同地区和国家音乐的风格特点，以开阔学生的审美视野。通过欣赏、讲解，开阔学生的审美视野，激发、培养学生尊重、了解世界多元文化的愿望和态度。了解土耳其音乐的风格特点。了解短颈乌德的有关内容及乐曲特点。通过观察短颈乌德和对土耳其音乐发展的介绍，使学生易于把握音乐的特点。欣赏土耳其音乐，判断有哪些类型的乐器及思考旋律与节奏是多重复还是多变化的`？欣赏《短颈乌德》请学生思考音乐的主要伴奏乐器及音乐特点。观看《短颈乌德》视频，让学生了解乌德琴。合理掌握各环节的时间，重点讲解乌德琴特点及土耳其音乐的风格特点。2/6通过视频欣赏《短颈乌德》直接激发学习兴趣。结合听音乐思考问题的方式，集中学生的欣赏注意力，引导其学习通过音乐要素来赏析作品。每部作品的欣赏环节均采用聆听音频或欣赏视频并出示问题的方式，引导学生积极思考，以更好的理解作品。春游七年级音乐教案【第二篇】1、通过学习江苏民歌《杨柳青》，使学生能从中感受到浓郁的扬州民歌风格；2、用轻快、活泼的声音演唱《杨柳青》，并尝试用扬州方言来演唱；3、通过欣赏女声独唱、合唱《杨柳叶子青》，加深学生对江苏民歌的了解和认识。4、讲授扬州相关文化，使学生增加对民歌的认识，并喜爱民族文化。1、学生欣赏歌曲，使学生能从中感受到浓郁的扬州民歌风格；2、教师教唱歌曲。（歌曲中的衬字，以及扬州的方言）3、女声独唱和女声合唱的《杨柳叶子青》，感受、体验合唱的魅力。1、谈话导入：师：你可知道爷爷的故乡在哪里吗？生：江苏扬州1、诗句3/6师：谁能说出一句与扬州有关的古诗？生：（故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州师：好一个烟花三月下扬州2）、风光师：你们谁去过扬州？介绍一下你所见到的扬州好吗？2、学习新歌：1）、感受歌曲师：今天，我们就来听一首扬州民歌《杨柳青》师：听了这首歌曲，你有什么感受？生：轻松、活泼，充满活力生：有很多衬词。春游七年级音乐教案【第三篇】1．歌曲《新世纪的新一代》；2．配乐诗朗诵。钢琴、录音机、磁带、三角铁、小铃鼓。学会歌曲《新世纪的新一代》，并有感情地演唱，能够用三角铁、小铃鼓等打击乐器为歌曲伴奏。能够选择适当的音乐为诗朗诵配乐，并勇敢地即兴表演。1．播放《新世纪的新一代》的歌曲录音，让学生感受歌曲欢快热烈，充满活力的情绪，学生进入学习的情境。2．学生讨论：对刚刚听到的歌曲进行初步的分析，例如，歌曲的情绪是什么样的？歌曲的速度为什么用“中速稍快”而不用慢速、很慢来表现？歌曲演唱有什么特点？等等。3．第二遍播放歌曲录音，结合讨论的问题再次聆听，进4/6一步感受歌曲的力度、速度、演唱情绪。4．学生听录音学唱《新世纪的`新一代》，边唱边体会歌曲的意境。注意轻声哼唱。5．请学生仔细观察，找一找、议一议、谈一谈，简单分析歌曲的特点。例如，第一乐段四句节奏完全相同；歌词与旋律结合紧密，一字一音；旋律的2、4、6、8小节第三拍处标有拍击节奏的记号和“小过门”；第二乐段1—12小节的第一拍和13、14小节的第一、三拍都标有“三角铁”记号。让学生知道和理解歌曲第一、第二乐段的节奏有什么变化和特点，这些手段都是为表达歌曲意境、情感服务的。6．在教师的钢琴伴奏下，进一步练唱歌曲，直至熟练演唱。7．按照教材要求，在拍手处拍击节奏，在“三角铁”处自选打击乐器为歌曲伴奏，教师钢琴伴奏，学生自信地演唱1～2遍。8．将学生分成两组，比一比哪个组演唱的声音洪亮，情绪饱满，音高、节奏准确。9．学生讨论：这首歌曲还可以采取哪些演唱形式？（独唱、领唱等）10．教师可以按照学生讨论的意见，采用多种方法和演唱形式练唱，边唱边拍手打节奏。还可由学生自主设计其他方式进行表演。11．以下方法供参考：5/61在拍手处可以边拍手边喊：“嗨、嗨”，烘托气氛。2可以根据歌词的提示做表演，如走秧歌步，精神饱满地和着音乐踏步。3教师为本课教学准备一些渲染气氛的道具：锣、鼓、镲、彩绸等，便于学生边歌边舞。12．学生转入下一内容的学习──配乐诗朗诵。1学生仔细阅读教材上的诗歌，初步了解诗歌的内容，体会诗歌的意境。2播放《中学时代》《长大后我就成了你》的歌曲录音，学生安静地聆听，感受作品的情绪。3教师再为学生播放几段音乐，由学生自主选择乐曲给诗歌配乐。4教师宣布：小小诗歌朗诵会现在开始。5学生自荐、自愿为老师和同学表演诗朗诵。6教学评价：生生互评、师生共评。春游七年级音乐教案【第四篇】1、准确地演唱和律动《爱星满天》，感受歌曲乐句的对称性。2、能跟着老师的指挥，有感情的演唱歌曲。1、学生欣赏歌曲《爱星满天》，熟悉歌词以及歌曲可分成的乐段。2、学生学唱歌曲《爱星满天》，主要是学生通过听来达到6/6学会演唱的目的，教师在难唱或易唱错的地方重点解决问题。3、配合律动体验歌曲的美。1、导入：2、学生欣赏歌曲《爱星满天》，提问：这首歌曲可以分成几个乐段？答案：第一乐段（1-16小节），采用变化重复的两个乐句，描绘了美丽的天空带给人们的快乐和甜蜜。第二乐段（17-32小节）稍显激动，前后明显的对比，歌唱人间高尚而纯洁的爱。第三乐段（33-48小节）是第一乐段的缩减再现，是爱心的传递和延伸。3、学生学唱歌曲《爱星满天》，找到变化音--，4、重点难点：后十六和小切分的演唱方法5、有感情的熟练准确的演唱歌曲。6、配合律动来完整演绎《爱星满天》。感受乐句和乐段的结构，体验歌曲美好真挚的感情。（p13有完整的律动动作）