2024年幼儿园小班音乐春天到教案【最新4篇】

1/92024年幼儿园小班音乐春天到教案【最新4篇】作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好教案呢？以下我给大家分享的“2024年幼儿园小班音乐春天到教案【最新4篇】”，希望对大家能够有所帮助。幼儿园小班音乐春天到教案【第一篇】1、体会环境与人的密切关系，有初步的自我保护意识。2、知道天气寒冷时，要多穿些衣服、多运动及吃热的东西。3、能正确地给洋娃娃穿戴衣物，发展动手能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。重点：想出并说出各种御寒的方法，有初步的自我保护意识难点：能正确地给洋娃娃穿戴衣物经验准备：幼儿已初步感知冬天的特征物质准备：洋娃娃人手一个，各种适合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干一、组织幼儿谈话2/91、教师：“现在是什么季节？”“冬天，天气变冷了，我们该怎么办呢？”2、启发幼儿说出：天气变冷了，要多穿衣服，穿厚衣服，带上手套、帽子，围上围巾；要多活动，积极锻炼身体。二、让幼儿喝热开水1、教师：“喝完热开水身体感觉怎么样？”让幼儿体会：天冷了，喝了热开水好温暖、好舒服。2、教师：“冬天里，你们还喜欢吃什么样的东西？”告诉幼儿，天气冷了，要吃热的东西。三、给洋娃娃穿戴衣物1、教师一边出示穿着薄衣服的洋娃娃一边说：“天气变冷了，洋娃娃冻得直发抖。小朋友，咱们快给她想个办法，怎么才能使洋娃娃不冷呢？”2、组织幼儿讨论各种御寒的办法，如：穿上厚厚的衣服、带上帽子、围上围巾、做一些活动、吃热东西等。3、请每个幼儿给洋娃娃穿戴合适的衣物，并带领洋娃娃去户外做运动。教师观察指导，帮助动手能力较差的幼儿。幼儿带领洋娃娃在娃娃家“过冬”。小班幼儿动手能力弱，自我保护意识差，不能主动地去适应天气的变化。本次活动从幼儿的生活小事出发，通过组织幼儿谈话，让幼儿喝热开水、给洋娃娃穿戴衣服等活动，让幼儿体验天气变化对我们身体的不同感受，教给幼儿适应环境的方法，使他们懂得一些具体的生活小常识，从而激发幼儿关注生3/9活，关注环境的变化，并能主动想办法适应环境。本次活动的题材来自幼儿生活，浅显易懂，在谈话中，多数幼儿都能想出并说出多种御寒的方法，“给洋娃娃穿戴合适的衣物”，是幼儿动手操作的环节，由于幼儿年龄小，动手能力差，有小部分幼儿不能较好地完成，但他们非常专注，也十分乐意参与；“喝开水”环节让幼儿亲身体会了冬天吃热东西的好处。幼儿在轻松愉悦的气氛中获得了许多生活经验，感受到了环境与人的密切关系，初步懂得了要主动去适应环境的变化才能身体健康。幼儿园小班音乐春天到教案【第二篇】1、让幼儿初步了解天气的种类，了解每种天气的基本特征。2、尝试用动作来表示不同的天气。1、制作好“晴，下雨，刮风，下雪”的天气牌。1、谈话引入：今天是什么天气？你们知道吗？2、让幼儿观察窗外的情景，说说今天是晴天，雨天还是多云的天气。（引导幼儿大胆的说出自己的判断）。3、分别出示晴天，雨天等天气牌，帮助了解天气的种类和特征。师：刚才有的小朋友说今天是晴天，有的小朋友说今天是多云的天气，你们是怎么知道的？4/9师：晴天会有什么特征呢？（有太阳公公）。那多云的天气又是怎样的呢？（帮助幼儿一起了解各种天气的特征，然后再作出判断今天是晴天还是其他的天气）。4、说说一共有几种天气？结合天气牌引导幼儿说说你喜欢哪种天气？为什么喜欢？又为什么不喜欢？师：天气一共有晴天，雨天，多云天（阴天），下雪天，你们最喜欢什么天气，最不喜欢什么天气？为什么呢？（引导幼儿大胆的表述）。1、启发幼儿讨论用什么动作来表示这几种天气。师：刚才小朋友都说了自己喜欢的天气，如果你喜欢晴天，那你能用动作来表示晴天吗？晴天有圆圆的太阳。手壁向上围成一个圆圈当作太阳，表示晴天。（引导全班小朋友来做一下这个动作）。师：那下雨的天气又能用什么动作来表示呢？（张开五指，从头顶向下摇动手腕，表示下雨），师：现在天气太热了，如果能刮一阵凉风，那该多好哇，那你们知道刮风的天气可以用什么动作来表示吗？刮风了会把树枝吹的摇摇摆摆。高举双手，在头顶左右摆动，表示刮风。师：小朋友喜欢下雪的天气，因为下雪的天气我们可以堆雪人，打雪丈。那你们知道下雪可以怎样用动作来表示吗？紧握拳头，轻敲大腿，表示下雪了。1、带领小朋友分别做一做用动作来表示各种天气。2、举牌，做动作的游戏。5/9师：老师举起不同的天气牌，小朋友么们能根据天气牌指示的天气表演出相应的动作。1、今天我还给大家带来一个游戏：这个游戏是要两个两个好朋友一起玩，一个人用双手蹭着膝盖，弯着腰，再让另外一个好朋友用手指在你的背上表演表示胎气的动作，你呢就猜猜是什么天气。如：晴天——两手平放在背上，雨天——用手指轻轻的敲打背部。刮风——手掌在背上抚摸。下雪——两个拳头轻轻的敲背。2、请小朋友自由的找到自己的好朋友来玩这个游戏。3、建议家长每天与幼儿一起关注天气预报，了解当天的天气。幼儿园小班音乐春天到教案【第三篇】1、引导幼儿注意观察天气的变化，对每天的天气感兴趣。2、知道晴天、雨天、阴天等天气，学习使用相应的图像来表示。3、初步了解天气预报与人们生活的关系，尝试用恰当的语言来表述天气状况。4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。重点：让幼儿知道晴天、雨天、阴天等天气，学习使用相应的图像来表示。难点：让幼儿学习用恰当的语言来表述天气状况。6/9电视机、天气图像标志(阴、晴、雨)，一张阴天的图片、油画棒、作画纸一、了解天气的变化，知道晴天，雨天，阴天，并会选用合适的图像表示。1、师：“今天的天气怎么样？”“有太阳的是什么天气？”“老师这里有四个表示天气的标志，你觉得用哪个表示晴天比较合适？请你来帮我找一找晴天的标志。“噢，原来晴天可以用太阳来表示。”“那你还知道有什么天气？”(雨天，下雨。)那(雨天。)是什么样子的？请你来帮我找一找表示雨天的标志。“噢，原来雨天可以用雨点来表示。”(出示阴天的图片)，小朋友们看，有的时候我们会发现天气既没有太阳，又没有下雨，天气阴阴的，那你觉得这样的天气是什么天气？“噢，原来阴天可以用乌云来表示。”教师小结：原来，当我们看到太阳就知道是xx，看到雨点就知道是xx，看到乌云就知道是xx。(教师手拿标志，进行小结)2、游戏：学说“今天的天气是x天。”师：“我们一起来做一个游戏吧，老师把晴天，雨天，阴天的图像标志都藏起来了，当我拿出一个天气的图像标志时，请你们用一句好听的话“今天的天气是x天”来表示”。教师先后出示天气图像标志，先请个别幼儿回答，然后再7/9集体回答。当孩子没有说完整时，教师进行补充，要求孩子说完整。二、当小小气象预报员，制作天气图像标志。1、师：“在我们的生活中，有许多的天气变化，有晴天，雨天，阴天，还有刮风、下雪等等，那你们是通过什么来了解每天的天气变化的？”“对了，我们可以通过看电视，看报纸，听广播，上网等很多方法来知道每天的天气变化。”2、“看，这是什么？(出示电视机)今天，我请小朋友自己来记录天气，当一回气象预报员，预报天气。”“今天的天气怎么样？(提示幼儿可以看看外面的天气)那我们用什么方法来记录呢？(出示太阳的标志)，对，晴天可以用太阳来表示。那就请小朋友在纸上把今天的天气记录下来吧!”3、幼儿制作当天的天气图像标志。4、师：“我们的气象预报员已经把今天的天气记录下来了，老师也把今天的天气给记录下来了，我也想当一回气象预报员，(教师示范预报天气并用上句子“今天的天气是x天”)现在，哪个气象预报员愿意为我们预报天气呢？”(用上句子“今天的天气是x天”)三、谈话：让幼儿了解天气预报预人们生活的关系。师：“宝贝，你们知道天气预报可以给我们的生活带来哪些好处吗？”“有了天气预报，我们就可以提早知道天气的变化，让我们的生活更加的方便了，冷了我们可以提早加衣服，8/9热了我们可以适当的少穿衣服，要下雨的时候，我们就可以提前带伞，带雨衣，雨鞋等。天气预报和我们的生活是分不开的。今天晚上回家，小朋友们就去看看天气预报，明天回幼儿园和自己的好朋友们预报天气。”幼儿园小班音乐春天到教案【第四篇】1、观察天气变化，知道不同天气现象的名称，并用语言正确表达。2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。5、发展幼儿的观察力、想象力。晴天、雨天、多云的气象图片，晴天、雨天、多云的标志图片，小兔图片1、情景角色导入，引起幼儿活动兴趣。教师扮演小兔：听说奶奶生病了，我得去看看她。然后教师演的小兔起了床，拉开窗帘，强烈的阳光射进来。2、观看图片了解不同的天气变化。1观察晴天的天气特征。小兔：今天的.天气怎么样啊？教师出示晴天的气象标志：一个红太阳。小兔：今天是个大晴天，红红的太阳高高挂，我要去看奶9/9奶去了！2观察阴天的天气特征。小兔提着篮子走在树林里，忽然一片乌云遮住了，遮住了太阳。教师播放阴天的气象，问：现在天气怎么样啊？发生了什么变化？教师出示阴天的天气标志：乌云。3观察雨天的天气特征。教师播放雷雨气象，讨论：这时候，天气又发生了什么变化？小朋友听到了什么声音？看到了什么现象呢？教师出示雨天标志：雨滴。3、幼儿从图片中找出晴天、阴天、雨天的标志并贴在相应的位置上。