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幼儿园图形认识教案【热选4篇】出于您的需求,笔者为您提供“幼儿园图形认识教案【热选4篇】”。每位老师为了上好课都需要认真负责地编写教案和课件。只要我们老师在撰写教案的过程中认真负责,就能够保证教学质量。新任老师想要让课堂更有趣,就需要在教案和课件上下功夫。欢迎参考下载我的作品,为我所创作的故事点赞!幼儿园图形认识教案篇【第一篇】(2)教师小结圆柱体的特征:直直的,上下一样粗,两头是圆的,平平的。2.认识长方体和正方体。(1)分别出示长方体和正方体的积木,请幼儿找出和图片上的哪个图形是一样的?它们叫什么?找一找它们都有几个面?(6个平平的面)(2)请幼儿找出它们的不同点。(长方体:长长方方的,大小不一;正方体:四四方方的大小一样)三.帮助幼儿巩固对图形的认识:1.分别出示不同的立体和平面图形幼儿说说名字。2.教师描述一种图形的特征,幼儿猜出相应图形的名字。四.幼儿操作:1.分发幼儿操作用书,请幼儿翻到第14-15页。2.请幼儿看看14页画面上的积木有哪几种,并进行点数,将玩具卡上的数字取下,贴到方框里。3.再请幼儿看第15页的画面,引导幼儿从数量和积木种类上判断哪一个是正确的积木造型。幼儿园图形认识教案篇【第二篇】活动目标:1.在对图形折减变形的过程中感知图形大小和形状的变化。2.通过动手操作,发展幼儿空间想象力和创造能力。3.体验操作的快乐,喜欢参加数学活动。4.让幼儿学习简单的数学题目。5.培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。活动准备:1.知识准备:幼儿已认识的几何图形。2.物质准备:ppt、操作用的五种图形若干。3.各种图形卡片。活动过程:一、出示各种图形,引导幼儿观察。师:小朋友,今天图形王国的图形来我们教室做客了,你们认识这些图形宝宝吗?出示ppt,看看都有哪些图形宝宝?它穿着什么颜色的衣服呢?平时我们见过哪些东西是长方形的呢?二、图形变身师:这些图形宝宝有一个心愿,他们都想像变形金刚一样会变身。变成大小不一样的图形。今天,老师和小朋友一起来帮助图形宝宝变身,好吗?1.示范拿一个正方形,请小朋友先看老师怎么帮正方形宝宝变身的。师:先把图形对折,折的时候边对边,角对角,然后把这个正方形,沿着这条线剪下看变成了……。正方形宝宝变身了,看变成什么呢?幼:两个长方形。师:看,老师再来变一变,再拿出一个正方形,再次提醒,折的时候边对边,角对角,看又变成什么呢?幼:两个三角形。小朋友,刚才老师是怎么变的?(启发幼儿说出折一折,再剪一剪)师:对了,是用先折一折,然后剪一剪的方法。只要将图形宝宝轻轻一折,折的时候边对边,角对角,再沿着线把它剪下来,图形宝宝就变身了,小朋友你会变吗?师:还有很多的图形宝宝也等不及了,大家一起来帮助他们变身好吗?2.幼儿分组操作,教师巡回指导幼儿动手操作,可随便变化图形。幼儿拿出各自椅子下小箩筐里的图形进行折变或者剪一剪。引导幼儿说出长方形宝宝可以变成xx幼儿边动手操作边学说长方形宝宝变成了什么。小结:小朋友真能干,通过折一折,剪一剪的方式帮助图形宝宝实现了变身的愿望。三、播放ppt,幼儿感知图形之间的转换关系。师:现在,我们一起来欣赏图形娃娃们的精彩表演,看一看它们的变化,说明图形是可以变的。四、幼儿操作,自由拼图。师:图形宝宝们很调皮,它们有的变到了一起变成了一只小鸡……还变成了……现在,大家想不想和图形宝宝们一起做游戏,拼出自己喜欢的图形呀?那请你走到桌子桌子旁边拿一张白纸用图形开视拼贴吧,我们比比看,谁的小手最灵巧,拼出的图形最漂亮!展示幼儿的拼图,结束活动。活动反思:我在活动中设计了一个运用知识的游戏环节,鼓励幼儿创造性地解决问题。此次数学教育活动只是拉开了图形分割与拼合的序幕,我们还会相继开展圆形、半圆形等图形的分割与拼合活动,引领幼儿在图形学习的领域里探索,为幼儿提供操作、探索与创新的机会,促进幼儿动手、语言和思维等各方面的发展。幼儿园图形认识教案篇【第三篇】活动设计背景图形对于小班的孩子来说很难掌握,但图形又是幼儿经常见到,因此通过本节课来让幼儿学习图形的特点。活动目标圆形、正方形,并知道三种图形的特性。2、能够从生活中发现这三种图形。教学重点、难点活动重点:幼儿能够能够区分这三种图形,并知道它们的特征。,活动难点:幼儿能够从生活中发现图形活动准备各种图形的卡片,图形饼干活动过程情景导入:小白兔要请小朋友到他的家里做客,它要去山上去采蘑菇,有要去拔萝卜,最后回到了家里,那老师把小白兔走过的地方连在一起,小朋友看看是什么图形。一、1、引出三角形1请小朋友观察一下三角形有几个角?几条边?2请小朋友感知三角形的特性。2、出示圆形和正方形请小朋友观察圆形和正方形二、出示图形宝宝请幼儿从图形宝宝的身上找出图形。三、请幼儿在班级里找出图形,并说出自己的周围都见过什么图形。四、幼儿操作学具,自由练习,感知图形的特点五、幼儿操作练习册,教师从旁指导课后评价:通过情景的形式吸引幼儿的.兴趣,抓住幼儿的注意力,利用幼儿的无意注意和有意注意,使幼儿更轻松的掌握图形,了解图形的特点,在通过让幼儿买饼干吃饼干的游戏加深图形的记忆。整节课下来幼儿在玩的过程学习。大部分幼儿已经完全的掌握的图形的特点。幼儿园图形认识教案篇【第四篇】为了让幼儿对图形有初步的认识,我利用卡纸做成各种图形宝宝,让幼儿根据卡纸做成各种的图形来辨别各种图形宝宝,使幼儿对图形有个初步的认识。1、感受三角形,圆形,正方形,长方形,了解它们主要特征。1、用图形宝宝拼成物品。1、各色卡纸做成的颜色不一样的三角形,圆形,正方形,长方形若干。带领幼儿进教室,教师提出问题;①教室里都有什么呀?②它们长得什么样呀?③什么颜色?等等。2、认识三角形,圆形,正方形,长方形教师拿出自己的示范图形给幼儿看,请幼儿说说是什么?什么形状的?什么颜色的?逐个带领幼儿认识三角形,圆形,正方形,长方形,如;拿出三角形宝宝,提问;“这是什么形状呀?”(三角形)“三角形长什么样呀?”(三条边,三个角),请幼儿摸一摸,亲一亲,并让他们到黑板上面老找一找哪个是三角形,并指出来,最后请他们画出心中的三角形,同样圆形,正方形,长方形也有这样的方法来认识。3、发各色卡纸做成的颜色不一样的图形宝宝跟固体胶给幼儿,让幼儿用这些来拼成汽车、房子等等物品。这样通过游戏来可以满足幼儿游戏的欲望,既可以让幼儿对图形宝宝有进一步的认识。在上这节课的时候,思路很清晰,衔接得也挺好的,可能是因为用图形宝宝来演示,因此整课堂下来气氛都很好。但是,在一个一个介绍图形宝宝时,感觉不怎么吸引幼儿的注意力了,在这一点没做好充分的准备。希望今后的教学中活动去影响幼儿,吸引幼儿的注意力,充分发挥幼儿的主体作用。
本文标题:幼儿园图形认识教案【热选4篇】
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