图形联想教案通用5篇

图形联想教案通用5篇活动目标：1、巩固对已经学过的圆形、正方形、长方形、三角形、半圆形、梯形和椭圆形的认识。2、在了解这几种图形基本特征的基础上，能创造性地进行图形的组合拼搭。3、鼓励幼儿大胆想象，发展他们的动手操作能力、想象力和思维能力。活动准备：用废旧的彩色纸片剪成的圆形、正方形、长方形、三角形、半圆形、梯形和椭圆形图片若干，幼儿人手一套图片、胶水、白纸。活动过程：一复习对图形的认识出示各种图形，提问：这是什么图形？小朋友回答后，贴到黑板上，教师有意识的把出示的图形组合成一副画面，让幼儿观察。现在老师变成了一个魔术师，把图形组合成了一个太阳、一座房子、一个蘑菇等图形。二巩固对图形的认识1、点击房子。引导幼儿观察。提问：这是什么？它是由哪些图形拼成的'？2、点击小鸡、太阳、房子、蘑菇方法同上。三运用图形自由拼搭物体老师想把这幅图片送给我们的小朋友们，您们喜欢吗？您们想不想像老师一样也做一名魔术师，用图形组合成一幅图片或者一件物品，送给您们最亲最爱的人?幼儿自由拼物体，鼓励幼儿大胆想象，和老师拼的不一样。四运用物体组合画面演示多媒体课件[其内容在拼物体的基础上，把物体组合成画面。1、出示画面⑴提问：这幅画是由哪些物体拼成的？⑵老师鼓励幼儿用自己的理解把这幅画编成故事讲述。2、幼儿用手中的图形自由组合画面，鼓励幼儿勇敢地、大胆地、毫无顾虑地按自己的想法去组合物品或者画面，送给最亲最爱的人。3、请个别有代表性的幼儿拿作品到前面，让他说出他拼的图片是由哪些图形组成的，并把制作理由讲给大家听。4、教师积极评价，活动结束。图形联想教案篇【第一篇】设计意图：图形在孩子们现实生活中到处可见，世界上各种物体都是由各种形状和它们的变体而构成。小班的时候，孩子们就认识了圆形、三角形和正方形、长方形。当我们把各种图形展现在孩子们面前时，他们就能自发的用稚气的小手拼出很多物体，为了满足孩子们强烈的探索欲和求知欲，特设计这一活动，旨在让幼儿更好地掌握图形的基本特征，发展他们的想象力、动手能力和语言表达能力。活动目标：1、巩固对已经学过的圆形、正方形、长方形、三角形、半圆形、梯形和椭圆形的认识。2、在了解这几种图形基本特征的基础上，能创造性地进行图形的组合拼搭。3、鼓励幼儿大胆想象，发展他们的动手操作能力、想象力和思维能力。4、让幼儿体验数学活动的乐趣。5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。活动准备：用废旧的彩色纸片剪成的圆形、正方形、长方形、三角形、半圆形、梯形和椭圆形图片若干，幼儿人手一套图片、胶水、白纸活动过程：(一)复习对图形的认识出示各种图形，提问：这是什么图形?小朋友回答后，贴到黑板上，教师有意识的把出示的图形组合成一副画面，让幼儿观察。现在老师变成了一个魔术师，把图形组合成了一个太阳、一座房子、一个蘑菇等图形。(二)巩固对图形的认识⒈点击房子。引导幼儿观察。提问：这是什么?它是由哪些图形拼成的?⒉点击小鸡、太阳、房子、蘑菇方法同上。(三)运用图形自由拼搭物体老师想把这幅图片送给我们的小朋友们，你们喜欢吗?你们想不想像老师一样也做一名魔术师，用图形组合成一幅图片或者一件物品，送给你们最亲最爱的人?幼儿自由拼物体，鼓励幼儿大胆想象，和老师拼的不一样。(四)运用物体组合画面演示多媒体课件[其内容在拼物体的基础上，把物体组合成画面。]1、出示画面⑴提问：这幅画是由哪些物体拼成的?⑵老师鼓励幼儿用自己的理解把这幅画编成故事讲述。2、幼儿用手中的图形自由组合画面，鼓励幼儿勇敢地、大胆地、毫无顾虑地按自己的想法去组合物品或者画面，送给最亲最爱的人。3、请个别有代表性的幼儿拿作品到前面，让他说出他拼的图片是由哪些图形组成的，并把制作理由讲给大家听。4、教师积极评价，活动结束。教学反思：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。图形联想教案篇【第二篇】大班数学图形联想教案反思引言：近年来，随着教育理念的不断更新和科技的快速发展，教学方法也在不断改进。在数学教学方面，联想教学已经逐渐成为一种非常受欢迎的教学方法。在大班数学课上，图形是一个非常重要的学习内容，通过图形的联想教学能够提高学生的学习兴趣和学习效果。本文将对我在大班数学图形联想教案的实践中进行反思和总结，以期为今后的教学实践提供参考。一、教案设计的目标和原则：在设计大班数学图形联想教案之前，首先需要明确教学目标和原则。教学目标是指指导学生在认识和掌握图形形状、属性以及应用等方面有所提高。而教学原则则是在达到这一目标的过程中应遵循的指导思想，例如学生为主体，教师为主导，培养学生的观察、思考和创造能力等。二、教学内容的安排和选择：在教学内容的安排和选择方面，应注意遵循从简到复、由易到难的原则。可以先从简单的图形开始，例如正方形、圆形等，逐渐引入复杂一些的图形，例如梯形、菱形等。同时，也要注意将图形的应用贯穿于教学内容中，使学生能够将所学的图形知识运用到实际生活中。三、教学手段和方法的选择：在教学手段和方法的选择方面，可以采用多种方式来帮助学生进行图形的联想。例如，可以利用多媒体工具展示不同的图形，让学生通过观察、讨论和解释图形的特点来进行联想。同时，也可以利用实物或模型来展示图形，让学生进行实际操作和触摸，从而更深入地理解和掌握图形。四、教学过程的设计和实施：在教学过程的设计和实施之前，教师应先进行教学准备工作，例如查找相关教材和资料，设计合适的教学活动等。在教学实施过程中，要注意灵活运用不同的教学方法和手段，让学生充分参与教学活动，培养他们的自主学习能力。同时，还要及时进行评价和反馈，帮助学生纠正错误和加强巩固。五、教学效果的评价和反思：在教学结束后，需要对教学效果进行评价和反思，从而不断改进和提高教学质量。可以通过问卷调查、观察记录等方式收集学生的反馈意见，了解他们对教学内容和方法的接受程度。同时，也可以通过学生的学习成绩和表现来评价教学效果，以便及时调整和改进教学方案。结语：通过对大班数学图形联想教案的反思和总结，我认识到在教学过程中需要注重培养学生的学习兴趣和学习能力。联想教学是一种非常有效的教学方法，能够激发学生的学习兴趣和表达能力，提高他们对图形的认识和理解。在今后的教学实践中，我将继续探索和创新教学方法，不断提升自己的教学水平和能力。图形联想教案篇【第三篇】活动目标：1.在活动中复习常见图形的外形特征，巩固对图形的认识。2.训练发散性思维。3.发展想象力。4.发展观察、辨别、归案的能力。5.有兴趣参加数学活动。活动准备：图形ppt、各种图形卡片、袋子，联想表活动过程：一、出示各种图形，幼儿说出图形名称1.游戏“奇妙的口袋”：奇妙的口袋东西多，请某某小朋友摸一摸。2.教师和幼儿共同巩固图形(正方形、长方形、三角形、圆形、半圆形、梯形)，依次说出图形的特征。二、图形变变变1.教师出示圆形，请幼儿说出名称在进行图形联想。教师可提示幼儿：“你能把这个圆形变成xxxxx吗?”2.幼儿说出联想，教师在图形上进行添加，画出幼儿的联想。3.幼儿选自一至两种图形展开联想，再画在教师准备好的记录表上。4.幼儿操作，教师巡回观察指导。5.请几名选择不同图形联想的幼儿分别展示自己的联想结果。三、图形魔术1.欣赏PPT。2.激发幼儿创造想象，用拼的方法进行图形创想。3.幼儿操作，教师巡回观察指导。4.幼儿作品展示。图形联想教案篇【第四篇】标题:图形联想教案在教育教学中，教师们需要采用多种教学方法来激发学生的学习兴趣和提高他们的综合能力。图形联想教案作为一种创新的教学策略，已经在许多学校中得到了应用。本文将详细介绍图形联想教案的设计和实施过程，并探讨其对学生学习效果的影响。一、什么是图形联想教案图形联想教案是一种通过图形联想来激发学生学习兴趣和提高他们的学习效果的教学策略。图形联想是人们将某个概念或信息与视觉形象相联系，通过视觉印象来加深对知识点的记忆和理解。图形联想教案就是将这种图形联想的思维方式应用到课堂教学中，使学生能够更好地理解和记忆所学知识。二、图形联想教案的设计过程1.确定教学目标：教师首先需要明确本节课的教学目标，即学生应该达到的知识和能力要求。例如，在数学课上，目标可能是让学生掌握某种数学运算或解决特定类型的问题。2.选择合适的图形联想方法：教师需要根据本节课的内容和学生的实际情况选择合适的图形联想方法。常用的图形联想方法包括使用图片、图表、动画等。3.设计图形联想任务：根据教学目标和选择的图形联想方法，教师需要设计一些图形联想任务，以帮助学生理解和记忆相关知识。任务可以包括观察图形、解释图形、对比图形等。4.准备相关教具和材料：教师需要准备一些相关教具和材料，以帮助学生进行图形联想任务。例如，如果使用图片进行图形联想，教师可以准备一些与课堂内容相关的图片。5.实施图形联想教学：在课堂上，教师可以通过展示图片、图表或者播放动画等方式来引导学生进行图形联想，并引导学生利用图形联想的思维方式来理解和记忆所学知识。三、图形联想教案的优势1.激发学生兴趣：图形联想教案将抽象的知识内容转化成形象的图形，并通过视觉印象来激发学生的学习兴趣，使学生更加主动地参与学习。2.增强理解和记忆：图形联想教案可以帮助学生更好地理解和记忆所学知识。通过与图形相联系，学生可以将抽象的概念转化为形象的形象，从而更容易理解和记忆。3.提高学习效果：图形联想教案通过激发学生的学习兴趣和增强学生的理解和记忆，可以有效提高学生的学习效果。图形联想教案作为一种创新的教学策略，已经在许多学校中得到了应用。通过将抽象的知识内容转化为形象的图形，图形联想教案可以激发学生的学习兴趣，增强学生的理解和记忆，并提高学生的学习效果。教师们可以根据自己的教学需求和学生的实际情况，设计和实施图形联想教案，以提升课堂教学效果。图形联想教案篇【第五篇】图形联想教案图形是我们日常生活中不可或缺的一部分，无论是看到的形状、图标、图案，还是在创意设计中使用的几何图形，都是图形的一种体现。图形联想教学法是一种利用图形的特点和形象进行记忆和学习的方法。本教案将详细介绍图形联想教学法的重要性、方法和应用。一、图形联想教学法的重要性图形联想教学法通过将含义抽象的概念和知识与具体的图形进行联系，帮助学生更好地理解和记忆。它激发学生的思维和想象力，增强他们的记忆力和创造力。图形联想教学法还可以培养学生的观察力、分析能力和逻辑思维能力。二、图形联想教学法的方法1.确定教学目标：在设计教学内容之前，教师需要明确学生需要掌握的知识点和能力，以便选择合适的图形进行联想。2.选择图形：根据教学内容的具体情况选择合适的图形进行联想。图形可以是自然界中的形状，也可以是人工创作的图案和图标。3.建立联系：将知识点与图形进行联系，可以通过故事、比喻等方式进行。教师可以用简单的语言描述图形的特点，然后引导学生将这些特点与知识点进行联系和记忆。4.练习应用：通过练习和实践将图形联想教学法应用于实际问题中。学生可以通过观察和分析图形来解决问题，培养他们的实际应用能力。三、图形联想教学法的应用1.数学教学：数学中有许多抽象的概念和公式，通过图形联想教学法可以帮助学生更好地理解和记忆。例如，通过联想图形中的直线、曲线来理解数学中的直线和曲线的概念和特点。2.语文教学：通过将文字和图形进行联系，可以帮助学生更好地记忆单词和诗句。例如，将某个单词的字母排列形状与某个图形进行类比，即可轻松记忆。3.物理教学：物理中的一些实验结果往往很抽象，通过图形联想教学法可以帮助学生更好地理解实验原理和结果。例如，通过图形联想模拟光的折射实验，学生可以更形象地理解折射现象的产生和规律。4.创意设计：在创意设计中，图形联想教学法可以帮助设计师更好地提取灵感和创造独特的图案。通过观察自然界中的形状和图案，设计师可以从中汲取灵感，并将其运用到设计中。：图形联想教学法是一种有效的教学方法，可以帮助学生更好地理解和记忆知识。通过选择合适的图形进行联想，学