部编版八年级道德与法治下册教案【范例5篇】

好文档，供参考1/19部编版八年级道德与法治下册教案【范例5篇】【题记】这篇精编的文档“部编版八年级道德与法治下册教案【范例5篇】”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！部编版八年级道德与法治下册教案【第一篇】目标要求1、情感、态度与价值观：体验与分析自己男生女生交往的一些现象与事实，学会从不同的侧面欣赏别人，领悟男生女生交往的必然性，以恰当的方式表达男女之间的友情。2、能力：正确认识异性同学之间的交往与友谊，掌握交往的恰当方式。3、知识：了解男生女生各有自己的特点与优点，明白男女生两性是组成世界的两个不可缺少的部分。教学重、难点男生女生应当如何以恰当的方式交往教学方法活动法、举例法、讨论法教学设计思路好文档，供参考2/19（一）兴趣导入请大家看看这两张照片，这两个宝宝可爱吗？猜猜看，哪个是男的，哪个是女的？四种答案。大家想知道答案吗？两个都是女的。我们再来看另一张照片，从这张照片，你能清楚地看出哪个是男生，哪个是女生吗？可以。那么为什么刚才看前两张照片的时候，会感到疑惑，难以分清是男，是女呢？说明随着年龄增长，性别特征也越来越明显。我们在第二节感受青春中，不是也提到男生和女生在生理上有了变化吗？这节课，我们要带领大家走进男生女生。（二）自主学习现在请同学们听一段音乐，《我是女生》。这首歌表现了一个女生对自己的自我认识。那么，我现在要请我们的同学来认识一下男生和女生有什么优点。请全班的男生来想一想，女生有什么优点呢？请女生来想想男生又有什么优点呢？等会，我们男女同学各派一名代表，谈谈男生的优点和女生的优点。那么男生女生的优点有这么多，女生最欣赏什么样的男生呢？男生又最欣赏什么样的女生呢？好文档，供参考3/19看来每个人的心目中都有自己欣赏的男生和女生的形象，这种形象是怎么形成的呢？一、活动体验：你对异性了解多少？（出示男孩篇和女孩篇，要求男女生交换说出印象中什么样的人比较象男子汉或女孩子、智力—那些方面会比男孩或女孩稍强、兴趣—大多数男孩或女孩喜欢做什么？（播放歌曲《我是女生》，出示歌词）师：这首歌是女生自己对自己的评价，男生心目中最欣赏什么样的女生？播放歌曲，男孩子。女生又欣赏什么样的男生呢？教师评价：通过刚才的描绘，大家可看到男女间有差异，这些差异吸引着异性间进行交往，在大家同异性交往的过程中，相信在头脑中一定会形成一个最完美的异性形象。二、畅所欲言：描绘你心目中最完美的异性形象师：虽然刚才同学们用的词汇不完全相同，但总体上看勇敢、宽厚、坚强的男生和热情、善良、温柔的女生最受异性同学欢迎，我想这和同性同学的观点也是一致的。同学们思考一下，你们是怎样形成欣赏这样的男生、不喜欢那样的女生的印象的？（过渡到男女生交往的问题）教师点拨与学生举例：其实，处于青春期的我们，渴望、喜欢与异性交往，这是心理发展的必然，可是由于受各种因素的影响，我们有些同学在异性交往时会出现一些不良的现象，如不敢与异性说话，恐惧、紧张等（让学生自己列举），这些好文档，供参考4/19都不利于健康成长，所以中学生异性交往要坚持一个适度的原则。三、案例分析与讨论：两个案例，请你们帮他们出出点子（37页）你觉得男女生间应如何正常交往？你是怎么做的？把你的成功经验说出来，与大家分享。师：同学们在学校不可避免地要和异性同学进行交往，但异性同学毕竟存在性别和个性的差异，请每位同学们讨论在与异性同学交往当中遇到过哪些烦恼和困惑，男女生交往的恰当方式是什么？师：根据同学们所谈的，男女同学交往的恰当方式可以归纳为以下几点：A、自然大方，合作互助男女生既不能故意压抑和异性交往，也不能交往过密，举止亲昵，应自然地、落落大方地进行交往，建立纯洁的友情。男女同学之间的友谊不宜只在个别人之间建立，而应该在集体活动中发展，应尽量扩大交往的范围，这样才会有更多机会了解各种禀赋、气质的异性同学，这样也可避免他人误会。同时男女生本身并无性别优劣，在生理结构、性格发展和思维方式上各有所长，要做到取长补短，学会互助合作，才有利于相互促进，共同进步。B、相互尊重，文明用语好文档，供参考5/19交往时男女同学都要学会尊重对方，包括尊重对方的人格，尊重对方的意愿。交往过程中一定要注意语言艺术，一句话能把人逗乐了，也同样能把人惹恼了，在男女生交往中特别要注意这个问题。男生自尊心强，女生不要出言不逊，伤害男生；男生也不要大大咧咧，不小心得罪了敏感的女生，更不能利用体质方面的优势欺负女生。师：男女同学在相处的过程中难免有一些误会和摩擦，遇到这种情况该怎样化解矛盾和误会呢？请听听一位女生的话。师：这是一个女生通过杂志向同班男生致歉的一段话。男女同学由于羞涩，往往不敢当面说出彼此的误会、感谢、愧疚，我想很多同学都有和异性同学交往的心情故事，请大家学学这位女同学，把对异性同学要说的话写下来，可以不署名字，投进“真情百宝箱内”，老师将随机抽取几份跟大家一起分享。C、自尊自爱，把握尺度（38页）每个人都很爱护自己的尊严和名誉，珍惜自己的人品和人格。懂得自爱，才能赢得对方的尊重和友情。中学生进入青春期后常常不由自主地注意异性，渴望与异性进行情感上的交流，同时希望自己也能够得到异性的注意与肯定，这种情感是正常的，如果能够正确引导，男女生之间的友谊依然可以保持纯洁美好。但如果过早地陷入爱河不能自拔，等于提前品尝未成熟的果实，滋味肯定是苦涩的，不仅不利于学习，而且对身心健康、家庭关系、人际交往都有影响。要进行符合年龄身份的交好文档，供参考6/19往，掌握好与异性同学交往的技巧和尺度，男女同学都要学会自爱。四、出示青春寄语——教师语—我们说青春是一个美丽的季节，正因为美丽，才会让我们有那么多的困惑；青春是一条渡我们走向成熟的桥，所以在走向成熟的过程中，我们难免会遇到这样或那样的感情困惑五、出示案例：《只因那时年纪小我误会了你的心》并回答其中的问题（1）本段材料中“我”被公认为是坏孩子的原因是什么？（2）后来“我”在小欣面前的表现正常吗？（3）本段材料中“我”的行为对吗？为什么？（4）小欣是一个什么样的人？（5）“我”该怎样向小欣表达歉意，说些什么？交往中形成的。从幼儿园开始，男孩女孩就不可避免地接触，在一起上学，一起参加各种活动。，那么到底男生和女生应不应该有正常的交往呢？我这里有六种关于男生女生交往的观点，请同学们依次判断，并且说明理由。论点一：学生的主要任务是学习，与异性交往是长大以后的事情。论点二：中学生还不成熟，不懂事，不具备与异性交往的条件。论点三：与异性交往很容易发展为“早恋”，使中学生犯好文档，供参考7/19错误。论点四：中学生与异性交往是少数学生的行为，“好学生”不应该仿效。论点五：中学生与异性交往没有什么好处。从刚才同学们的讨论和发言中，我们可以得出这样的结论：男生女生建立友谊是正常的交往，并且男生女生的正常交往有助于健康成长，当然这是基于下面三点理由：第一，男生女生在正常交往中可以互补，使集体更加团结；第二，男生女生的正常交往有利于我们个性的充分发展；第三，男生女生的正常交往有利于培养健康的性心理。那么既然男生女生应当要正常交往，那么应当如何正常交往，把握交往的尺度呢？同学们不妨回去思考一下这个问题，我们下节课共同探讨。附：板书设计一、你是男生我是女生1．男生和女生各有自身的优势；2．男生女生的优势互补构成社会美妙的图画。二、让我们自然快乐地交往1．男生女生建立友谊是正常的交往；2．男生女生的正常交往有助于健康成长。八年级下册道德与法治教学计划【第二篇】(一)教学目标好文档，供参考8/19根据新课标的教育方针，全面推进素质教育的实施，本学期初二政治教学要发挥教育功能，努力提高教学水平和质量，丰富孩子的情感和提升能力。(二)教材分析初二政治教本可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。突出了重点、热点、思想点。这是教材特点。教材重点、难点。重点在于增强学生自尊自信、自强自立观念，教理导行，难点在于提高学生认识和学生的践行指导。(三)学情分析总体上讲，学生学习积极性比较好，课堂纪律好，但素质拓展有待加强，部分学生上课注意力不集中。(四)教学措施1、做好教学常规工作（1）认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”。（2）虚心学习，本期听课要不少于16节，多听与政治、文综科相关教师的课。（3）认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。2、极参加教研活动，提高业务水平（1）参加学校的教研活动，承担学校安排的本期政治的一节公开课，提高教研能力；积极撰写教学文章或教学设计。好文档，供参考9/19（2）努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习。3、激发学生兴趣，提高学习成绩（1）优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。（2）抓优扶差。鼓励优生积极灵活学习同时辅助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增强了学生自信心。4、加强德育功能，开展课堂活动（1）配合学校德育工作，充分发挥教本教育功能，开展一些课外活动，如创业学院和学生会的一些工作。（2）严于律己，教书育人教师要立足本职，言传身教，平等对待、爱护学生。工作要认真细致负责，树立良好的教师形象，言传身教，为人师表。（五）教学安排教材19个课时，本学期共40个课时，剩余21个课时：单元检查用6个。八年级下册道德与法治教学计划【第三篇】教学目标：依据青春期学生的身心发展规律，通过教学，引导学生正确对待青春期的身心变化，调适逆反心理和盲目从众心理，帮助学生顺利平稳地度过青春期；引导学生体会青春好文档，供参考10/19期的美好，帮助学生在珍惜青春期美好时光的基础上塑造自己的人生。教学重点：正确认识青春期身体和心理的变化教学难点：如何走出逆反困境课时安排：2课时第1课时第一框身体在生长一、情境导入张浩是八年级的学生，一直以来，他在老师眼里都是一名品学兼优的好学生。可是近一段时间，他发现自己变了，变得越来越不听老师的话了。他觉得老师的观点太古板，有时还不近人情。于是他处处跟老师对着干，老师叫他做练习，他偏要趴在桌子上睡觉；老师叫同学们不要去网吧上网，他把空余时间全泡在网吧里。.。.。.张浩这是一种什么心理？会导致什么后果？二、教学过程1、正在发育告别童年步入少年，我们在生理和心理都发生了一些奇妙的变化，静下心来，听听自己生命拔节的声音（3岁的我---7岁的我---13～14岁的我）。2、青春期青春期是从儿童成长为成人的过渡时期，世界卫生组织将好文档，供参考11/19青春期的年龄范围定为10---20岁，在我国一般认为青春期年龄为11---18岁。在此阶段，我们会面临三大生理变化：性机能发育成熟；身体外形急剧变化；体内机能迅速健全。3、快乐生长青春期急剧的生理变化，也常常给我们带来困惑和烦恼，如长痘痘、变声等，这些都是正常的现象，我们要学习青春期的生理卫生知识，增强自我保健能力。引导学生阅读并掌握：战“痘”要诀、护咽有“方”。第二框走出困境进入青春期，去哦们的身体发生了巨大的变化，与此同时，我们的心理也在发生着一系列重大的变化。1、青春期心理发育的特点①智力逐步发展到高峰期。③情感丰富、强烈，具有两面性②自我意识迅速发展④性意识萌发2、青春期“心理断乳期”的表现①我们面临着身心发育不同的矛盾②我们面临着独立性与依赖性的矛盾三、课堂小结四、课后作业：青春期心理发育有什么特点？板书设计一、身体在生长好文档，供参考12/19二、走出困境五、教学反思第2课时第三框把握自己一、何必做“刺猬”1、“刺猬”现形（1）人们通常将人生11岁到17、18岁这段美好的年华称为“青春期”。它是人由少年到成年的过渡时期。青春期，身体从幼年向成年过渡的阶段，身高体重迅速增长，第二性征开始出现。（2）和父母、老师等长辈关系的烦恼。对父母、老师等长辈的关爱不再轻易地接受、认可，而是常常逆反得像个刺猬，这是我们这个年龄阶