实用大班音乐小牧民教案及反思精编

参考资料，不熬夜1/4实用大班音乐小牧民教案及反思精编【预览】此例优秀文档“实用大班音乐小牧民教案及反思精编”是由三一刀客网友为您分享整理的，供您参考学习之用，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持吧！大班音乐小牧民教案及反思篇1幼儿园大班安全教案《文具安全》含反思推荐度：大班音乐《郊游》教案及反思推荐度：小麻雀音乐教案推荐度：幼儿园大班科学活动教案《宇宙的奥秘》含反思推荐度：《雪绒花》中班音乐优质课教案推荐度：相关推荐作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是网友帮大家分享的“实用大班音乐小牧民教案及反思精编”，供您参考阅读。1、引导幼儿感受乐曲旋律及其欢快活泼的性质，体会音乐所表现的意境。2、培养幼儿在打击乐活动中，进一步学会控制和协调并用自己固定的节奏随音乐演奏，始终保持自己的声部。参考资料，不熬夜2/43、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。4、探索、发现生活中的多样性及特征。1、已学会唱《小牧民》。2、立体玩具小马，脖子上套一串小铃。3、指导幼儿认识有关牧民的生活及劳动内容。1、复习歌曲《小牧民》。2、学习掌握xxxx︱xxxx︱节奏型。（1）教师用双响筒敲击xxxx︱节奏型，另一幼儿操作玩具小马，让其他幼儿注意倾听“小马”跑时脖子上串铃发出的响声。（2）启发幼儿说出是谁来了？怎么来的？（3）幼儿将自己听到的马蹄声节奏拍出来。（4）全体幼儿随着音乐拍“马蹄声”节奏。（5）幼儿用模仿马蹄声“哒哒哒哒”或“的个的个”。3、教师在幼儿拍xxxx︱xxxx︱节奏声中唱《小牧民》歌曲。4、探索17小节到20小节与其他旋律节奏的不同。（1）让幼儿体会小牧民来到一望无际的草原，心里是怎样想的？怎样表示？（2）用欢呼声表示小牧民激动的心情。（3）用动作表示小牧民激动的心情。参考资料，不熬夜3/4（4）教师帮助幼儿归纳出节奏型x—︱x—︱。5、组织幼儿二声部语音节奏，教师一个声部，全体幼儿一个声部，分别念马蹄声的节奏和串铃的节奏，欢呼声齐念。6、讨论配器。（1）小牧民骑着马跑来，用什么乐器来表现？集体探索并尝试演奏。（2）小牧民看到草原很高兴，用什么乐器表示？（3）在速度较慢的琴声伴奏下，在教师的语音提示下，幼儿打击乐器。（4）在录音机里的'音乐伴奏下，进行演奏。（5）交换乐器演奏。这是一首非常动听的曲子，讲述的是小牧民在大草原上骑马飞奔、高声欢呼的情景。课堂上，孩子们积极动脑，气氛活跃。对于音乐情绪的把握，音乐节奏的把握，孩子们有着较强的理解能力。不仅调动了孩子的积极性，而且还给予了孩子一个创造的机会，教育中提倡的不正是要多给孩子一些创造的机会吗？s(content_relate);幼儿园大班音乐优质课教案《小牧民》含反思相关文章：大班音乐优质课教案及教学反思《音乐的色彩》09-23幼儿园大班音乐说课稿节奏聚会含反思11-05大班音乐优质课教案及教学反思《欢乐颂》09-23参考资料，不熬夜4/4大班音乐优质课教案及教学反思《梦中的世界》09-22大班音乐优质课教案及教学反思《妹娃要过河》09-22大班音乐优质课教案及教学反思《爱跳舞的芭比》09-22中班音乐优质课教案及教学反思《迎新—大带小》09-22幼儿园大班语言活动教案《反义词》含反思08-11大班音乐优质课教案及教学反思《公鸡的鼻子哪去了》09-22小班音乐游戏优质课教案及教学反思《小猴与鳄鱼》09-22