实用中班教案【精选4篇】

参考资料，不熬夜1/8实用中班教案【精选4篇】【预览】此例优秀文档“实用中班教案【精选4篇】”是由三一刀客网友为您分享整理的，供您参考学习之用，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持吧！中班教案【第一篇】1、乐意参与到剪纸活动当中，体验剪窗花带来的乐趣。2、掌握剪窗花的步骤，并能根据图案来剪出窗花。3、能安全的'使用剪刀，并能养成良好的习惯。剪好的窗花成品一张、粉色纸若干、剪刀若干。1、教师出示已经剪好的窗花，激发幼儿兴趣。这是什么？漂亮吗？（教师介绍窗花的代表的特殊意义）。你知道它是怎么变出来的吗？2、教师边讲解边示范剪窗花的方法，引导幼儿认真的看、仔细的听。3、教师发放材料、工具，交代要求。4、幼儿沿着画好的形状剪窗花，教师指导。5、展示，结束活动。6、收拾整理游戏材料。幼儿回家与父母一起动手剪窗花。幼儿动手剪纸时很小心，剪了一点就打开看看，再剪，很参考资料，不熬夜2/8有探索精神。也有几个幼儿不小心剪断了，教师准备了两份操作材料，大胆让幼儿尝试见窗花，体验成功的快乐！中班教案【第二篇】1、认识不同肤色的人，知道自己是黄种人。2、知道每个人都是不同的，欣赏自己的与众不同。：教学图片1、引导幼儿认识不同肤色的人。教师：今天，老师给分享的“实用中班教案【精选4篇】”，一起来看看。（1）出示图片，引导幼儿观察。提问：图上画着谁？这些小朋友一样吗？哪里不一样？（引导幼儿从服装、肤色、头发等特征）（2）教师介绍不同的人种教师：在地球上生活着很多的人，有黄种人，白种人，黑种人三个主要人种。不同的人种，长得不一样，比如肤色，眼睛，头发等，而且生活习惯也不一样。提问：你们知道我们是哪种肤色的人吗？2、引导幼儿讨论并观察自己，了解自己。（1、引导幼儿观察自己与同伴教师：我们能从人的皮肤、头发、眼睛的颜色一眼看出不同的人种，我们中国人都是黄种人，黄种人都一样吗？参考资料，不熬夜3/8提问：互相看看，我们长得一样吗？能不能区分？为什么也能区分开来呢？（同样的人种，每个人也是都不一样）说说自己和别人的不一样。教师：谁能说一说你和别人有什么不一样的地方？）鼓励幼儿说说自己眼中小朋友的差异。教师：你是怎样区分小朋友的呢？（从五官、身形等方面进行引导观察。）3、玩游戏「猜猜我的朋友」。玩法：请幼儿站到大家面前，说出自己的好朋友的特點，其他小朋友猜猜他的好朋友是谁？说对了，这个幼儿就和他握握手以资鼓励。4、延伸活动：画自己。在整个活动中，通过让幼儿看一看，说一说，听一听，画一画，根据中班孩子们好奇的特点，在第一个环节中，我采用了直观教学法，让孩子们带着问题去听，去看，接着进行讨论，我只充当了幼儿的支持者引导着，努力做到有效的师生互动，生生互动，不足之处是在幼儿讨论环节，有些幼儿没有积极参与讨论，我应该进行一些即时的指导。中班教案【第三篇】1、激发幼儿对本单元儿歌的`兴趣，引导幼儿初步感知整参考资料，不熬夜4/8首儿歌。2、培养幼儿协作幼儿友好的同伴交往意识。3、引导幼儿进行早期自我认知，初步认识无根手指头。手指偶一个、手指卡片、磁带、vcd、电视机、幼儿用书一、情景活动：1、教师与幼儿相互用英文问好。2、教师与幼儿互动，引入主题。二、情景游戏：观看vcd①（1）引导幼儿边看动画，熟悉歌曲旋律。（2）教师出示thumbkin、thumb和pointer、tallman、ringfinger、littlefinger的卡片，提问个别幼儿。（3）卡片游戏或个别表演游戏。（4）集体游戏。（教师播放歌曲或者是拍节拍，引导幼儿表演）三、情景表演：1、观看vcd②（1）幼儿分散站立表演歌曲。（2）教师带幼儿表演歌曲。2、观看vcd③第一遍教师出示thumbkin、thumb和pointer、tallman、ringfinger、littlefinger的卡片提问，并请幼儿与教师互动。参考资料，不熬夜5/83、观看vcd③第二遍集体表演歌曲后，再次出示thumbkin、thumb和pointer、tallman、ringfinger、littlefinger的卡片提问幼儿。四、小结。中班教案【第四篇】1。知道梅花鹿和小猴各自的本领，理解梅花鹿和小猴共同合作摘到果子的故事情节。丰富词汇：抓耳挠腮、合作。（重点）2。能大胆表达自己摘果子的办法，尝试用语言、表情和动作表现小猴和梅花鹿的对话。（难点）3。感受合作的快乐，懂得同伴之间相互帮助本领会更大的道理。1、知识准备：初步了解动物的本领，幼儿有互相帮助合作的经验感受。2、物质准备：课件、音乐、视频资料（幼儿在幼儿园游戏中各种合作的照片）1、创设谈话情境引入活动，幼儿初步了解梅花鹿和小猴的本领。教师出示小猴、梅花鹿课件。提问：梅花鹿和小猴都有什么本领？你认为谁的本领大？参考资料，不熬夜6/82、播放课件教师分段讲述故事，幼儿学说对话，初步了解小猴和梅花鹿是怎样摘到果子的。（1）教师讲述第一段故事，引导幼儿理解――虽然梅花鹿和小猴都有各自的本领但是也有自己做不到的事情。提问：故事里的小猴和梅花鹿都有什么本领？它们是怎样夸自己的？听了刚才的故事你认为谁的本领大？（2）幼儿讨论交流摘果子的办法。提问：有什么办法能让小猴和梅花鹿都摘到果子？（幼儿讨论、猜测）（3）教师续讲故事，帮助幼儿理解――互相帮助一起合作就能摘到果子的道理。提问：小猴和梅花鹿是怎样摘到果子的？（丰富词汇：合作）小猴和梅花鹿是怎么说的？3、师幼共同完整讲述故事，感受合作的快乐，懂得合作本领更大。4、结合课件，师幼共同讲述故事。（1）师幼互动，比较小猴、梅花鹿摘果子前后的不同表现及不同心情，理解互相帮助一起合作会让我们更加快乐。提问：为什么一开始小猴和梅花鹿没有摘到果子？没摘到果子它们的心情怎么样？（丰富词汇：抓耳挠腮）参考资料，不熬夜7/8（2）后来是怎样摘到果子的？摘到果子后它们的心情怎么样？现在你们知道谁的本领大了吗？小结：小猴会爬树、梅花鹿会过河，它们用自己的本领互相帮助一起配合就摘到了果子，合作让本领更大了。5、幼儿表演故事，引导幼儿用语言、表情、动作表现小动物们合作摘果子的情节，进一步感受合作的快乐。（1）幼儿自主选择角色。（2）幼儿表演故事，重点启发幼儿能够用语言、表情、动作表现小猴和梅花鹿的`对话。6、集体分享交流，引导幼儿感受生活中的合作以及合作带来的快乐。（1）引导幼儿讲述，交流生活中的合作。提问：在幼儿园里做游戏的时候你们是怎么合作的？（2）欣赏视频，进一步感受合作本领大以及带来的快乐。小结：只要我们能互相帮助、一起合作，我们的本领会更大，得到更多的快乐。森林里，住着一只梅花鹿和一只小猴。他们都觉得自己的本领很大，小猴说：“我会爬树，我的本领最大。”梅花鹿说：“我跑得快，我的本领最大。”于是决定比一比，请来大象当裁判。大象说：“河对岸有棵又高又大的果树，你们谁先摘到果子，就算谁的本领大。”参考资料，不熬夜8/8比赛开始了，梅花鹿跑得快，一眨眼就跑到了小河边，轻轻一跳就过了河，他一口气跑到了果树下。可是果树太高了，他伸长脖子跳了又跳，怎么也摘不到果子，心里真着急说：“怎么办呀”。小猴呢？他跑到小河边，河上没有桥也没有船，小猴不会游泳，也跳不过去，急得他抓耳挠腮团团转“怎么办怎么办？”。小猴想了想，有办法了！他对梅花鹿说：“梅花鹿，你驮我过河，我们一起去摘果子吧！”梅花鹿说：“好，我们一起去摘果子。”梅花鹿驮着小猴跳过了小河，小猴很快爬上了果树，摘到了果子。他们一起把果子交给了大象。大象笑眯眯地说：“小猴会爬树不会过河，梅花鹿会过河不会爬树，你们只有互相帮助才能摘到果子，本领也就更大了。”小猴和梅花鹿开心的笑了，从此他们成了好朋友。