《赶海》公开课教案设计汇聚

参考资料，不熬夜1/7《赶海》公开课教案设计汇聚【预览】此例优秀文档“《赶海》公开课教案设计汇聚”是由三一刀客网友为您分享整理的，供您参考学习之用，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持吧！《赶海》公开课教案设计篇1〈赶海〉（苏教版第六册）这篇课文叙述了“我”童年时代跟着舅舅赶海的一件事，抒发了“我”热爱大海，热爱童年生活的真挚情怀。课文内容浅显，语言生动活泼，字里行间充满了童趣，是1篇深受学生喜爱的课文。1、语文教学应着重培养学生的语文实践能力，应充分地留给学生语文实践空间，让学生在听、说、读、演等活动中主动地积累语言，感悟语言，内化语言和创造性地使用语言。2、突出教师的指导作用，“顺学而导”，放手让学生去尝试，注重让学生掌握阅读方法和感受学习的过程，使教学目的落到实处。3、以学生为主体，让学生自主选择学习内容，学习方式，让学生的学习成为个性化的学习。“赶海”是指海边的人在海边去捕捉捡拾海鱼、海蟹之类的东西。“赶海非常有趣”以此为题，既突出了课文叙述的中心内容，又激发了读者兴趣，引人入胜。参考资料，不熬夜2/7生活在内陆的孩子对大海并不了解，要激发起他们对大海的喜爱，有些困难。课文儿童化的语言，浅显的'内容，为学生正确理解课文，领会课文的思想感情，培养学生的语感奠定了基础。1.以读为主，入情入境，感受赶海的乐趣，激发学生对大海的热爱之情。2.充分利用插图，激发学生想象，练习说话。3.正确、流利、有感情地朗读课文。1.凭借对课文的反复朗读，感受“我”童年时赶海的乐趣。2.激发学生热爱大海，热爱生活的思想感情自制多媒体课件2课时第二课时一、创设情景-激活“趣”1.(播放歌曲)《大海啊，故乡》从歌声中你仿佛看到什么，听到什么？2.这堂课就让我们一起再跟随作者去赶海，一起去享受赶海的乐趣。板书课题，齐读课题。二、自学思考-寻找“趣”1.师范读课文,赶海给你最深的印象是什么?（相机板书）2.默读课文2―3自然段，找找课文写了哪几件有趣的事。参考资料，不熬夜3/7师相机板书。3.（出示句子）那是暑假里的一天，我闹着要舅舅带我去赶海，舅舅答应了。4．引导抓住“闹”，通过表演体会教给学生学习课文的方法。5.那你们想去赶海吗？好，背上你的小渔篓，我们一起去赶海吧！自读课文2、3自然段，运用老师教给的方法进行学习。三、精读品悟－体验“趣”（按学生的选择进行学习）1.师：谁来说说你觉得哪件事最有趣？为什么？交流一：我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了！（1）.读句子，谈体会。（2）.抓住“嘿”“摸呀摸呀”进行朗读指导朗读。（3）.加上表情动作全班齐读交流二：哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不做声，原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜哩。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯夹住他的手。（1）.读读你找到的句子，谈谈为什么抓螃蟹最有趣？（2）.抓住“束手就擒”“哎哟一声”指导朗读。（3）.想读的同学站起来，带上表情动作一起读。参考资料，不熬夜4/7交流三：咦，怎么我的脚也痒痒的？低头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏，再也神气不起来了。（1）.读读相应的句子，说说你为什么喜欢？（2）.指名读。学生互评。（3）.通过表演感受大虾的威风和神气。（4）.抓住“捏”体会作者用词的精准。(5).指导朗读，师范读，男女生赛读。交流四：来到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗往下退，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。我兴奋极了，飞跑着追赶远去的浪花。（1）你从哪里感受到追浪花的乐趣？（2）谈体会，个别读，齐读。2.配乐齐读课文第二、三自然段。四，观察想象――延伸“趣”（播放音乐，出示插图）如果你就在这美丽的沙滩上，体验着这有趣的赶海，你还会做些什么？五．学习第四、第五自然段1.不知不觉太阳已经偏西了，赶海的人们三三两两地离去，这时的大海是怎样的呢？请女生读第四自然段。2.大海带给我们无穷的乐趣，可时间不早了，我们得跟大参考资料，不熬夜5/7海告别了，你们还有什么话要跟大海说吗？3.播放歌曲《大海啊，故乡》六．布置作业模仿课文，把你的童年趣事说给你的爸爸妈妈或者小伙伴听。板书11.赶海追浪花读句子摸海星想画面有趣捉螃蟹谈体会捏大虾《赶海》公开课教案设计篇21、正确、流利，有感情地朗读课文。2、学会本课12个生字，理解新词，通过联系上下文，理解重点句中“武将”“战利品”的意义。3、通过朗读课文，感受“俺”童年时赶海的乐趣。激发热爱大海、热爱生活的思想感情。指导同学通过朗读来初步领会课文内容。1。播放歌曲《大海啊，故乡》，课件相应显示大海的动画画面。师：这首歌听过吗？这里面唱的就是大海，在同学们的印参考资料，不熬夜6/7象中，大海是什么样的呢？[出示：（）的大海]2、板书：海，用海口头组词。3、揭示课题，今天俺们学习的课文就是与海有关的，题目叫赶海，板书：赶海4、读了课题，你有什么想问的吗？1、下面俺们就来学习课文，你准备怎么学习呢？2、出示要求：（1）自读课文，读正确，读通顺。（2）自同学字新词。（3）标好自然段序号。3、检查。（1）认读生字新词，师相机正音。一支歌暑假舅舅东逃西窜夹住痒痒的'大虾一捏俘虏似的螃蟹努努嘴儿嘿哩束手就擒哎哟大螯长须（2）你觉得哪几个生字特别难写，能想个方法记住它吗？（3）哪些词的意思你理解了，你又是用什么方法来理解的呢？4、同学们已经读准了生字，刚才你们提了许多问题，现在请同学们再读一遍课文，看看哪些问题能自身解决。5、交流。参考资料，不熬夜7/76、把你最喜欢的段落练着读一读，待会儿老师帮你们配上音乐。一边读，一边还要想想这一小节主要写了什么。7、配乐朗读，再说说每小节的大意。8、配乐齐读。1、正确、流利地朗读课文。2、誊写生字词语。