小学数学老师上半年总结范例【最新5篇】

1/21小学数学老师上半年总结范例【最新5篇】【范文参考】此篇精选办公资料“小学数学老师上半年总结范例【最新5篇】”由三一刀客网友为您整理分享，供您写作参考之用，希望对您有所帮助，喜欢就下载使用吧!小学数学老师上半年总结范文1小学数学老师工作总结作为一名小学数学老师，我认为我的工作内容并不仅仅是教授学生数学知识，更重要的是帮助他们理解和爱上数学，从而具备解决生活中实际问题的能力。首先，我要做的是建立良好的师生关系。与学生建立亲密的关系，耐心地倾听和理解他们的问题和困惑，发现并解决因情感问题带来的学习困难，使得学生更自信、乐观地面对学习。我坚信：只有师生之间的相互理解和信任，才能最大程度地发挥教育的作用，让教育更有效。其次，针对每个学生的不同能力和特点，采取不同的教学方法和策略。在教学时，我总是以能力为基础，以兴趣为条件，因材施教，让每个学生都能在自己的能力范围内得到学习的提高。对于学习能力较弱的学生，我会采用以易入难、由浅入深的教学方法，让学生逐步掌握数学知识点，提高理解能力和思维能力；对于学习能力较强的学生，我会鼓励他们拓展思路，发挥想象，提高创造能力，从而增强数学应用能力。此外，我也很注重培养学生的自主学习能力。在教学过程中，我鼓励学生提出问题并自行解决，培养了解问题，掌握解决问题的方法，从而提高了他们的自主学习能力。我相信，只有掌握自主学习的方法和技巧，才能在未来面对更加复杂的学习和生活问题时，迎刃而解。此外，我还会将数学知识融入到游戏和生活中，让学生在轻松的氛围中学习数学。例如，在游戏中设置数学关卡、奖励制度，让学生感受到数学学习的乐趣；在日常生活中，让学生使用数学知识解决生活中的实际问题，培养数学应用能力。最后，我认为，教师不仅要具有良好的专业知识，还要不断地学习和探索新的教育方法和策略。我会通过学习教育理论、参加教育培训等方式来不断提高自己的教育水平。只有不断探索，才能更好的教育学生。总的来说，作为一名小学数学老师，我感到我的工作充满挑战和乐趣。通过不断地尝试和实践，我认为我已经取得了一些成就。在未来的工作中，我将继续努力，为学生的成长和发展尽我的一份力。的半年工作总结频道希望在写作方面解决您的问题，也希望我们的创作和收集整理《小学数学老师上半年总结范文(11篇)》内容给您带来帮助。同时，如您需更多总结范文可以访问“小学数学老师上半年工作总结”专题。小学数学老师上半年总结范文2小学数学老师工作总结3/21在小学时期，数学是一门非常重要的科目。当我成为一名小学数学老师时，我了解到自己肩负着重要的任务，那就是为学生打下数学学科的坚实基础。我的工作需要我热爱数学，善于教学，严谨认真、有耐心。在此，我将我的工作做一个总结。1.热爱数学热爱数学是做好小学数学老师最基本的条件。数学是一门很有趣的学科，我们要不断地增强我们自己的学习兴趣，不断研究新的教学方法，培养学生学习的积极性和兴趣。在课堂教学中，我注重发现学生的学习需求和学习难点，不断探索新的教学方法，利用趣味数学、游戏数学等不同的教学方式来激发学生的兴趣和热情。2.善于教学作为一名小学数学老师，掌握一定的教学方法和技巧非常重要。我相信教师的教学水平对提高学生的学习成绩和质量有着重要的影响。在我的教学实践中，我注重通过讲解、演示、实验、探究等多种方式来提高教学效果。不断地总结教学经验与教学思路，不断改进课程内容，让学生能够在学习中感受到乐趣和成就感。3.严谨认真作为一位小学数学老师，我们的工作需要非常严谨和认真，小小错误可能会导致学生整个学习路上的偏差。因此，我们必须非常谨慎和认真对待每一个学生。在我的工作中，我时刻保持谦虚的态度，认真处理每个学生的问题，始终坚持提供高质量的教育服务。我也不断反思自己的工作中可能存在的缺点，并不断对自己进行提高和训练。4.有耐心小学生是非常好奇心和活泼的，他们需要更多的耐心和理解。作为一名小学数学老师，我们必须具备足够的耐心和忍耐力，在任何时候都能够耐心地对待每个学生。在我的教学中，我注重向学生传递我的爱和关心，关注每个学生的学习状态和个性特点，因此，在解决每个学生的问题时，我会耐心地解答，让学生感受到困难是可以克服的。总结小学数学教育的重要性无需赘述。作为一名教师，我们必须保持热爱、善于教学、严谨认真和耐心的品质，并将其融入到我们的工作和实践中。只有这样，我们才能够有所成就，也才能够对学生发挥更好的指导作用，帮助他们在数学领域取得成就。小学数学老师上半年总结范文3本学期，我校的数学教研工作在学校教研工作的指引下，以全面实施素质教育为核心，以深入推进课程改革为重点，开展各项教研活动，提高教研工作实效。一、加强常规管理规范教学行为1、我们严格要求教师根据“备、教、批、辅、改、考、思、研”等制度，做好各项常规工作，坚持教学质量分析制度，5/21期中、期末根据学生的考试成绩组织两次质量分析会。2、坚持教案、作业检查制度，实行月工作量检查制度，教研组长和年段长于每月的月底检查教师的月工作量，检查的内容包括作业批改、教案编写、单元试卷的评改、后进生学情档案卡、教学进度等情况，教研组长把检查的突出问题进行及时反馈，让老师们取长补短，达到共同通过的目的。3、加强对学困生的辅导工作。建立后进生学情档案卡，在作业批改反馈的基础上加强对学困生的课外辅导工作。坚持个别辅导与指导自学为主的原则。结合学生实际，辅导内容具体、有目的、有对象、有效果，特别重视和加强学困生和学优生的差异性辅导。让学生爱学、会学、乐学，使学生掌握举一反三、灵活转换的学习方法。4、组织各种活动，培养学生素质。在抓好学生数学双基培养的前提下，培养学生对数学提高学习的兴趣，组织学生参加教育办开展的数学竞赛，本学期我校20名学生参加教育办举行的二年级数学竞赛，取得优异的成绩。二、开展校本教研促进专业成长1、推行“周四听课日”和“网上教研”两项制度，单周周五举行公开课研讨，形成教师之间相互听课、评课的良好氛围。双周周五相约“晓聪家园”QQ群，交流老师们实现提出的话题，大家各抒己见，把教研活动真正落到实处，教师教研能力得到了提升。本学期张俊金老师参加以晋江第二实验小学牵头的十三校联动的教研活动，提供了《生活中的推理》一课，得到大家的好评。2、鼓励教师参加高层次进修，积极参与网上教研。我们尽量创造让教师外出听课、学习的机会，有针对性地选派教师外出，学习先进的课堂教学经验，多渠道提高教师的课堂教学水平。外派学习的老师回来后第二周之内开展二级培训或传达，代训内容有本次学习的主要精神和精华及自己的收获或启示。通过选送、推荐各级人员参加各级各类培训活动，提高业务素质及课堂教学有效性。3、结合教育办名师培养班的工作，充分发挥学校骨干教师的辐射作用。我们数学教研组有三名晋江名教师：吴忠良、吴丽辉、吴婉卿。本学期我们充分发挥名教师的辐射作用，开展专题讲座。本学期初，在首次的教研会议上，我们通过研讨确定了三个主题：如何进行片段教学、如何矫正学生不良的计算习惯、如何进行通过学生智能的训练，由我校的骨干教师主讲，然后进行交流、讨论，取得了较为明显的成效。三、做好课题研究提升办学品位本学期我校课题研究工作，继续本着“做真、做实、做好”的宗旨，深入、扎实地开展工作。我校教研组部分老师参与“关于如何矫正小学生不良计算习惯的研究”的小课题被评为优秀课题。继续做好“校本教研制度的构建与实施”课题研究过程的指导和管理工作，建立健全校本教研管理机制，提高校本教研的实效。本学期我教研组的老师积极撰写教学论文，发表在各级各类教育刊物上，吴丽辉老师撰写的论文《和谐课堂快7/21乐学习》出版于小学教学参考。小学数学老师上半年总结范文4不知不觉本学期就要结束，总结本学期的工作得失感触很多。和每个教师一样，我认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导后进生。老老实实做人，踏踏实实做事。尽自己最大的努力做好每一件事。下面我总结一下自己在课堂教学中的点滴收获。一、在课堂教学中我做到了激发学生兴趣，让学生变苦学为乐学。如何创设轻松愉快的教学环境，让学生自觉主动的去尝试，变苦学为了学呢？我主要采取了三个途径：意识从教学内容入手，充分挖掘教材本身的趣味因素，满足并激发学生的情感需求和求知欲望。二是合理组织教学密度，教学难度和速度，做到有张有弛、难易交替，使学生始终如一保持饱满的求知热情。三是针对儿童心理特征，创造生动活泼的教学方法，设置引人入胜的教学情境。二、引导学生尝试，变学会为会学。在课堂上老师做到老师少讲学生多说，老师少说学生多思，让学生通过自己动手动脑，自我尝试，发现新知，学习新知，运用新知。三、沟通知识联系，变知识为能力。我在教学过程中，特别重视知识之间的内在联系，找准新旧知识的连接点、生长点，在新旧知识的生长点上引入新知，做到新课不新。四、因材施教培养优生。一年级xx班学生的学生两极分化太严重。特别聪明的有xx、xx、xx等，对于他们老师经常根据他们的特点备课，设计提问。争取让他们学习上能吃饱。五、呕心沥血转化学困生。一年级xx班、一年级xx班的学困生较多，如xx、xx、xx、xx等。他们的情况又各不相同。有的是因为智力原因学习落后，有的是因为学前教育不够引起的学习落后。有的是因为学习习惯差引起的；还有的是因为身体原因引起的。因此，针对他们不同特点，老师因材施教，不同的学生采用不同的辅导方法。六、认真反思自己工作中的不足。自身理论学习不够，需要向各位老师学习；与家长的沟通工作做的不够扎实等。小学数学老师上半年总结范文5本学期，我担任xx年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自我，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作以下总结：9/21一、认真钻研教材，明确指导思想教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；构成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。三、注重课堂教学艺术，提高教学质量课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得简便，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的本事。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。四、创新评价，激励促进学生全面发展我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改善教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些提高，具备了什么本事。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。五、认真批改作业，做好课后辅导工作布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改及时，认真分析并记