红领巾奖章具体实施方案【实用4篇】

1/13红领巾奖章具体实施方案【实用4篇】为确保事情或工作顺利开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。优秀的方案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？接下来网友就给大家介绍一下方案应该怎么去写，我们一起来了解一下吧。红领巾奖章实施方案【第一篇】根据少先队工作有关要求，结合我校实际工作和校园特色，特制定了我校“红领巾奖章”争章活动方案如下：组长：陈标副组长：武传学、杜培菊、娄小倩、王霞组员：各年级组长少工委成员、全体中队辅导员、一至五年级全体队员全体少先队员奖章分为基础章、特色章和星级章三类。经过努力，达到一定的标准，即可获章。1、定章：1基础章低学段（一年级、二年级）：向阳章、立志章、健体章、劳动章高学段（三至六年级）：向阳章、立志章、健体章、劳动2/13章每个年级对应的基础章的章目每班每月评选一次。2特色章(书香章)。“书”指书籍、以书籍为沃土滋养悦庄镇中心小学的少先队员们从一颗种子从发芽到一步步长成为参天大树，意为悦庄镇中心小学的小学每一位学子在书香满校园的氛围下健康成长，快乐学习。每班每学期荣获3枚以上基础章少先队员都可以荣获特色章。3星级章个人：个人一星章中队：集体一星章每个年级每一学年设4枚个人一星章和1枚集体一星章。2、争章：争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队五小活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育。3、考章：体现小型灵活、简便易行的原则。①考章形式：按时间分，有平时考、抽查考、阶段考。②考章记录：采用中队争章手册登记。4、颁章：基础章和特色章在中队举行。基础章每月最后一个的星期三下午第三节队会课由中队辅导员颁发一次；特色章每学期期末由中队辅导员颁发一次；一星级个人章和一星级集体章每学3/13年春季期末结束前由学校少工委颁发一次。1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。2、争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。开学第一周上好争章活动启动课，保证每月一次争章课，并做好记录。3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章活动启动课，采用灵活多样的`考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。5、各中队要教育学生认真填写中队活动记录册中的“红领巾奖章”争章活动，学校每学期进行抽查。红领巾奖章实施方案【第二篇】一至六年级全体少年儿童01基础章基础章的章目突出少先队组织的政治属性，以少年儿童政治启蒙、价值观塑造、组织意识培育为主要内容。基础章章目共设3个类别：红星章、红旗章、火炬章，学校根据3类章目内涵，下设4种基础章：立德章、立志章、健体章和劳动章。“基础章”为必修章，是“红领巾奖章”的主体奖章，是4/13全国各中小学统一开展全体队员必须参与评选的奖章。每人每项限一枚奖章，不可重复。02特色章“特色章”是学校根据工作实际，围绕学校品格培养以及“德智体美劳全面发展”设定颁发的特色奖章，作为基础章的有益补充。我校特色章分为：关心章、自信章、尊重章、责任章、感恩章符合特色章争章标准的少先队员都可以荣获特色章特色章每人每项限一枚奖章，不可重复。03星级章由全国、省、市、县、校级少工委评定颁发，分为个人和集体两个类别，共设五个星级。其中“个人一星章”由学校少工委根据少先队员获得基础章和特色章的情况，进行考察、评定、颁发。“集体一星章”根据中队开展“红领巾奖章”争章活动的成效和影响力来进行考察、评定、颁发。红星章主要是聚焦热爱中国共产党教育；红旗章主要是聚焦爱国主义教育；中国梦教育；热爱人民教育；集体主义教育；公民道德教育；民族团结教育；法治教育等，因此下设的梦想章、小主人章、团结章和健体章的争章内容都是以此为标准细化，让队员们在争章活动中，践行社会主义核心价值观，学会做人，成为社会好公民。（注重对队员们的价值观塑造）5/13火炬章主要是劳动教育；岗位服务教育、奋斗精神培养，勤俭节约教育等，下设的劳动章、奉献章、勇敢章和节约章此次为抓手细化争章内容。因不同年龄的队员们的能力不同，学校按照学段分别制定了相应评价标准。因不同年龄的`队员们的能力不同，学校按照年级分别制定了相应评价标准，这样在进行考章评价的时候更容易操作。基础章争章任务低年级立德章：1、能将一个中华民族传统美德故事，知道其中的道理。2、能说出社会主义核心价值观。立志章：1、能记住两条对少年儿童的寄语。2、一年级能做到“六知、六会”。健体章：1、上课遵守纪律，课堂上认真听讲，不随便说话、不嬉戏打闹。2、热爱运动，每天坚持体育锻炼，一分钟跳绳达到一年级120个，二年级130个。劳动章：1、会自己整理书包和书桌。2、会自己洗脚、洗袜子。6/13中年级立德章：1、能熟练背诵社会主义核心价值观。2、了解或走访一位道德模范，能讲述他们的故事并学习他们的精神。立志章：1、能说出三件引以为傲的国家大事，感受祖国的繁荣昌盛。2、每周突破一个目标。健体章：1、上课遵守纪律，课堂上认真听讲，不随便说话、不嬉戏打闹。听从指挥，不怕苦、不怕累，积极主动地完成练习内容。2、热爱运动，每天坚持体育锻炼，一分钟跳绳三年级达到140个，四年级150个。劳动章：1、热爱劳动，能积极参加班级的卫生清扫负责卫生区域无纸花和垃圾。2、积极参加志愿者服务活动。3、在爸爸妈妈的帮助下完成一道菜。高年级立德章：1、能熟练背诵并践行社会主义核心价值观。7/132、了解模范人物事迹，积极参加道德实践活动，养成良好的行为习惯。立志章：1、从家乡的变化了解祖国的强大，树立远大的理想信念。2、能达成自己学期初制定的学习、活动、行为等目标。健体章：1、上课遵守纪律，课堂上认真听讲，不随便说话、不嬉戏打闹。听从指挥，不怕苦、不怕累，积极主动地完成练习内容，能够和同伴团结合作。2、热爱运动，每天坚持体育锻炼，一分钟跳绳五年级达到160个，六年级170个。劳动章：1、体验一个劳动岗位，了解不同岗位的辛苦。2、能展示劳动成果，可以独立完成一道菜。3、有一个为集体服务的岗位并能认真负责。特色章争章任务关心章：1、饭前便后洗手。2、不在课桌椅上乱写乱画。3、不乱扔垃圾，遇到纸花主动捡起来。自信章：1、微笑着与人打招呼。2、与人交流时，看着对方的眼睛。8/133、回答问题声音响亮，让所有同学都能听到。尊重章：1、每天做到干净整洁；2、校内外不乱扔垃圾，并会主动捡起垃圾；3、学会合作，不嘲笑同学；4、上课善于倾听，勤学好问；责任章：1、认真完成每天的作业；2、做好自己在班级内承担的值日工作3、爱护班级墙壁，不乱划。感恩章：1、感恩父母——记住父母的生日，每天要为父母做一件力所能及的家务事。2、感恩老师——不管老师在与不在都遵守规则。3、感恩他人——对别人的帮助要真诚的道谢，每周为班级或同学做一件好事。每学期至少自觉自愿做一次校内志愿服务活动。流程如下：——定章：确定本学期争章种类。制定争章计划，解析奖章含义，明确获章标准和争章目标等；——争章：开展实践。组织校内外实践活动，引导队员记录争章过程和感受等；——考章：量化评价。开展自评、互评、他评等；9/13——颁章：颁发奖章。举行庄重热烈、形式多样的颁章仪式，加强集中宣传等；——护章：珍爱所获奖章。布置争章园地，开展争章成果展示、鼓励争章积极性等。1、各中队（班）由中队辅导员（班主任）组织成立以中队干部为主的红领巾争章评比工作小组，小组评选工作必须坚持公开、公平、公正的原则。2、活动步骤：定章：中队辅导员（班主任）为队员们（学生）解析奖章含义，明确获章标准和争章目标，然后各自制定争章计划。争章：对照考章条件，通过学校少工委、大队部、各中队（班）开展的一系列实践活动，引导队员们（学生）记录争章过程和感受。考章：量化评价，各中队队员（学生）评议、推荐，中队委员会研究，中队辅导员（班主任）核准，利用每周一队会对学生争章情况进行检查，考评，及时填写个人争章手册，并拍照存档，此工作纳入学期中队辅导员（班主任）工作考核当中。颁章：本学期各中队（班）集中由中队争章小组核定，报请中队辅导员（班主任）批准，举行颁章仪式，加强集中宣传；六一前后举行颁章仪式，增强荣誉感。护章：下一学期后全体队员（学生）开始护章行动，中队辅导员（班主任）、大队干部、队员们（学生）相互之间等随机进行抽查、考核等，若有不合格者取消所对应的章，又要重10/13新争夺奖章。3、要以评选活动为契机，加强对先进典型的宣传，充分发挥红领巾争章优秀队员的示范带动、教育作用，为全体队员（学生）树立榜样，营造学习先进、争当先进的良好氛围，激励全体少先队员（学生）的健康成长，加速成才。红领巾奖章实施方案【第三篇】根据全国少工委《“红领巾奖章”实施办法》和《xx市“红领巾奖章”评选推进方案（试行）》有关要求，结合我校工作实际，制定“红领巾奖章”争章活动方案如下：少工委成员、全体大队、中队辅导员、一至六年级全体队员全体少先队员奖章分为基础章、特色章、星级章三类。经过努力，达到一定的标准，即可获章。定章，争章，考章，颁章1、定章：1基础章，共12类奖章：红星章：向阳章、传承章、立德章、立志章红旗章：梦想章、小主人章、团结章、健体章火炬章：奉献章、劳动章、勇敢章、节约章队员：每学期自选至少2个。1、各年级要充分发挥中队、小队作用，成立由辅导员和少先11/13队员组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。2、争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。开学第一周上好争章活动启动课，保证每月一次争章课，并做好记录。3、辅导员要结合学校活动和争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章活动启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，在中队活动记录本中要做好争章活动记录。4、各中队辅导员要协调学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导队员开展争章活动。5、各中队要教育队员认真填写中队活动记录本中的“红领巾奖章”争章活动，记录本要在学校队室存档，学校每学期进行抽查。红领巾奖章实施方案【第四篇】根据《团中央、教育部、全国少工委关于印发的通知》（中青联发〔20xx〕13号）要求，结合固原市工作实际，经共青团固原市委、少先队固原市工作委员会研究，决定在全市各中小学校中规范开展“红领巾奖章”争章工作，制定如下实施方案。各县（区）、市直各学校少工委具体负责“红领巾奖章”争章工作的部署安排和推进落实，全面推动辖区“红领巾奖章”争章工作顺利开展；少工委主任作为“红领巾奖章”争章工作12/13的主要责任人，要亲自牵头抓好“红领巾奖章”争章工作取得实效。“红领巾奖章”分为基础章、特色章、星级章。基础章、特色章为个人章；星级章按照类别分为集体章和个人章，按照级别分为一星至五星章。奖章争章工作具体实施如下。（一）基础章评定。基础章章目共设3个类别，分别为红星章、红旗章、火炬章。红星章章目下设向阳章、传承章、立德章、立志章；红旗章章目下设梦想章、小主人章、团结章、健体章。火炬章章目下设组织章、奉献章、劳动章、勇敢章、节约章。各学校少先队组织在开学后一个月启动基础章争章集章活动，以中队为单位，本学期根据上一学期实际情况，评定基础章少先队员。（二）特色章评定。围绕“德智体美劳全面发展”，立足我市工作实际，科学整合，共设置特色章8类，分别为：美德章、乐学章、阅读章、安全章、纪律章、运动小将章、礼仪章、劳动小能手章，各学校少先队以中队为单位，本学期根据上一学期实际情况，评定特色章少先队员。（三）星级章评定。个人一星章的评定主要依据少先队员获得基础章和特色章的情况，从获得本年级全部基础章的少先队员中产生；集体一星章的评定主要依据中队开展“红领巾奖章”活动成效、思想引领成果进行颁发。二星章将于每年春季学期期末组织开展评定工作，评选标准根据一星章获得情况及个人集体表现进行综合评定。市少工委将根据各县（区）、市13/13直各学校少工委组织评定上报的结果