教研组（述职报告）【推荐4篇】

教研组（述职报告）【推荐4篇】一份出色的报告在日常生活中能够激励我们不断进步，越来越多的人会利用报告作为工具，但是撰写报告是否让您感到困惑呢？以下是我们分享的“教研组（述职报告）【推荐4篇】”，希望能为您提供一些帮助，请认真参考下载以下内容，供参考之用！教研组述职报告篇【第一篇】本学期我们教研组在学校领导和教研室的正确领导下，在全组成员的共同努力下，始终坚持以“教研带动教学”为中心理念，全面完成了本学期的教研工作。为总结经验、吸取教训，更好、更有效的开展今后的教研工作，从而进一步提高教学质量，现将本学期的教研工作总结如下：一、主要成绩（一）加强思想政治学习，全面提升师德修养1、加强思想政治理论学习，提升思想政治觉悟。根据学校党支部、政治处的安排，组织全组教师认真学习党的四中全会精神和xx在北京35中的讲话，用心开展“深入贯彻科学发展观”学习活动。用心撰写学习笔记和心得体会，每人完成学习笔记5000余字，完成心得体会2篇。组织组内教师用心参加学校组织建国60周年庆祝活动，严格遵守校纪校规及礼貌公约的有关规定，政治思想及师德修养到达了一个新的水平。2、加强师德教育，提升师德水平。充分利用业务学习时间，组织全组教师认真学习教育部最新修订的教师职业道德规范、师德修养方面的理论和先进代表人物的事迹，并做到有组织有检查，学习实效性进一步增强，全面提升了全组教师的师德修养。学习领会新课改的思想资料，严格规范自己的师德修养，真正做到了为人师表，教书育人，进一步牢固树立了“爱学生，爱教育”的思想理念。（二）扎实推进教育教学工作，提高课堂教学艺术水平。我组学科多，班级多，学科间的知识交叉性也比较多。根据上述特点，本学期，我们开展以下几项富有成效的活动，推动教育教学又好又快发展。1、重视对教情、学情的研究，增强教学的针对性。针对我校的实际，从提升教育教学水平出发，组织开展教情、学情研究活动。全组每月确定一个研究主题，确定一名主要发言人，分组进行教育教学研究，研究学生，研究问题，最终构成共识。透过这些活动，提升了全组教师的理论认识水平。2、大力开展听课调研活动，互相学习，取长补短。大力开展听课调研活动，组织教师经常深入班级听课，听老教师的示范课，新教师的汇报课。组织的形式多样，采用群众组织与个人行动相结合。全组群众组织听课达6人/次，每人听课达8人/次。透过听课调研活动中，老教师多出主意，年轻教师虚心好学，相互学习，取长补短。3、深入开展群众备课，发挥备课组的群众智慧。全组教师共划分3个备课组，各小组用心开展群众备课，学习热潮高涨。各小组先后开展5次群众备课研究活动。在群众备课中，年轻同志虚心请教，老教师悉心指导，毫不保留，有问必答，互相学习，共同提高。（三）全面落实教学常规，深入开展教科研工作1、全面落实教学常规，提高业务水平。配合学校教导处开展三次教学常规检查活动，检查全组成员的教案16人/次，多人被评为优秀教案。透过教学常规检查活动，进一步规范了全组教师的日常教学活动，极大地提高全组教师业务水平。2、深入开展教科研工作，成绩喜人。教学离不开教研，教研是教学质量提高的途径。全体教师用心参加教育教学研究，认真学习教育教学理论，用心撰写教学论文、教学设计，构成一大批教研成果，推动了3个课题研究工作的进展。全组先后有20件教研成果被评为县级以上优秀教研成果，其中1件、省级1件，教案3个、教学论文9篇、教学设计5篇。（四）爱岗敬业、无私奉献本学期以来，全组教师在工作中讲大局、讲团结、讲奉献，不斤斤计较，高水平、高质量完成了学校安排各项教学、教研工作，使全组工作迈上了一个新台阶。“一份耕耘，一份收获”。在全组教师的共同努力下，教研组的管理水平和工作成绩得到了学校的肯定。教研组被学校评为优秀教研组，受到学校的表彰奖励。教学质量连年攀升，有8人先后被学校评为先进教师，荣获教学质量奖，受到学校的表彰和奖励。有6人被县教育局评为“XX年度教书育人先进个人”，受到教育局的表彰。二、存在的不足与问题1、理论学习需要进一步加强。新课程在我校各年级全面实施，对我们的教师在备课、上课等各个教学环节提高更高的要求。这需要在新课程方面进一步的加强学习与研究，提升自身的认识水平。2、课题研究有待进一步深入。当前课题研究存在着认识不深，热情不高，参与不多的状况。3、校本教研、校本课程开发严重滞后。当前校本教研、校本课程开发存在着无政策支持、认识不足、缺少经费保障等问题。三、今后工作的打算1、加强理论学习，鼓励学习再提高。将学习新课程、学习现代教育技术（计算机多媒体技术）作为下学期全组工作的重点之一，让他们全面掌握新课程、现代教育技术。2、进一步加大青年教师的培养力度。实行新老结合，以老带新，共同提高。下学期拟开展老教师讲示范课、新教师讲汇报课活动，用心向学校争取外出学习培训的机会，组织教师参加提高自己业务水平。3、教科研工作在课题研究、校本研究等方面要有新起色、新突破。总之，本组全体教师在学校领导的关心下，齐心协力，努力工作，做出了自己应有的贡献。教研组述职报告篇【第二篇】本学期，学校音乐教研组能按照学期计划，认真贯彻落实《音乐课程标准》，体现以音乐审美为核心，推进素质教育，全面提高音乐教师的教学素养和教学水平，在教务处的指导以及我组全体教师的共同努力下，较好地完成了本学期的各项工作，现就本学期工作总结如下：一、教研组基本状况介绍我们音乐教研组是一支朝气蓬勃、团结进取、勇于开拓创新的年轻群众。现有三校区9位专职教师，20余位兼职教师。其中专职教师大部分是小学高级教师，均专科以上学历。其中一名绍兴市教坛新秀，一名越城区教研大组成员。教育观念新，创新意识强，教学水平高，爱岗敬业，师德高尚是我们始终如一的目标。二、本学期教研组开展状况（一）团队常规管理毫不放松。以高度的职责心、饱满的热情、集中的精力投身到团队基础建设工作之中。从乐器的查漏补缺到乐器的添置，从音乐教室管理制度的制定到音乐调研计划的制定落实等等工作高效率，高质量完成。（二）立足校本培训，促进教师专业成长教师如果不学习，教研活动就会成“无本之木，无源之水。”为了有效促进研修，提高素质，我组采用“自我研习+同伴互助”的校本培训模式。自我研习强调教师的个人反思。我们组全体教师坚持写教学反思，透过反思表达自己对教育的理解，增长教师思考力和感悟力。同伴互助即把个体的研究引向群众的研究，这也是我们教研组的基本组织形式。我们的同伴互助分为日常性和定期性两种：1随堂课探讨，教师结对，问题会诊等是教师群体同伴互助的日常行为。2定期性的同伴互助包括公开课探讨、教学沙龙、理论专题学习、同构异课等方式。在这些活动中，教师围绕教育教学典型问题展开深入细致的研讨，提高教研活动的有效性。另外，我们音乐教研组举行了“校区联动，同课异构”音乐教学研讨活动，并承办了越城区音乐主题研修活动。汤莉、郝宁馨两位老师分别以不同的教学思路和教学风格向大家展示了同课异构的精彩课堂。活动中，授课教师们充分展示了深厚的教学素养、的教育理念和扎实的教学基本功，赢得了广大学生和听课老师的一致好评。课后，还进行了深入、热烈的互动评课交流。（三）狠抓团队建设，培养青年教师。教研活动是我们成长的舞台，努力提高教科研水平是我们的目标。每学期的教研组活动，我们每个人均会用心参与，共同学习。我们的活动形式除了公开课课堂研讨、教学沙龙、理论学习外，还有观看录像课当场写评课稿、命题讨论、教学质量分析、课题研究汇报等。（四）用心组织学生参加越城区、绍兴市、浙江省中小学生艺术大赛。校舞蹈队节目被推荐并参加市级比赛，辛苦着并收获着，受到广大家长、师生的好评。五、课题、音乐欣赏调测状况1、袁治林老师的市级音乐课题《在班级教学中提高小学生合唱审美与技能的实践与研究》正在进行。2、袁治林老师音乐论文《把握音准，让歌声飞扬》获越城区一等奖。3、郝宁馨老师音乐论文获越城区二等奖。成绩代表着过去，未来等待着开创，我们组将在现有的基础上，继续努力耕耘在教育一线这片乐土上，加强素质教育的研究和实践，努力使我校的音乐教学质量登上一个新台阶，不断学习、创新，努力建立一流教研组。教研组述职报告篇【第三篇】导语：2010又一学年即将过去，回顾我校这一年来的后勤工作，算是有计划、有步骤、有重点地完成了各项工作，特别是在迎接市教育局专家组对我校进行教学评估过程中，我校后勤部门竭尽所能拼尽全力配合，为我校教学评估取得好的成绩提供了保障。现将本年度总务后勤工作总结如下：自2007年至今，本人前后在XL区BJ小学和ZJS小学担当副校长，主管束学工作。不管在那边，本人一贯坚定附和党的门路、目标和政策，自动参加政治进修，当真贯彻党的教诲目标，自动促成本质教诲。在黉舍传授办理中，改革立异，鞭策黉舍传授工作在改革中连续成长，增进黉舍传授质量连续提拔。本人做作立场严谨，科学求实。1、坚定教诲表面进修，规矩教诲思维，建立新的教诲观作为主管束学的副校长，我能够紧跟教诲成长局势，进修新的教诲思维，新见解，把握教诲的动态成长。我进修国务院有关根本教诲改革的文件，进修当代教诲表面和名师教诲专著，并构造全部教师进修有关教诲的最新表面和教诲的最新动态。根据根本教诲改革成长的方向和本校实际，订定黉舍教诲传授筹划，构造黉舍教诲传授工作。在教诲传授办理中，以教科研为先导，自动进行讲堂传授改革，探讨新教法，摸索新的育人模式，以培养门生的立异精神和实践本领为重点展开各项工作。2、认当真真、扎结壮实抓好讲堂教诲改革1、聚焦讲堂，打好讲堂传授攻坚战为了加强讲堂传授改革的力度，构建新的讲堂传授模式，进步讲堂传授的实效性，我指导教师将课题探讨、专题探讨与平常教研相联合，以立项课题为重点，以点带面展开活动。发起了“存眷讲堂，重塑行动”的标语，以“讲堂传授中的有效预设与伶俐生成”为存眷点。经过议定同课异构、多教多评的探讨方法，大大进步了讲堂传授的实效，在全校范畴内营建了较好的科研氛围，阐扬了骨干教师和老教师的引领和教导效用，增进了青年教师在探讨中连续成长。经过议定指导教师讲堂探讨，潜移默化中变化了教师的传授理念与行动，改革了传授方法，增进了“有效讲堂”的构成。2、自动为上探讨课教师供给技巧教导。在教师上探讨课前，我凡是构造相干教师为执教者进行导课，分析讲义、教法，发起教导定见；探讨课后，我再次构造相干教师为执教者进行析课，以其增进讲堂传授实效性探讨向更深层的方向成长，增进教师传授交易程度连续提拔。3、指导教研组构筑步入成长轨道，为传授质量提拔火上浇油教研组是黉舍传授和传授办理工作的基层构造，黉舍传授质量的凹凸，传授探讨搞得如何，与教研组的工作质量有着密切的干系。传授办理中，我指导教研组构筑步入成长轨道，为传授质量提拔火上浇油。一是考核探讨主题，救助教研组科学公道订定筹划。每学期开学初，我都要一一教导考核各教研组探讨主题、教研筹划，做到每个教研组探讨主题明了，筹划订定公道典范，可操纵性强。二是教导、鞭策探讨进程结壮。我发起了构建“说”“议”“研”“思”一体化的集体备课式样，让集体备课成为有效传授的孵化器。践诺“同课反常构”“一课多上”的课例探讨方法，让课例探讨成为有效传授的助推器。经过议定有效备课、上课、辩课、反思，指导教研组及时记录探讨进程，走实进程每一步，让探讨办事传授，为进步教诲传授质量火上浇油。三是倡导教师及时写传授反思，立异传授行动。传授此日复一日连续连续的改革和永无尽头的摸索的进程。教师要勇于批驳、勤于查看、长于提拔。反思是在自我分析与他人评价相联合的根本上提拔本身的教诲表面水温和自我认识的进程。工作中，我自动倡导教师写教诲漫笔、传授日记、传授故事、传授案例等。鼓励教师参加收集教研，与专家直面对话，把传授的狐疑，传授所得与同行分享。经过议定多种反思、总结、交换，将教诲表面与实践有机联合，连续鼓励教师的职业热忱和潜力，让教师享福教诲的快乐。4、抓好传授老例办理，进步传授办理的效能1、将传授质量办理作为办理的核心，用连续进步与成长的质量目标，对感化“教”与“学”的各种身分，进行诊断。经过议定查抄、分析、把握，以包管束学任务的结束和质量的进步。我亲临传授一线