幼儿园教学设计方案小班【参考8篇】

1/27幼儿园教学设计方案小班【参考8篇】为了确保我们的努力取得实效，就不得不需要事先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。方案的制定需要考虑各种因素，包括资源的利用、风险的评估以及市场的需求等，以确保方案的可行性和成功实施。以下就是网友给大家讲解介绍的相关方案了，希望对您有所帮助。幼儿园教学设计方案小班【第一篇】.初步掌握用橡皮泥或纸黏土创作的技巧。.培养耐心细致地完成作品的习惯。.发展造型能力和创造力。.幼儿事先搜集蛋糕房的生日蛋糕宣传单。.大纸盒。.美工材料，例如彩纸、橡皮泥或纸黏土等。活动内容学习领域：形式：小组1.请幼儿出示蛋糕房的生日蛋糕宣传单，与幼儿欣赏蛋糕的造型，向幼儿提问：你最喜欢吃什么蛋糕?(自由回答。)生日蛋糕有什么形状?(圆形、心形、正方形等。)你认为这些蛋糕漂亮吗?为什么?(颜色、水果或图形的排2/27列都很漂亮。)蛋糕上的水果排列有什么特色?(很多都是按一定的序列排成的。)2.提议幼儿扮演糕点师，设计一个美丽的蛋糕。3.老师示范用橡皮泥或纸黏土做蛋糕：泡沫塑料或纸盒做蛋糕坯;用橡皮泥或纸黏土搓成圆球、长条或其他形状做水果或巧克力，装饰蛋糕坯。4.制作完成后，请幼儿介绍自己的作品和创意。5.将自制的蛋糕放在展览区举办蛋糕展，小朋友相互欣赏交流。评价能运用搓、捏的技巧制作蛋糕模型。活动建议：在幼儿对制作蛋糕产生兴趣后，可以运用其他的美术表现形式来制作蛋糕，如装饰画、纸盘制作等。幼儿园教学设计方案小班【第二篇】1、愿意和大家一起玩玩具，体验与同伴玩玩具的欢乐和情趣。2、初步学会与同伴交流玩的方法。活动准备。1、图片：一起玩玩具。3/272、好玩的玩具。活动过程。一、出示新玩具，导入活动。1、让幼儿明白玩具大家玩，不独占、不争夺。2、引导幼儿讨论，大家一起玩玩具带来的愉快。二、鼓励幼儿探索一起玩的方法。1、启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，能够怎样玩？1轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩。2交换玩。3进一步感受轮流玩，能让大家都欢乐的情绪体验。2、教师：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。三、引导幼儿观察图片。1、和朋友一起玩玩具。大家说说，画面上的小朋友是怎样样玩玩具的`？2、争抢玩具的孩子。画面上的两个小朋友争抢玩具，这样做对吗？你喜欢谁？为什么？四、幼儿玩玩具。鼓励幼儿进取常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不一样感受。4/27幼儿园教学设计方案小班【第三篇】1、回忆洋葱头的基本特征，初步探究并熟悉洋葱的种子。2、学习挖，拔洋葱的基本技能，体验劳动的欢乐。3、会正确用法简洁的种植工具：铲子。活动预备。1、洋葱头种子图片。2、铲子若干，篮子。3、熟悉洋葱头的已有阅历。活动重难点。初步学会拔，挖洋葱头，萌发爱劳动的情感。活动过程。师：今日老师带来了一位蔬菜宝宝，想知道它是谁吗?幼：想。(老师出示洋葱)。师：看看它是谁呀?幼：洋葱。师：那我们一起来跟洋葱宝宝打个招呼吧!幼：洋葱宝宝，你好!师：前几天呀，我们已经熟悉过洋葱宝宝了，现在请你想想洋葱头是什么样子的呀?幼：圆圆的，紫色的，灯笼一样……。师：那他里面是什么样子的呢?幼：白色的，紫色的，一层一层的……。师：小伴侣们真棒，那洋葱摸上去有什么感觉呢?闻起来5/27又有什么样的味道呢?幼：摸起来滑滑的，硬硬的，凉凉的，闻起来臭臭的，刺鼻的……。师：虽然洋葱头有着特别的味道，但是他的养分可丰富了，他不仅可以帮我们把身体里的细菌都杀死了，而且还能关心我们预防感冒呢!师：上课的时候老师还将洋葱头切了开来，那横切是什么样的?竖切又是什么样子的呢?幼：横切圆圆的'，竖切像花朵一样……。师：小伴侣们，你们看这是洋葱的什么呀?幼：花。师：这个花是样什么颜色的?像什么呀?幼：白色，球……。师：那花里面会藏着什么隐秘呢?让我们一起去找一找吧，找的时候你可以跟你的好伴侣一起找，但千万记得要当心，不能去损害花宝宝。师：你刚才在花里发觉了什么呀?幼：种子。师：是不是全部的洋葱都会开花呢?幼：不是的，有的开花，有的不开花。老师小结：其实呀，在花里面还藏着很多的洋葱种子，只不过这些种子还没有长老，那长老的种子是什么样子呢?我们一起来看看。6/27师：什么样子的呀?幼：黑色的，一粒一粒的，小小的……。师：那今日食堂里的爷爷奶奶想让我们中二班的小伴侣一起帮忙挖洋葱，你们情愿吗?幼：情愿。师：那我们挖洋葱需要什么工具呢?幼：铲子、师：那我们怎么挖呢?幼：我们呀，用两只手抓紧洋葱的叶子，抓的时候不能太上，往下抓一些，用力拔，假如拔不动，就用铲子把土挖松，挖掉，这样就可以把洋葱挖出来了。一会呀，小伴侣们就把开花的和不开花的洋葱都拔出来。幼儿挖洋葱，老师指导。师：今日我们的小伴侣都挖看这么多洋葱，真能干，现在让我们一起把洋葱送到食堂的爷爷奶奶那里去吧!幼儿园教学设计方案小班【第四篇】1、了解圣诞节的吉祥物，知道圣诞节是外国人的节日。2、通过制作圣诞礼物，感受圣诞节欢乐的气氛。材料：幼儿用各色银笔，橡皮泥，棉花等。一、导入。1、谈话：你们喜欢过圣诞节吗?为什么?2、教师：圣诞节的时候，圣诞老爷爷会来给小朋友送圣7/27诞礼物，你们开心吗?3、你们猜猜圣诞老爷爷送给我们的礼物是放在哪里的?4、看看这样的圣诞袜能放礼物吗?怎么办?二、观察圣诞袜。1、教师：看看漂亮的圣诞袜是什么样子的?引导幼儿观察，花纹，颜色。2、花纹：黑笔宝宝画了什么花纹啊?3、教师演示。(1)撕去袜统上的双面胶，粘上棉花(小块粘)。(2)用黑笔宝宝画上袜统下的花纹、周围的花纹、中心花纹。(3)用银笔宝宝点缀，画上闪闪发亮的银光灯。(4)用颜色排队的方法粘上橡皮泥。(5)用颜色排队的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆。(6)撕去袜子后面的双面胶。(7)找到另一半的朋友粘起来。三、创作表现。1、小朋友想不想做一个漂亮的圣诞袜?2、教师重点指导。(1)粘棉花时，要一小块一小块粘。(2)画花纹时，要画得大些，鼓励幼儿创造想象不同的花纹。(3)先画花纹再装扮。8/27(4)颜色和材料的运用要用排序的方法。3、你们只有圣诞袜的一面，里面不能放礼物，怎么办?四、作品展示。幼儿带着自己做的一面圣诞袜去找好朋友“圣诞老爷爷”给小朋友送礼物，体验制作圣诞袜的快乐。文档为doc格式。----。幼儿园教学设计方案小班【第五篇】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。幼儿园大班教学设计方案怎么写?这里给大家分享一些关于幼儿园大班教学设计方案，希望能帮到各位。设计意图。一位哲人曾经说过：“谁拥有了自信，谁就成功了一半”。幼儿期是个性品质可塑较强的时期，从小培养幼儿自信，对其一生都有影响。幼儿时期是自我意识形成和发展的最初阶段，而自我意识的正是自尊和自信等重要的心理品质形成的基础。对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而自信的去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。我根据大班幼儿的这些特点设计了《我就是我》的教9/27育活动。整个教育活动我设计了三个环节：第一个环节，借助课件讲故事，引导幼儿发现动物们各自的本领，帮助伤心难过的青蛙寻找优点，从而感知、体会故事中所蕴含的“我就是我，谁也代替不了”的道理。第二个环节，鼓励幼儿大胆在别人面前讲述自己的本领，多方面展现自己的特长;第三个环节，组织孩子们召开“赞美会”，引导幼儿发现其他小朋友身上的优点，让每个孩子感受赞美和被赞美的快乐。最后，让孩子们随音乐自由、大胆的展现自己，并大胆的告诉别人“我喜欢我自己”，让自己更加的自信!整个活动，给孩子们创造一个轻松、快乐的氛围，以提高自己与别人交流的自信心。活动目标。1、理解故事内容，知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了。2、能发现自己的长处，并能大胆的讲述喜欢自己的理由。3、在宽松的氛围中，提高自己与他人交流的自信心。活动准备。故事课件、花环、音乐磁带。活动过程。一、谈话导入。师：孩子们，你喜欢你自己吗?喜欢自己的什么地方?10/27二、结合课件讲故事。1.教师讲故事前半部分。师：(神秘状)今天老师还带来了一位动物朋友，它是谁呢?(出示青蛙课件)。师：你喜欢青蛙吗?为什么?(引导幼儿找出青蛙的优点)。青蛙也是这么想的，今天，小青蛙在池塘边……它忍不住哭了起来。(结合课件讲故事)。师：青蛙为什么会难受?他真得很没用吗?他有没有别人不会的本领呢?师：青蛙有这么多的本领，他不应该难受呀!谁来安慰安慰它。2.教师继续讲述故事后半部分。山羊笑着对青蛙说：……我们大家都喜欢你。师：(老师高兴的情绪)你们猜猜，现在青蛙会是什么表情呢?讲故事至最后，问：现在青蛙为什么又高兴起来了呢?山羊对它说了什么?师：山羊不仅知道自己的本领，还知道观察别人的优点。那么野鸡、小松鼠有哪些本领呢?师：每个动物都有自己的本领，青蛙当然也有。最后青蛙是怎么对自己说的?三、鼓励幼儿大胆讲述自己的本领。1.幼儿相互交流。11/27师：你喜欢你自己吗?想想自己有哪些什么本领?请与你的小伙伴说一说，让他们更加喜欢吧。2.幼儿轮流说说喜欢自己的理由。师：看来小朋友的本领还真不少，说都说不完。这样吧，每个人把你的本领说给大家听听。(教师追问幼儿——自己有哪些本领?会为自己做什么?还能为别人做什么事情等。)请现场幼儿展示(如：跳舞、唱歌、武术)，老师及时鼓励。设计意图：“中国杜鹃之乡”是古镇柴桥拥有的一项美誉。一进柴桥镇，山上田里，花木场一片连着一片，村村落落仿佛点缀于大花园中。幼儿在这个大环境下对花花草草也非常的感兴趣，为了使幼儿更加了解我们镇的特色，我们决定以此为切入口，开展活动。活动一：美丽的杜鹃花。活动目标：1.感受杜鹃盛开的美丽景象，初步观察认识杜鹃花的特点。2.大胆与农民交流，运用语言表达所见所闻。活动准备：1.选择杜鹃盛开的时候开展活动，与花木场联系确定参观地点。2.告知家长本次活动的目的以及配合的事项。3.让幼儿知道参观的要求，想好自己要了解的问题。12/27活动过程：一、看一看。引导幼儿在花木场里观察杜鹃，初步认识杜鹃并感受杜鹃花的美。二、问一问。鼓励幼儿有礼貌地向花木场的员工提问，了解自己想知道的问题。三、说一说。幼儿相互交流，用生动的语言描述看到的杜鹃花，教师做纪录。四、画一画。回来后请幼儿将自己看到的杜鹃化画下来。活动二：品种繁多的杜鹃花。活动目标：1.尝试运用观察、纪录的方法区分西鹃和毛鹃的不同之处。2.观看感知品种繁多的杜鹃花。活动准备：课件。2.西鹃、毛鹃实物。3.幼儿人手一张纪录纸。活动过程：一、观看ppt，使幼儿感知品种繁多的杜鹃花。教师边观看边介绍杜鹃花的品种，并渗透柴桥是“中国杜13/27鹃之乡”。二、区分西鹃和毛鹃的不同。1.教师介绍西鹃和毛鹃。2.出示纪录纸，明确观察目的，了解纪录方法。3.幼儿操作，教师重点引导幼儿观察花瓣和叶子。4.利用纪录表，大家一起讨论、总结西鹃和毛鹃的不同。三、教师总结，区分不同杜鹃花的主要方法。活动三：杜鹃花的种植。活动目标：1.通过观看录象，初步了解杜鹃花的种植方法。2.尝试种植杜鹃花，提高同伴之间的合作能力。活动准备：1.幼儿事先向家长了解种植方法。2.种植需要材料：花盆、泥土、木棒、绳、小铲。3.种植录象片断。活动过程：一、谈话引出课题，激发幼儿兴趣。二、观看录象，了解杜鹃花的种植方法和需要注意的地方。1.现在你知道杜鹃花是怎么种出来的吗?2.引导幼儿讲述种植的过程。三、出示实物，分组进行种植活动。1.同组幼儿商量、确定用什么方法进行种植。2.选择适宜材料，共同进行种植活动。14/273.整理、打扫环境。四、总结种植情况，并引导幼儿在日常中的护理。1.制定护理轮流表。2.引导幼儿进行纪录。幼儿园教学设计方案小班【第六篇】设计背景：在“美丽的大自然”的话题中，我们带孩子们来到大自然，孩子们在欣赏美丽景色，呼吸芬芳气息的同时，似乎缺少了什么。于是我想起了孩提时代常玩的游戏“捉小鸟”，这是