Lanshan中职基础模块一教案精Unit-2---I-can-do-it!

1Unit2Icandoit!(5课时)学科：English课题：Lead-in,蓝山县职业中专2015年下期高一年级主备人陈焕执教人课时总课时执教时间集体备课成员梁小兰李永忠李爱凤王娜邹腾芳教材简析本课时系教材《英语1（基础模块）》（高教版）第二单元的第一课时，第一课时，包括Lead-in和Listeningandspeaking两部分。本课时主要让学生了解can级别用法，听懂并掌握can表能力的句子。预设目标1.知识目标wordsandexpressions;情态动词can用法2.能力目标Askingforandgivinginformation3.情感目标在真实情景交流中，师生间、生生间建立融洽的关系，主动参与、相互赏识。教学重难点教学重点：Understandingtalksaboutone’sabilities教学难点：Four-skillwordsandexpressions教具准备Multi-media知识链接有关can的句型教法学法启发式，互动式教学过程StepOne:Presentation教师活动：Lookandcomplete.看图，用方框中的词组完成下面的句子。WritesomequestionsontheBb.（板书）speakChinesedrivecarsrepaircomputersteachEnglishreadinChineseservecustomers学生活动：Lookandcomplete.看图，用方框中的词组完成下面的句子。Step2LeadinActivity1:Listenandcircle.听录音，圈出上图中Ben能做的事。1)IcanspeakChinese.6)Icandrivecars.5)IcanteachEnglish.Activity2:IcanteachEnglish.2Activity3:Thinkandtalk.想一想，与同伴谈论自己能做的事。Step3listeningandspeaking教师活动：1.PreparethestudentsbyaskingthemtoreadaloudthesentencesinGetReadybox.Thenplaytherecordingforthemtorepeatafter.学生活动:Readandtick.阅读方框中的句子，在括号中勾出你认为求职需要具备的能力。()a.Icandriveacar.()b.Icanswim.()c.Icanusethecomputer.()d.Icanplaybasketball.()e.Icanservevisitors.()f.IcanspeakEnglish.活动：Listenandcircle.听录音，在活动4的字母序号上圈出张青能做的事。学生活动:Readandunderline.阅读对话，用下画线标出询问和谈论能力的语句。Bill:Goodmorning,sir!MrZhang:Goodmorning!Yourname,please?Bill:I’mBillBrown.MrZhang:Canyousaysomethingaboutyourself?Bill:Well,IcanteachEnglishandIcanspeakalittleChinese.MrZhang:CanyousingEnglishsongs?Bill:Yes,Ican.MrZhang:That’sgood.师生活动：Explainthelanguagepoints:重点词汇和句型Yourname,please?请问，你叫什么名字？这句是缩略句。原句应是What’syourname,please?IcanspeakalittleChinese.我会说一点儿汉语。alittle意为“一点儿”eg—CanyouspeakEnglish?你会说英语吗？—Alittle.只会一点儿。Listenandrepeat.跟读对话，学说选出的语句。学生活动:Listenandrepeat.跟读对话，学说选出的语句。Bill:Goodmorning,sir!MrZhang:Goodmorning!Yourname,please?Bill:I’mBillBrown.3MrZhang:Canyousaysomethingaboutyourself?Bill:Well,IcanteachEnglishandIcanspeakalittleChinese.MrZhang:CanyousingEnglishsongs?Bill:Yes,Ican.MrZhang:That’sgood.Step5Sum（小结）板书设计板书设计Unit2Icandoit!Bill:Goodmorning,sir!MrZhang:Goodmorning!Yourname,please?Bill:I’mBillBrown.MrZhang:Canyousaysomethingaboutyourself?Bill:Well,IcanteachEnglishandIcanspeakalittleChinese.MrZhang:CanyousingEnglishsongs?Bill:Yes,Ican.MrZhang:That’sgood.作业1.PracticedialogueBwithyourclassmateafterclass.2.Makeasimilardialogue,talkingaboutpersonalinformation.3.RecitethedialogueA.教学反思4课题：ListenandSpeakingDialogueB蓝山县职业中专2015年下期高一年级主备人陈焕执教人课时总课时执教时间集体备课成员梁小兰李永忠李爱凤王娜邹腾芳教材简析本课时系教材《英语1（基础模块）》（高教版）第一单元的第二课时：具体内容为：询问个人信息运用can谈论能力。预设目标1知识目标：wordsandexpressions;情态动词can用法2能力目标：Askingforandgivinginformation3.情感目标礼貌的询问信息，加强同学间的交流教学重难点教学重点：Understandingtalksaboutone’sabilities教学难点：Four-skillwordsandexpressions教具准备Multi-media知识链接职业词汇教法学法启发式，互动式教学过程StepOne:PresentationActivity1：AskstudentstoThinkandanswer.思考并回答下列问题。Question1:What’syourname?Howoldareyou?Question2:Whichclassareyouin?I’minClass3,Grade1.Question3:Canyouusethecomputer?Step2Listen学生活动:Listenandtick.听录音，勾出对话中提到的内容。Step3ReadandSpeakActivity1：Readandunderline.阅读对话，用下画线标出询问个人信息的语句。WangYang:Excuseme.I’dliketojointheComputerClub.TangHua:OK.What’syourname?WangYang:WangYang.TangHua:Howoldareyou?WangYang:I’mseventeen.（在英语国家，年龄(age)是个敏感的话题，除非确有需要，如填写个人信息等，一般不要问成年人，尤其是成年女性的年龄。）TangHua:Whichclassareyouin?WangYang:I’minClass3,Grade1.TangHua:Canyouusethecomputer?WangYang:Yes,Icansende-mails,andIcanplaycomputergames.5TangHua:OK.That’sit.WangYang:Thankyou.教师活动：Explainsomekeypoints:Excuseme.在这里用来引起注意，尤其是要提出问题时。egExcuseme.Canyoureadtheword?劳驾，你能读一下这个单词吗？Excuseme.Where’sMrBrown’soffice?请问，布朗先生的办公室在哪儿？I’dliketojointheComputerClub.我想参加计算机俱乐部。I’dliketo…意为“我想要做某事”。egI’dliketogotothepark.我想去公园。I’dliketohaveacupoftea.我想喝杯茶。join意为“加入，参加”。egCanIjointhefootballteam?我能参加足球队吗？Hewantstojointhearmy.他想参军。club在这里意为“俱乐部”。egafootballclub足球俱乐部adancingclub舞蹈俱乐部Activity2：Listenandrepeat.跟读对话，学说选出的语句。WangYang:Excuseme.I’dliketojointheComputerClub.TangHua:OK.What’syourname?WangYang:WangYang.TangHua:Howoldareyou?WangYang:I’mseventeen.TangHua:Whichclassareyouin?WangYang:I’minClass3,Grade1.TangHua:Canyouusethecomputer?WangYang:Yes,Icansende-mails,andIcanplaycomputergames.TangHua:OK.That’sit.WangYang:Thankyou.学生活动：Actandpractice.用下面的语句和信息模仿求职者进行面试。A:What’syourname?B:Myname‘s…/I’m…A:Howoldareyou?B:I’m…A:Canyou…?B:Yes,Ican./No,Ican’t.NameAgeCanCan’tWangTong23Driveacar.Usethecomputer.SpeakEnglish.LiJing24SpeakEnglish.WriteinEnglish.Driveacar.Step5Sum（小结）6板书设计板书设计Unit2Icandoit!EverydayEnglishMayIhaveyourname,please?能告诉我你的名字吗？Yourname,please?请告诉我你的名字。Whereareyoufrom?你从哪儿来？I’mfrom...我来自作业1.copywords:2.RecitethedialogueB教学反思7课题：Readingandwritinglanguageinuse和vocabularyconsolidation蓝山县职业中专2015年下期高一年级主备人陈焕执教人课时总课时执教时间集体备课成员梁小兰李永忠李爱凤王娜邹腾芳教材简析本课时系教材《英语1（基础模块）》（高教版）第一单元的第三课时，第四课时，包括languageinuse和vocabularyconsolidation，具体内容为：be动词的用法和名片各栏目词汇的表达，职业词汇收集。预设目标1知识目标：wordsandexpressions;情态动词can用法2能力目标：Askingforandgivinginformation3.情感目标：学生清楚自己的能力，建立初步培养能力的意识。教学重难点教学重点：Understandingtalksaboutone’sabilities教学难点：Four-skillwordsandexpressions教具准备Multi-media知识链接读懂申请表和会填写教法学法1.Oralexpression2.Readingandwriting教学过程StepOne:Preparation活