2018年教师基本功大赛实施方案[1]

靠山小学教师基本功竞赛活动方案一、指导思想教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的基本职业技能，是良好职业素质的体现，为了提升学校教师的职业素质，进一步培养中青年教师严谨笃学、爱岗敬业的精神，进一步提高教师的教学基本技能、教研能力和创新能力及实践能力，根据上级领导、教育局下发的关于提高教师队伍素质的要求，我校就开展教师教学基本功大赛做如下安排。二、比赛对象中心校：未参加素养大赛、50岁以下全体教师。村小学：未参加素养大赛、50岁以下教师一人。三、比赛内容、时间、地点比赛时间：2018年4月（具体时间另行通知）教师基本功比赛分为经典诵读、三字、课堂教学展示三项比赛。（一）经典诵读：时间3—5分钟，诵读内容提前5分钟抽签，诵读内容题目范围（见附件1）；评分标准（见附件1）比赛地点：四楼大会议室（二）课堂教学展示时间8—10分钟，内容自定：本学期任教学科自选一课，采取微课空讲形式：一个知识点即可。评分标准（见附件3）地点：四楼大会议室（三）钢笔字钢笔字比赛用纸由学校统一准备，教师自备钢笔。书写内容现场公布。时间15分钟比赛地点：四楼网络教室四、比赛评委：李铁成王影田晓杰李艳宾贾亮周艳霞王宝臣王丽刘学程云梅孙晓丽五、比赛流程：参赛选手于参赛当天现场抽签确定参赛次序，，并根据参赛顺序提前抽签确定诵读内容。评分方法比赛中，评委按《评分标准》打分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该教师的最终得分。注：打分时小数点后面保存两位有效数字，如9.13分。每位选手比赛项目完成后现场统计并公布各项总得分。六、组织管理与要求1．切实提高活动的组织管理水平。学校要统一思想认识，高度重视，精心组织，层层发动、人人参与，确保活动有影响、有声势地开展。2．切实加强活动的考核力度。将教师参加活动的情况列入年度一评三考考核内容，作为教师评优评先、选拔任用、绩效考核的重要依据。3．以会促训，以赛促练。为提高教师岗位大练兵的实效，展示大练兵的成果，激励教师成长进步。靠山镇中心小学校2018年3月评价指标分值/得分合计书写规范、工整，无错别字5/（）字体大小适中，美观3/（）笔意连贯、流畅，版面整洁2/（）附件2诵读比赛评分标准：评价指标分值/得分合计姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗读内容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果。服饰大方、自然、得体、举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。3/（）普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合朗读的内容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。4/（）朗诵有感染力，声情并茂，朗读富有韵味和表现力，能与听众产生共鸣。3/（）件3模拟课堂展示评分标准：评价指标分值/得分合计教学目标集中、明确1/（）语言表达准确、流畅1/（）板书设计简洁、合理1/（）教学结构完整，环节紧凑，时间分配合理3/（）渗透学法指导，有利于学科核心素养的形成4/（）附件1：靠山小学教师基本功竞赛钢笔字书写评分标准姓名书写规范、工整，无错别字5分字体大小适中，美观笔意连贯、流畅，版面整洁得分评分分标准准附件2：靠山小学教师基本功竞赛经典诵读评分标准姓名姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗读内容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果。服饰大方、自然、得体、举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合朗读的内容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。朗诵有感染力，声情并茂，朗读富有韵味和表现力，能与听众产生共鸣。得分评分分标准准附件3：靠山小学教师基本功竞赛模拟课堂展示评分标准姓名教学目标集中、明确语言表达准确、流畅板书设计简洁、合理教学结构完整，环节紧凑，时间分配合理渗透学法指导，有利于学科核心素养的形成得分评分分标准准