2024年健康活动方案(案例)策划_健康活动方案(案例)幼儿园【精编5篇】

1/132024年健康活动方案(案例)策划_健康活动方案(案例)幼儿园【精编5篇】确定目标是置顶工作方案的重要环节。在公司计划开展某项工作的时候，我们需要为领导提供多种工作方案。方案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好方案呢？以下是网友为大家分享的“2024年健康活动方案(案例)策划_健康活动方案(案例)幼儿园【精编5篇】”，供您参考阅读参考下载。健康活动方案策划健康活动方案幼儿园【第一篇】活动目标：1、教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯。2、帮助幼儿了解蛀牙的危害及几种预防蛀牙的方法。3、培养良好的卫生习惯。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。5、初步了解健康的小常识。活动准备：1、歌曲录音带、牙齿模型、(一个完好的，一个龋齿的)牙刷、一条毛巾、两张挂图。2、向家长了解本班幼儿的龋齿和刷牙情况。(本班有幼儿42名，其中11名幼儿有不同程度的龋齿，每天刷牙的幼儿有8名，基本刷牙，但不是每天刷的有30名。)活动过程：2/131、开始部分：出示牙齿模型，引导幼儿观察后说一说：牙齿怎样了?让幼儿知道有了蛀牙就会牙疼。2、基本部分：(1)引导幼儿讨论：为什么会有蛀牙?有了蛀牙怎么办?怎样才能预防蛀牙?(2)看图讲故事：《君君的牙齿》。(3)引导幼儿讨论：为什么会有蛀牙?有了蛀牙怎么办?怎样才能预防蛀牙?(4)请幼儿说一说如何保护牙齿的健康，如：饭后漱口、早晚刷牙、少吃甜食、睡前不吃食物等。(5)讲解和示范正确的刷牙方法。(6)引导幼儿看书1——24页，以加深印象。3、结束部分：与幼儿一起听音乐做游戏《蛀牙虫》。健康活动方案策划健康活动方案幼儿园【第二篇】活动目标：1、让幼儿练习在一定范围内绕着障碍物四散跑，培养幼儿的动作灵活性。2、在游戏中体验参与活动的乐趣。3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。3/135、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。活动准备：1、场地布置：小路，圈圈作河中的石头，若干小伞作蘑菇，布置森林情景。2、狐狸和兔妈妈的头饰各一。3、《刷牙歌》《悄悄话》音乐。活动过程：一、开始部分1、以兔妈妈带宝宝做游戏的形式导入，创设游戏情境。师戴兔妈妈头饰：“兔宝宝们，起床了。(播放刷牙歌，带幼儿做动作)今天天气很好，妈妈带你们去玩，好吗?”2、以师生共同游戏的形式通过练习双脚跳跃、踮脚走的身体动作练习，发展身体协调能力和平衡能力，为游戏做好准备。师：妈妈带兔宝宝们去森林采蘑菇吃好吗?(介绍场地，教师先完整示范)(1)踮脚走的形式走小路，发展幼儿平衡能力。师：我们要先走过小路，这条小路太窄了，兔宝宝们要踮起脚尖，张开双臂走。(2)以师生双脚跳跃的形式过小河，发展跳跃能力。师：前面有条小河挡住了去路，应该怎么办?河面上有石头，我们可以跳在石头上过河。兔宝宝可要小心了，别掉进河里去了。(孩子开始走小路，过小河，要求幼儿不推不挤，一4/13个跟着一个走)二、基本部分(游戏)森林到了，兔宝宝们我们来玩一个《抓人》的游戏吧!1、教师讲解游戏规则：妈妈在睡觉的时候，兔宝宝们就绕着蘑菇跑。妈妈醒来的时候，就开始抓你们，你们要赶紧蹲下来躲到蘑菇伞里。(提出要求：不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇伞。)2、第二次游戏。森林里有一只狡猾的狐狸，它专门抓我们小兔子。妈妈教你们一个好办法，狐狸要抓你们时，赶紧蹲下来，或者躲到蘑菇伞里，这样狐狸就抓不到你们了。三、结束部分1、放松活动。2、师：“下雨了，我们赶紧撑着蘑菇伞回家吧。”健康活动方案策划健康活动方案幼儿园【第三篇】活动目标1、能正确对待坏心情，学习大胆清楚的表达自己的心情。2、感受他人的心情，学会关心别人，恰当的表达自己的爱心。3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。5、初步了解健康的小常识。5/13教学重点、难点1、学习大胆清楚的表达自己的心情。2、恰当的表达自己的爱心。活动准备小熊的头饰、情景表演《小熊,生日快乐》、心情圈：快乐圈、伤心圈若干个、动感和抒情音乐磁带、录音机活动过程1、师扮演小熊，利用情景，表述小熊的心情，引起幼儿的共鸣。2、引导幼儿谈谈自己的坏心情，鼓励幼儿大胆表述。(1)“小朋友，你们一定也有心情不好的时候吧，是什么事情呢，闷在心里多难受呀，说出来听听吧。”(2)请幼儿谈谈自己曾有过的坏心情。总结：有了伤心事，不要闷在心里，给朋友说说，朋友会给你关心和安慰的，你的心情就会变得好多了。3、幼儿观赏情景表演《小熊,生日快乐》。4、根据情景表演进行提问，让幼儿感受小动物之间的关心及爱心的表达。小熊：“为什么我的心情好多了?”“小动物是怎样关心，安慰我的?”总结：有了朋友的关心和爱心，我们的心情就会快乐起来。5、引导幼儿想一想：如果你的同伴心情不好，你会怎样帮助，关心他?6/13(1)让幼儿自由讨论。(2)请幼儿回答，说出自己的办法，表达自己的爱心。6、小动物加入进来，和幼儿一起玩游戏“心情碰碰碰”。让幼儿在游戏中学会分享，互相表达关心和爱心，将坏心情碰掉。7、幼儿和小动物带着快乐圈，一起吟诵儿歌《他会快乐起来》，在愉快的气氛中结束活动。儿歌：他会快乐起来给他微笑给他拥抱给他关心给他最真的爱我相信他会快乐起来健康活动方案策划健康活动方案幼儿园【第四篇】一、活动主题:相亲相爱一家人二、活动目标:开展心理健康教育月系列活动,营造相亲相爱一家人的团队氛围,引导教师更新理念,关注学生心理状态,关心每一个孩子的发展,创设宽松、和谐、温馨的心理健康教育氛围,促进师生科学地认识心理健康教育、了解心理健康教育知识,掌握必7/13要的心理调适方式,形成正确的心理健康教育观念,增强承受挫折、适应环境的能力,尽情享受学习、工作、尽责与助人的快乐。三、宣传标语:团结友爱,互助分享。四、活动时间:12月2日-12月31日五、活动对象:全校教师、学生、家长六、领导小组组长:z副组长:z成员:z七、活动内容本届心理健康教育月将通过四个系列活动让全体师生感受学校是一个充满爱的温馨家园。[系列活动一]主题宣传(一)第一届心理健康教育月活动启动仪式时间:12月8日(星期一)晨会时间。主持:z内容:1.心理辅导站授牌仪式(胡校)2.四(6)班学生国旗下讲话《团结友爱共同进步》。3.心理社团团员带领全校师生手语表演《相亲相爱一家人》8/134.准备退场背景音乐《让世界充满爱》。(二)心理宣传专栏12月2-10日在校门口海报展示第一届心理健康教育周活动安排;12月2-10日参观心理活动室、咨询室和感统训练室12月下旬心理手抄报和心理漫画在校门口和团体辅导室走廊展示;12月下旬各项活动照片在校门口专橱和团体辅导室展示。注意事项:各班主任在教室张贴活动安排表,并提醒学生和家长按期参与各项活动。(三)心理健康辅导课3-6年级相关主题心理辅导课(四)心理健康教育周闭幕颁奖会。时间:12月29日(星期一)晨会时间。主持:z内容:宣布活动月闭幕,宣读各项评比获奖名单,请每班代表上台领取本班获奖证书。[系列活动二]专题讲座(教师)(一)《每一个孩子都是一朵为你盛开的玫瑰》时间:12月8日(星期一)下午第二节课后校本培训时间对象:全体教师(要求做好记录并写感悟)地点:四楼会议室主讲:温州教师教育院吴郁葱老师9/13(二)《学校对随班就读的思考》时间:12月15日(星期一)下午第二节课后校本培训时间对象:全体教师(要求做好记录并写感悟)地点:四楼会议室主讲:温州市教育局基教处杨昌奎老师[系列活动三]“相亲相爱一家人”团体辅导(一)教师团体辅导《长大后我就成了你》提升教师职业幸福感时间:12月22日(星期一)下午第二节课后校本培训时间对象:全体教师地点:四楼会议室主讲:z老师(二)学生团体辅导“寻找温暖的记忆”(感恩教育)时间:12月10日下午对象:全校师生地点:操场主讲:关工委宣讲队(三)心理游戏辅导1、教师游戏:人椅游戏、解手链(心有千千结),谈游戏感悟2、学生游戏:一年级:百合花开二年级:蚕爬行10/13三年级:同舟共济四年级:背靠背夹球五年级:巨龙翻身六年级:履带战车注意事项:由级段长把游戏规则发给各班主任,各班主任利用课外活动课组织学生进行心理游戏,并引导学生说游戏感悟。(四)阅读心理故事1、教师阅读:《拒绝长大》《鸟笼逻辑》《温暖》《鸭子只有一条腿》2、学生阅读五年级:《苏东坡与佛印的故事》、《好人与坏人》六年级:《卵石和宝石》、《驴的哲学》注意事项:由级段长把心理故事发给各班主任,各班主任利用阅读课组织学生阅读心理故事,并引导学生说阅读感悟。(五)感统训练时间:每周三午间对象:1-2年级随班就读孩子地点:感统训练室辅导老师:张鸣宇[系列活动四]“相亲相爱一家人”主题评比活动(一)心理咨询室名称征集要求:每班(包括老师和家长)征集1-2个名字,并附注解。11/13时间:12月20日截止对象:全体师生及家长(二)心情故事(或心情语录)征集要求:各班主任组织全班学生写自己的心情故事或心语,选出5幅作品(故事至少一个)上交给年级负责老师。作者、班级写在作品背后。时间:12月20日(星期五)截止对象:全体师生及家长(三)ab剧本征集评比要求:各班主任组织学生根据班情改编或创作ab剧,选出1-3幅作品上交给年级负责老师。作者、班级写在作品背后,字数在1500字以内。时间:12月20日(星期五)截止对象:五、六年级学生八、活动安排表1.第一届心理健康教育月活动启动仪式12月8日全校师生2.海报与网站宣传12月2-10日3.心理橱窗、长廊活动照片展示12月下旬全校学生12/134.心理健康教育月闭幕并颁奖12月29日全校师生健康活动方案策划健康活动方案幼儿园【第五篇】活动目标1、了解买食品时应该注意的事项。2、通过自己探索、寻找的过程，了解食品包装袋上的生产日期、保质期。3、知道食品的保质期关系到我们身体的健康，培养幼儿的安全意识。活动准备1、每位幼儿准备一份小包装的食品。2、相同包装的食品，一份有防伪的标记，一份没有。3、请一位小朋友排练情景表演：一包膨化食品。活动过程1、幼儿观看小朋友表演：一包膨化食品。——幼儿观看教师表演。教师在前面表演，内容大致如下：小朋友手里拿着一包膨化食品，说：“今天，我在商店里买了一包膨化食品。”然后，打开食品袋吃这包食品，接着，假装肚子痛。2、引导幼儿讨论：这位小朋友怎么了?是什么原因造成肚子痛和不舒服的?让幼儿根据自己的经验发表自己的观点。13/133、配班老师身穿白大褂，扮成医生对小朋友进行检查，说：“小朋友，你是食物中毒了。”医生拿过小朋友手中的食品，观察上面的文字说：“这袋食品已经过了保质期，你吃了过期的食品，就会生病不舒服。”4、引导幼儿观察食品包装，学习观察包装袋上的生产日期和保质期。——我们到商场里选购食物时，要注意什么?怎样才能知道自己买的食品是什么时候生产的?有没有过保质期?什么地方会有这些标记?——怎样才能知道自己选购的商品是质量好的产品呢?——幼儿观察自己带来的小袋食物，幼儿自己观察、寻找食品的生产日期和保质期。5、组织幼儿讨论：在买食品时，除了要看清楚食品的生产日期和保质期，还要注意什么?——幼儿自由讨论。知道要选购包装完好的食品，食品袋上有质量检测合格标记。通过对比相同包装的食品，认识防伪标记，来确定食品的可靠性。