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四年级下册数学教学个人工作总结范文【热选4篇】您可能会对“四年级下册数学教学个人工作总结范文【热选4篇】”有些好奇不妨参考下载本文了解更多,您掌握范文的写作格式规范?当自己没有灵感时可以借鉴相关的范文。总的来说分析范文的写作框架非常重要,经过参考下载您可能会有新的理解!四年级下册数学教学个人工作总结篇【第一篇】在本学期四年级数学的教学工作中,根据新大纲的教学要求,我力求使教学结构符合儿童的年龄特征,注意促进学生的学习迁移,培养创新意识,更注重在实践活动中,使学生体验数学与实际生活的联系。一学期来,本人认真备课、上课、形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,我决心发扬优点,克服不足,总结检验教训,为取得更好的教学成绩努力工作。1、能认真备课。学生进入四年级后学生的的空间概念加强了,动手实践的内容增多了,教师如何将生活中的一些现象挪入课堂,这是当今教师能力的体现。和三年级相比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有一定量的练习,同时学生还要面对课外活动学习的压力。所以备课时不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,在充分了解学生现状的基础上,不能存在任何死角。特别是接受能力较差的学生,在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听的高兴。就可以保证全班学生都能获取新知。并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。2、提高课堂学习效率。增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,精讲要针对每一节课的教学重点和难点,所采用的方式不一定是教师讲授。可以采用“小组合作”,“学生自主学习”等方式进行。精练指的是在课堂上老师讲得尽量少,选用的习题必须是符合学生的特点的。学生容易接受的、有趣的。用少题精题使全班学生动口动手动脑尽量多;达到举一反三、甚至达到举一反十的作用。这些精选题也可以在课后练习、也可以进行提高练习。此时的练习使学生的家庭作业量有所减少。即达到了减轻学生课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。达到对知识能准确的掌握和灵活的运用。3、布置作业做到精练。有针对性,有层次性。特别对后进生课本上的课后练习不一定要求学生全都做完,布置的家庭作业要尽量避免大量的重复。也可以设计为“基本题”,“技能题”“能力题”的模式。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的`简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。就象前面我提到的张言明同学,后来我根据他又发现三、四班一共有近十个学生课后抄别人的作业。当时困惑了,怎么办呢?只有利用课余时间给他们补习,根据实际制定计划。有针对性、有目的性、有效果的补。做到“有的放矢”。就这样在短短的两个月的努力。在期末考试中这些学生的成绩有很大的提高。及格率达到百分之百。全班最低分是六十三分。在平时的教学中除了抓班级的后进生外还要兼顾班级的尖子生。在设计练习时要巧要有梯度,使他们也能吃的饱。同时还要加强学生的政治思想教育。培养学生的集体主义观念。积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。能虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。请老教师给我讲教学方法、教学设计。如何抓差生如何抓不爱完成作业的学生。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。四年级下册数学教学个人工作总结篇【第二篇】四年级数学教学工作总结四年级数学教学工作总结2009-2010-1农家中心小学1/5小学四年级数学教学工作总结牛晓军小学四年级数学教学工作总结第一卷农家中小:牛小军p这个学期,为了适应新时代教学工作的要求,我认真学习了书刊与教学有关,从各方面严格要求自己,积极请教老师,结合学校实际和学生实际情况,勤奋认真,使教学工作有计划、有组织、有执行一步步。在教学中,我本着立足现在,展望未来的理念。为了在今后的工作中取得进一步的进步,本学期的工作总结如下:1、认真学习教材。备课时,不仅要准备学生,还要准备教材和教学方法。根据教学内容和学生的实际情况,设计课型、采用的教学方法,详细记录教学过程的程序和时间安排。为了“做好准备”,制作了2/5小学四年级数学教学工作总结有趣的教具,课后及时总结,课后笔记,认真收集每门课程的知识点,总结成套。2.提高课堂技巧,提高课堂质量,使讲解清晰、有条理、准确、感性、生动。做到线条清晰、层次分明、简洁全面,深入浅出,注重调动学生课堂积极性,加强师生交流,充分体现学生的积极性.加强师生交流,让学生学得轻松、轻松、快乐,讲课讲究简明扼要,课堂上尽量少说话,让学生多说话。的学生有所改善。3.谦虚地问其他老师。在教学中,遇到疑问,提出问题,积极征求各章其他老师的建议,学习他们的方法,同时听老师讲课,做到边听边说,取长补短别人,克服自己的不足。4.纠正家庭作业。作业应简洁、有针对性和层次化。为了做到这一点,我经常收集和筛选信息,力求每次都达到最大的效果。记录学生的作业,对问题进行分类总结,进行深入的分析和评论,并根据相关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。5.做好课后辅导工作,注重分层教学。课后,为不同层次的学生提供相应的辅导,满足不同层次学生的要求,对高年级学生的辅导不限于学习3/5小学四年级数学教学工作总结知识的辅导,更重要的是思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们的结,让他们意识到学习的重要性和必要性,让他们在对它感兴趣的时候,就必须以各种方式激发他们的欲望和自我激励,从而有意识地全身心投入其中。这样一来,后进生的转变就会从原来的简单粗暴、强迫学习转变为有意识的求知。然后,让学习成为他们自我意识的一部分,并在此基础上,教他们学习方法,提高他们的技能,认真细致地填补空白。6.密切关注学风。在我教的课上,我上课更认真。大部分学生可以在课后专心听讲,完成作业。但也有少数学生学业有问题不敢问老师,也怕作业。我成绩低,抄别人,会影响成绩的提高。对此,我十分注重学风,提倡课堂上追我的文化。还存在很多不足,比如学生的知识结构不完整,有待于进一步完善。回首一个学期,心如秋水般清澈宁静。真诚合作是我们的行为准则,沟通和信任是我们的处事方式,我们用真诚的努力践行我们共同的誓言:为孩子着想。明天,我们愿做人梯,做儒牛。落红不是无情之物,化作春泥更能护花。4/5小学四年级数学教学工作总结第一卷寒假作业设计:1.学校下发的数学寒假作业。(必填)2.从书店购买四年级数学单元试卷并独立完成。(必填)3.每天由自己或父母组成并完成两道与生活息息相关的数学题。(必填)4.预览四年级数学卷2的内容。(可选)5/5四年级下册数学教学个人工作总结篇【第三篇】大家都说时光如梭,的确时间真快!眨眼间忙碌而充实的半期已过,收获的喜悦和疑惑的失落同样让我有积累了许多。教学方面:“高效课堂”教改模式在我校已生根,在课堂教学中我严格按照学校的规定,认真钻研教改模式,认真实践课题申报及经验积累。长时间以来我认为,教师不能只把教案写得详细周全,满足于“今天我上完课了,改完作业了,完成教学任务了。”而应该常常反思自己的教育教学行为,记录教育教学过程中的所得、所失、所感,为不断创新,不断地完善自己,为不断提高教育教学水平。教师要反思的内容很多,但以下几个方面经常反思是非常重要的。一、总结精彩片断,思考失败之处一堂成功的数学课,往往给人以自然,和谐,舒服的享受。例如在听完陕师大附小杨艳老师的一节数学课后,杨老师精彩的导课语激发学生学习兴趣,同时在教学过程中对知识的重难点创新的突破点,激发学生参与学习过渡语,对学生做出的合理赞赏的评价语等。让我知道每一位教师在教材处理,教学方法,学法指导等诸方面都有自己的独特设计,在教学过程会出现闪光点。因此,听完杨老师的这节课,我受益匪浅,每一个环节我都做了详细记录,供自己日后参考。联系自己在教学过程中,每节课总会有这有那的一些不尽人意的地方,有时候是语言说话不当,有时候是教学内容处理不妥,有时候是教学方法处理不当,有时候练习习题层次不够,难易不当。等等对于这些情况,我课后都要冷静思考,仔细分析学生冷场、不能很好掌握知识这方面的原因。同时我也经常会和同年级组的老师在一起解决突发情况,对情况分析之后,要做出改进措施,以利于在日后的教学中不断提高,不断完善。二、反思教育教学是否让不同的学生在数学上得到了不同的发展应该怎样对学生进行教学,教师会说要因材施教。可实际教学中,又用一样的标准去衡量每一位学生,要求每一位学生都应该掌握哪些知识,要求每一位学生完成同样难度的作业等等每一位学生固有的素质,学生学习态度,学习能力都不一样,长时间下去这样的教学方式会让更多的孩子产生厌学的现象。在平时布置作业时,我总是让优生做完书上的习题后,再加上两三道有难度的题目,让学生多多思考,提高思考量。对于学习有困难的学生,则要降低学习要求,努力达到基本要求。布置作业时,让学困生,尽量完成书上的习题,课后习题不在加做,对于书上个别特难的题目可以不做练习。对学习有余力的学生,常常督促他们要帮助学习有困难的学生。三、教育方面:记得在一本书上看到,老师分四种类型:智慧爱心型,爱心操劳型,操劳良心型,良心应付型。多年以来,我一直积极思考如何做好本职工作,希望自己成为一名智慧爱心型的优秀教师。我认为,成人比成材更重要,要培养对社会有用的人,要让学生成为建设祖国的栋梁,必须要有强烈的社会责任感,积极向上的团队合作精神,丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。通过各种方式的教育,同学们的思想觉悟有了很大的提高。有较强的组织纪律性,养成良好的学习习惯。要求学生“学会倾听”,在课堂上,尊重老师的劳动,尊重知识,也遵守了纪律。要求学生要放得开,收得住。要配合老师上好每一节课。注重能力的培养和锻炼,注重师生的情感交流。没有交流,就没有教育,就没有感悟,就没有情感。走进学生,和每一个学生成为朋友,让他们尊重我,喜欢我,理解我。每件事
本文标题:四年级下册数学教学个人工作总结范文【热选4篇】
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