高三冲刺30天家长会92页课件

凝/心/聚/力▪共/助/高/考高三冲刺30天家长会班主任：日期：【决战2024年高考】输入学校名称感谢各位在百忙之中来参加这次家长会，来这儿商讨我们共同的大事——高考。这是一场没有硝烟的战斗，是一场我们必须共同参与的战斗，参战的是不仅仅是你们的孩子，还有全体科任老师和在座的每位家长！尊敬的家长输入学校名称共同约定家长会基本秩序（1）为保障会议实效，不耽误家长们时间，请按照每次通知的时间，提前五分钟到会；（2）请您在会议期间把手机调至静音状态；（3）会议期间不接打电话、不走动；（4）重要的内容，请用手机拍照记录。目录一四30天大有可为二模成绩分析家长注意事项后期具体安排考前考中考后注意事项关注孩子关切的问题二三五六30天大有可为第一部分高三冲刺30天家长会输入学校名称30天，每天解决一个疑难，就会弄懂40个难题；30天，每天纠正一个错误，高考中就少犯40个错误；30天，每天提高一分，就会在原来的基础上提高40分！......30天，完全可以让孩子实现质的飞跃，让孩子创造属于自己的奇迹！30天大有可为“嚓”的一声撕掉高考倒计时301天的日历，备考进入最后一个阶段。如果您的孩子问您：30天，我还可以实现哪些改变？您会怎么回答。接下来的几个“公式”，希望大家在合适的时机，可以跟孩子一起分享哦。30天大有可为真正决定你能走多远的，是你是否具有终身学习的能力。而享受学习的人，必定先享受思考。迫切地想要考高分，一部分思绪会转向“别人如何评价自己成绩”的设想，忽视我们学习是为了掌握和运用知识的根本目的。我可以做学习机器，但拒绝做题海的奴隶。在最后的30天里，专注的思考每一道题，一身轻松地奔赴考场，成绩或许会带给你惊喜。思考×30天=最强大脑30天大有可为一个人天资聪颖，他是不是一定能通过考试？罗翔老师的答案是：不可能，所有的天资聪颖一定还需要艰苦的训练。但为什么有人练了上千道题，成绩都没有提升；有人看似随便练练，成绩却能上涨几十分？题量不是越多越好的，我们不断练习的目的只有两个：对于不会的知识，通过练习找到并弥补对于会的知识，通过练习提高熟练度刷题×30天=熟能生巧30天大有可为许多人回望来路，都将高考倒计时100天后的这段日子定义为“一生中最真诚、也是最无畏的阶段”。在隐隐的期待中，我们终于可以凭借自己的实力，到外面的世界去经历、去体验、去收获；可以走出家门、走向世界，去实现自己心中描绘了千万次的梦想。30天是倒计时的号角，30天也是行万里路的开端。答题卡开头的横线就像我们跳高的横杠，只要越过去，就会有更多人看见你的光亮。压力×30天=强大内心30天大有可为二模成绩分析第二部分高三冲刺30天家长会输入学校名称班级前十名及总分第一名：XXX，XXX分第二名：XXX，XXX分第三名：XXX，XXX分第六名：XXX，XXX分第七名：XXX，XXX分第八名：XXX，XXX分第四名：XXX，XXX分第五名：XXX，XXX分第九名：XXX，XXX分第十名：XXX，XXX分二模成绩分析第一名XXXXXX分第二名XXXXXX分第三名XXXXXX分语文第一名XXXXXX分第二名XXXXXX分第三名XXXXXX分数学第一名XXXXXX分第二名XXXXXX分第三名XXXXXX分英语第一名XXXXXX分第二名XXXXXX分第三名XXXXXX分物理第一名XXXXXX分第二名XXXXXX分第三名XXXXXX分化学第一名XXXXXX分第二名XXXXXX分第三名XXXXXX分生物第一名XXXXXX分第二名XXXXXX分第三名XXXXXX分地理第一名XXXXXX分第二名XXXXXX分第三名XXXXXX分政治第一名XXXXXX分第二名XXXXXX分第三名XXXXXX分历史各科排名前三二模成绩分析XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX名次进步较大的同学二模成绩分析其中有*名同学可上本科线，有20名同学能上一本线其中有*名同学有望上本科线，还需再拼搏一把本班共有50名同学二模成绩反映的状况二模成绩分析32人32人班级高考目标**联考（**月份）（参考人数*人）第一次月考（**月份）（参考人数**人）**联考（**月份）（参考人数21人）金太阳联考（**月份）（参考人数**人）一本目标本科目标一本上线本科上线一本上线本科上线一本上线本科上线一本目标二本目标班分析：成绩背后是同学不断专注、认真的结果，从本学期开始，班级一直在强调的就是孩子们的专注度，不受外界的打扰，提升学习效率；从成绩来看，形成了相对稳定的冲刺一本的团体，也有一批多次联考均能上线的同学；但同时也存一些问题，比如还有5-6位同学基础知识比较薄弱或思想意识问题，离本科线还有一定的差距。考试发挥失常、失误现象时有发生，平时上课的状态不佳，这些问题都有待有50多天的时间内去解决……二模成绩分析孩子学习成绩发生变化，家长千万不要急躁，这是正常现象，正确的做法是及时发现问题，然后有针对性地补救。如何对待孩子的成绩看自己孩子的成绩时，横纵向比较1、横向看排名，纵向看进退；2、排名在一定范围内就比较正常，只有有一点进步都值得鼓励；3、分析失分原因：（1）技能（Skill）缺失型错误？（A、审题错误；B、计算错误；C、抄写错误；D、书写错误）（2）知识（Knowledge）欠缺型错误（A、知识模糊；B、不会做；C、回答不完整；）4、反思总体成绩背后的态度，寻找解决问题的方法，设立下一个目标。二模成绩分析成绩分析①语数外三科成绩看学生实力；剩余学科成绩看学生学习态度。②优生要戒骄戒躁,给予适当压力；③后进生要端正态度,家长和老师要紧密配合,防止掉队。④中等生要多鼓励，挖掘潜力，期待黑马。二模成绩分析由成绩看出问题1.对文科不够重视，平时记忆、背诵不自觉。（历史、政治、语文、英语）2.偏科现象较为明显。大部分学生的理科(如数学、物理等)出现明显的薄弱现象3.成绩处于中下的学生学习态度散漫二模成绩分析透过成绩看问题一、学习态度是否端正(行动、不找借口、独立完成……）二、学习方法是否恰当（及时找老师沟通）三、学习时间是否有保障（自己认为的很努力？劳逸结合？）四、学习效率是否高效（每日作业准确率、作业完成时间……二模成绩分析一、上课质量决定成绩个别学生学习没有预习，经常忘带东西、上课注意力不集中，做小动作、讲小话，不愿意做笔记，课堂效率低。二、效率产生差距在学校里，有些学生自觉性比较差，没有充分科学利用好零碎时间和晚自修时间学习。日常纪律差，很晚才进入学习状态。做完作业后没有复习预习。如何看待成绩二模成绩分析三、作业质量值得重视有些学生作业马虎，作业乱做、抄袭（表现：选择题乱猜，计算题只有答案没有过程）；老师讲评过的练习始终没有及时订正的习惯，特别是格式问题，导致已做过的练习屡做屡错。到考试时遇到难题不是去思考，而是慌张，毫无逻辑和根据的乱写。四、家庭配合很关键学校教育离不开正确家庭教育的配合，一分耕耘，一分收获。倘若没有良好，正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。希望家长主动监督、检查作业、预习、复习工作。二模成绩分析几位同学的共同优势是理科思维比较好，但还要在攻坚克难上下功夫；虽然和在高三开始死磕数学，进步巨大，但是对知识的理解和运用相对还是浮于表面，需要有自己串联知识网络并且灵活运用的能力。如果能让自己六科达到650+的实力，可以冲刺重点大学。第一梯队：冲刺重点大学考号姓名总分排名提示：1.名字可以只显示姓氏，让家长提前记住孩子考号即可。2.提醒家长纵向比较进退步（参考分数、排名）；横向比较各学科吻合度（是否有弱科）。二模成绩分析1、精神要大条，保持自信，但勿自负；2、着眼大局，不要沉迷题海，破题、怪题放过，清楚自己对哪类知识、哪类方法不熟，找同类题点对点限时强化；3、战略要清晰，普通题关注答题规范和踩分点，做到零失误，难题关注思路和方法；4、平衡各科，不出现明显偏科现象。【建议】落实基础的同时，往深处精处努力；可以在接触新知识，但是重点要放在进一步整合旧知识上。如语文攻克阅读，打磨几篇佳作；数学攻克重难大题，进行题型归类……第一梯队：要大条、重大局二模成绩分析这一批同学大多偏科，受限于劣势科目，也有各科相对均衡但是不稳定的同学（可以列举名字）。部分同学一直在蓄势，努力填补差距（可以列举名字），还有部分同学留恋舒适区，没有大刀阔斧开天辟地的决心和狠劲，一旦优势科目突出综合竞争力提高，反之则降低。【建议】偏科的同学重点放在培优补差；没有明显偏科的同学查漏补缺即可。建议一次性整理试卷资料，把错题难题重新做一遍，依旧不熟悉的可以裁剪下来，分科目张贴到本子上，形成一个专用的错题本。第二梯队：打造六边形战士，向重点大学无限接近考号姓名总分排名二模成绩分析这部分同学有的受限于基础（可以列举名字），有的受限于学习习惯（可以列举名字），也有态度端正有上升趋势的同学（可以列举名字）。第三梯队：维稳求进，目标一本大学【建议】进可冲重点大学，退则可能江山不保。基础落实比较好的同学（可以列举名字）要进阶中等难度题型，熟能生巧；其他同学的重点是牢固基础知识，并且做到灵活运用。如语文的古诗字词、文言名著；数学的公式、计算；英语的单词、词组、句式……考号姓名总分排名二模成绩分析1、少想多做，“勤”是中层生实现逆袭，成为黑马的唯一途径！2、课堂高效、课后争分夺秒；3、基础知识、题型必过关，严格书写解题格式，敢于尝试提升题。4、保住优势科目，提升劣势科目。第三梯队：勤！重基础，强化薄弱点！二模成绩分析第四梯队：如果每科进步10分，结果是否不同？这部分同学才是发展空间最大的。家长可以翻翻这些孩子的练习册，关注是否每次作业都写完了？是否大部分简答题答满了？是否讲评过的习题都有完整的订正？是否有笔记？书写是否整洁美观？由于基础不扎实，加上高一高二没有当日事当日毕的习惯，作业更多是为了应付老师，导致知识盲区越积越多。但是依旧有同学能两年如一日地经营自己，并且渐有成长（可以列举名字）。【建议】以上同学需要自己+家长+老师协助进行精细化管理：内驱力、时间、注意力、作业等。考号姓名总分排名二模成绩分析1、认清自身水平，备考策略最优化，重基础；可以多刷基础题；2、平衡各科，总分最大化；3、端正态度！杜绝假学习！4、练字：把字写好是回报率最大的付出。第四梯队：勤，重基础、平衡各科二模成绩分析如何对待二模考试成绩01.高考高考“六分靠实力，三分靠心理，一分靠运气”。02.二模“二模”成绩下来后，可真是几家欢喜几家愁；有的孩子考得比原来好多了；有的孩子考得与原来差不多；有的孩子成绩却大幅下降。03.家长作为家长，在最后40几天，怎么看待”二模成绩呢？下面我从三个角度做简要分析:二模成绩分析考好了，怎么办？“二模”考好了，这时，作为家长首先要感到高兴，并给孩子一定的鼓励与具体的赞扬！这是激励他们继续前进的动力。•家长激励孩子比如，您可以这样对您的孩子说：XX，你这次二模考得不错呀，比原来进步多了，看来你前段时间的努力是没有白费呀，而且很有效率；•家长积极反馈看来你考上大学的希望越来越大了！祝贺你！不过，我想吧，如果你能在保持原来努力程度的基础上再加一把劲，说不定，你能考上个更好的大学呀！继续前进吧，孩子！”•家长期望激励二模成绩分析考好了，怎么办？这个时候，最忌讳的是家长开始怀疑试卷的难度，并以疑问的态度审视孩子；•家长鼓励方式如有的家长会说你这次居然考得这么好？？是不是考试太容易了？？快好好学习吧，下次高考就没这么容易了！•家长负面评价这样的态度并不能激励孩子前进，只能是适得其反，打击了孩子对自己的信心，可能会前功尽弃的！•家长打击孩子二模成绩分析没有进步，怎么办？01孩子保持原水平如果孩子“二模的成绩与以前几次大考的成绩相比，没有太大的变化，还是保持在原来的水平线上，您会怎么想呢？02家长担忧成绩问题您也许会想：怎么回事呀？看起来学习努力多了，而且还多学了一个月，怎么也没有看到进步呢？看来高考也就这个水平了！这可怎么好呢？03成绩保持一致正常其实，在“二模考试时保持原来水平的人还是大多数呀，因为原本从几次模拟考试的时间安排与试