人教版七年级上册英语第四单元知识点归纳.doc

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿用嘴读、用手写、用耳听、用脑记、用心学。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿Doingisbetterthansaying.与其挂在嘴上，不如落实在行动上。＿＿1Unit4Where’smyschoolbag?宿州市解集中学陈倩倩1.VocabulariesWhere,table,bed,sofa,chair,on,under,come,desk,think,room,their,hat,head,know,radio,clock,tape,player,model,plane,tidy,but,our,everywhere,always,bookcase,comeon,yeah,tapeplayer,modelplane.2.PhrasesandsentencesPhrases:Onthesofa,underthetable,comeon,ontheirbed,onyourhead,inhisschoolbag.Sentences:①--Where’stheschoolbag?--It’sunderthetable.②—Where’shispencilbox?--It’sinhisschoolbag.③--Where’syourruler?--It’sonthechair.④—Wherearetheirkeys?--They’reonthedesk.⑤—Arethekeysonthesofa?--Yes,theyare.--No,theyaren’t.They’reonthetable.☆在这些句子中，不要忘掉系动词be（is、are）。3.Keypoints⑴--Where’stheschoolbag?我的书包在哪里？--It’sunderthetable.它在桌子下面。☆这是一个由疑问副词where引导的特殊疑问句。Where：在哪里、哪儿。通常用来询问某人或某物在什么地方。其结构为Where+be+主语。Be动词的单复数形式取决于后面的主语。若主语是复数，如hisbackpacks,yourkeys等，where后用are；若主语是单数，如hercomputer，mychair等，where后则用is。例如：---Whereisthebasketball?篮球在哪里？☆对于特殊疑问句，我们不能用Yes和No回答，而要用一个陈述句或短语＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿用嘴读、用手写、用耳听、用脑记、用心学。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿Doingisbetterthansaying.与其挂在嘴上，不如落实在行动上。＿＿2来作出明确的回答，说明某物在某个地方。答句的结构是：主语+be+方位介词+冠词/代词+名词。例如：It’sunderthechair.它在椅子下面。⑵介词in,on和under↗介词是一种虚词，在句中不能单独作句子成分。介词后面一般有名词、代词、冠词或相当于名词的其他词类、短语或从句作它的宾语。介词和它的宾语构成介词词组，在句中可作状语、表语、补语等。↗in表示“在……里”，无论在大的范围还是在小的范围内，都要用in。如Thebookisinyourbackpack.那本书在你的书包里。↗on表示表面上的接触，一个在另一个的上面，即“在……的上面”。如：Anappleisonthetable.一个苹果在桌子上。↗under表示“在……下”，指在某物垂直的下方。如：Thebaseballisunderthedesk.棒球在桌子下面。⑶I’mKate,andmysisterisGina.我是凯特，我的妹妹是吉娜。▲and意思是“和、与、并、同”，通常用来连接两个并列或对称关系的词、词组或句子。例如：Ihelpyouandyouhelpme.我帮助你，你帮助他。▲and连接两个或两个以上的并列成分时，最后两个成分用and连接，其他用逗号隔开。连接两个或两个以上的单数人称代词时，通常按照“第二人称、第三人称、第一人称”的顺序。例如：You,he,andIlikeEnglish.我、你、他都喜欢英语。▲and用在good，nice，fine等词之后，表示“很”.如：Thebookisgoodandexpensive.这本书很贵。⑷Ithinkit’sinyourgrandparents’room.我认为它在你祖父母的房间里。※该句是含有宾语从句的复合句。It’sinyourgrandparents’room作think的宾语。英语中，用一个句子作宾语，这个句子叫做宾语从句。例如：Ithinkthathatisnice.我认为那顶帽子很漂亮。※think是动词，意为“认为；想”。Ithink是发表自己的观点或判断，表示“我认为、我想”。带有不太确切的猜测的语气，是口语中常用的委婉说法。例如：Ithinkso.我认为是这样的。※当think后的宾语从句要表示否定时，习惯上将否定词not转移到think前，称为否定前移。例如：Idon’tthinkheisatschool.我认为他不在学校。※grandparents’是名词所有格形式，表示所属关系，意为“祖父母的”它的构成方法分为单数名词和复数名词两大类，具体见课本86面。⑸Idon’tknow.我不知道。●know是动词，意为“知道、认识”。例如：Iknowhim.我认识他。●在回答别人的问题时，如果不知道可以用Idon’tknow来回答。使用时习惯上在前面加上sorry,表示礼貌。例如：--Wherearemybooks?我的书在哪里？--Sorry,Idon’tknow.对不起，我不知道。⑹I’mtidy,butGinaisnot.我很井井有条，但是吉娜不是这样。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿用嘴读、用手写、用耳听、用脑记、用心学。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿Doingisbetterthansaying.与其挂在嘴上，不如落实在行动上。＿＿3★tidy是形容词，意为“整洁的、井井有条的”。例如：Linda’sroomisverytidy.琳达的房间非常整洁。★but是连词，意为“但是”，表示转折关系，用来连接两个单词或句子，其前后的词、短语或分句有相对立或对照的关系。例如：Helikesplayingbasketballbuthedoesn’tlikeplayingping-pong.他喜欢打篮球，但不喜欢打乒乓球。⑺Gina’sbooksareeverywhere.吉娜的书到处都是。→everywhere是复合副词，由every和where合成。意为“处处、到处、各个地方”。相当于“hereandthere”。例如：HewantstogoeverywhereinChina.他想到中国的各个地方去走一走。→everywhere为副词，它的前面不能接副词。例如：Theclothes(衣服)areeverywhereinherroom.在她的房间里衣服到处都是。⑻Ginaalwaysasks.吉娜总是问。◆always是表示频率的副词，意为“总是”，其位置常在be动词之后、实义动词的前面。例如：Heisalwayslateforclass.他总是上课迟到。◆asks是ask的第三人称单数形式。当句子的主语是第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式。动词第三人称单数形式的变化规则与名词单数变复数的规则基本相同。见课本91面。例如：Sheplayssportseverymorning.她每天上午进行体育运动。⑼Comeon,Jack!快点儿，杰克！☆comeon用于表示催促、鼓励、安慰等，此处表示催促，意为“赶快，快点儿”。例如：Comeon,it’sdark.快点儿，天黑了。☆comeon表示请求、鼓励、劝说等，意为“来吧；行啦”。例如：Comeon,Cindy.Don’tbeshy.来吧，辛迪。别害羞。☆用于体育竞赛等场合鼓励队员，意为“加油”。“Comeon!Comeon!”shoutedtheClassOnestudents.“加油！加油！”一班的学生大声喊道。☆用于招呼别人，意为“来、过来”。例如：Comeon!Thisway,please.来，请走这边。作文部分，认真复习以前讲过的范文，做到多读、多记、多背。单词是英语的基础和核心，认真记单词。