开展文明校园创建活动总结【8篇】

1/36开展文明校园创建活动总结【8篇】开展文明校园创建活动总结【第一篇】溪口小学始建于1982年，学校占地31968平方米，建筑面积平方米，现有全日制小学班级6个。学校校园环境优美，布局合理，设施先进。学校秉承“厚德、励学、敦行”校训，以“发展全面，个性优良，特长明显，身心健康”为培养目标，实施主体性德育，推进学生自主管理，建设自律自主的学生文化，培育具有自我实现能力的溪小人。学校积极创建文明校园，具体创建工作:一是健全组织机构。成立了以校长为组长的文明校园创建领导小组，各部门负责人及教师为创建小组成员，结合创建的七项一级指标，认真对照，进行自查。二是广泛宣传，营造良好的舆论氛围。学校通过教师会、班主任会议、主题班会、国旗下讲话等在庆大师生中广泛宣传，认真解读文明校园创建标准。三是找差距，抓整改。各部门、班级针对文明校园创建标准找差距，针对不足，查找办法。四是加强创建工作检查监督。创建工作领导小组对照阶段创建目标和要求，对各部门和年级部定期督查，切实保证创建工作的扎实有效开展。五是争取上级主管部门支持。学校使用原来的初中校舍，2/36基础建设老化，学校争取了专项资金，对校园进行了全面升级改造。校园重新铺设广场，重新铺设了草坪，新添了二十余种果树，对学校线路进行了整改，将厕所整改为卫生厕所，改善了师生的工作学习环境。六是加强校园文化建设。以办公室文化和班级文化建设为抓手，营造健康、温馨的班级文化，创建整洁、秩序的办公室文化，通过评选表彰“每月之星”、“儒雅学生”，大力宣传身边的优秀典型，促进校园文化的健康发展。获荣誉、奖励情况2014年被评为浙江省标准化学校2013年被评为东阳市课外文体活动特色学校2013年被评为东阳市绿色学校2014年被评为东阳市园林单位2018年被评为东阳市第一批语言文字规范化学校领导班子建设学校党委认真落实党建工作责任制，扎实开展党风廉政建设，坚持党务工作公开制度，坚持“三会一课”制度，坚持理论中心组学习制度，积极开展全体党员主题教育，积极开展党员发展和党组织结对共建工作。学校党委通过优秀党员评选表彰活动，加强党员队伍建设，发挥党员的战斗堡垒作用和先锋模范作用。学校高度重视文明校园创建工作，成立了文明校园创建领导小组，并将创建工作纳入学校年度工作计划。3/36学校实行校长负责制，贯彻民主集中制，完善校务会议制度，科学民主决策，坚持校务公开。学校加强与教职工联系，主动服务群众，接受社会和家长的监督。校领导班子在年度考核中群众满意率超过95%。学校完善教代会制度，学校发展的各项重要工作须教代会讨论和审议。不断健全完善学校管理制度，坚持依法办学，规范办学行为。探索出了一条民主管理、科学决策、依法治校、全心全意依靠教职工的办学路子。教师队伍建设每学期，学校都要组织教师学习师德建设的文件法规，落实师德建设要求，严格师德管理。教师中无体罚、无有偿家教、无校外代课等现象发生。教师年度培训有计划、有落实，学校组织教师通过网络学习、教研活动、校本培训、专家报告等形式促进教研与培训相结合，确保每位教师每年不少于72课时的培训要求。制定教师三年成长规划，执行青年教师发展工程，开展青年教师学习共同体活动，促进教师发展。学校坚持人才强校战略，加强对骨干教师的培养。学校重视班主任队伍建设，积极开展德育研究，提升班主任班级管理水平，班主任待遇落实到位。学校每学年有计划开展班主任培训活动，为班主任培训提供高质量的培训平台;通过组织开展了青年教师班主任基本功大赛，提升班主任理论水4/36平;通过班主任论坛，加强班主任间的交流。充分发挥名班主任工作室引领作用。学校修订了《溪口小学家访工作制度》，要求任课教师随所任教班级一同上门家访，树立全员育人意识，让教师了解学生家庭环境和背景，关爱特殊群体，帮助学习有困难的学生，帮扶贫困家庭。思想道德建设学校把社会主义核心价值观融入到学校教育工作的全过程和各方面。一是加强舆论宣传，把24个字张贴在校园和教室的显著位置，师生知晓率100%。二是融入感恩教育和爱国教育，培育学生爱国情怀;三是强化规范教育和法制教育，培养学生公民美德;四是开展实践活动和志愿者活动，增加学生社会责任感;五是加强自主教育和自主管理，提升学生自我管理能力。学校重视民族精神培育和弘扬。一是开展新生教育，让新生尽快融入溪小文化，激发他们爱学校，爱老师的情感。二是组织学生参观抗日英雄纪念碑，培养学生爱家乡的情感。三是通过重要的节日和纪念日开展远足活动、爬长城祭英烈、学习和争做美德少年、向国旗敬礼等教育活动。四是组织参加爱国主义教育读书活动，中华经典教育系列5/36活动，“中国梦”主题教育等，引导树立中国特色社会主义信念。五是开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”主题教育，将“三爱一践行”的教育融入了课堂教学。学校加强学生行为规范的指导和监督。在学校醒目位置张贴了新版《中小学生守则》、《中(小)学生日常行为规范》。开展靠右行、排好队、随手关灯等规范行为的活动，倡导学生在文明礼仪、养成教育中从自身做起，促进良好校风和学风的形成。学校把思想道德教育融入学校教育教学各个环节。一是规范主题班会、队课活动和升旗仪式等德育工作平台的建设。二是强化学科的德育渗透，征集评选德育案例。三是开展远足活动，磨炼意志，发扬团队精神。四是开发校本教材，开设校本课程。活动阵地建设学校重视校内文化阵地建设，学校设有校园广播站、校史陈列室等文化宣传阵地，由专人负责，确保正常运行。学校宣传橱窗、班级板报经常更新，并把教室走廊、墙壁、校园文化墙等利用起来，营造良好的校园文化氛围。学校加强新媒体阵地建设，积极利用对外宣传交流互动的各类媒体加强宣传与沟通。学校加强校园网硬件建设，通过主题班会，国旗下讲话等形式，引导学生文明上网，传播正能量。6/36校园文化建设进一步规范升旗仪式，发挥学生在升旗仪式活动中的主体作用，在形式和内容上着力创新，做到升旗仪式由学生策划、组织、主持、督查与评价，并把升旗仪式开辟为展示班级文化的平台。学校强化校园文化标识的宣传，让广大学生了解校风、校训、校歌、校徽、校标等，以校园文化符号激励学生爱学校、爱学习、共建校园文明。学校定期举办校园文化节、艺术节、科技节、体育节。积极组织参加中华经典诵读、爱国主义读书主题教育，开展“校园之星”评选活动。积极推进班级文化建设。学校制定了《推进班级文化建设打造品牌班集体》活动方案，师生共同制定个性化的班级公约，营造温馨的班级环境，引领班级文化建设上台阶，全面提升校园文化品味。加强图书室的建设，健全班级图书借阅制度。校园环境建设学校教学设备和活动馆室用房均达到省教育技术装备一类标准。按标准配齐实验、电教、信息技术、图书、体艺等，做好教学设备、各类馆室的管理和使用记录，做到帐、物、人相符。学校将学校理念体系、制度体系、视觉识别系统、整体和局部的文化营造进行合理的规划设计，确定校园环境文化体系的景观性、标志性、人文性、特色性、和谐性。学校成立以校7/36长为组长的学校安全工作领导小组;人防技防物防措施完善到位;消防、交通、校内安全制度齐全;积极开展各类防震避灾演练，应急制度完善;安全责任书100%签订。我校积极开展交通安全、食品卫生安全、防溺水、消防安全教育活动。利用国旗下讲话、班会课、安全知识教育课等形式将安全教育工作落实到位。门岗管理规范到位，落实外来人员登记、定时定点巡视等制度，保安着装符合学校有关规定要求。我校认真做好“门前三包”工作，配合有关部门做好校园周边政治工作。校园50米内无流动摊点兜售不良出版物、不良玩具和“三无”食品，200米以内无游戏机室、歌舞厅、网吧等未成年人不宜场所。学校深入开展环境教育和节约教育，依照按照省绿色学校的具体要求组织活动。一是开展了“不剩饭、不剩菜”文明餐桌行动。二是组织实施了“勤俭节约活动实施方案”。三是制定了《校园纸张管理制度》和《校园垃圾分类方案》。四是开展了勤俭节约为主题的手抄报和黑板报评比活动。五是将环境教育融入课堂教学中，不断提升同学们的节约意识。今后努力方向:在创建活动过程中，也暴露出了一些不足:少部分师生对创建文明校园认识不足，重视程度不够，认为创建工作分散了精力，耽误了时间;8/36其次社团活动多，缺乏专业教师，影响了活动质量;三是社会资源开发不足，校外实践场所较少，学生校外实践活动的参与面受到限制。在今后的工作中，我们要进一步加大宣传，统一认识，不断创新，拓宽工作思路，把文明校园创建工作做好，做实，进一步提高学校办学水平。开展文明校园创建活动总结【第二篇】为了进一步提高学生的文明素养，培养学生良好的行为习惯，净化学生的心灵，增强学生的文明礼仪修养，提高学生的思想道德素质，让学生学会做人，学会做事，学会相处，学会求知。学校首先把文明礼仪教育纳入了本次主题活动的重要议事日程，开展了“创建文明校园”活动。一、宣讲礼仪，提升认识积极开展学习礼仪读书活动，礼仪的养成需要学习，没有学习，便无从谈起礼仪规范。为此，我们创设了“人人讲文明，人人重礼仪”的浓厚氛围，各班大力宣讲礼仪，学习礼仪，利用班会时间多次组织学生学习了《中小学生日常行为规范》及相关礼仪知识，利用板报、漫画、文明礼仪知识竞赛等途径，让学生掌握一般礼仪的做法，让礼仪知识深深地扎根于学生的心灵。二、开展活动，循序渐进1、开展“我身边的不文明行为”调查和认识活动。礼仪9/36贵在自知。为充分了解礼仪知识，我们开展了文明礼仪的自查活动，要求全体学生从校园、家里、公共活动场所搜索身边的不文明行为，然后再通过主题班会开展批评和自我批评。谈一谈这些现象的危害性，让学生明白“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，然后向学生普及文明礼仪常识。这一活动开展以来，校园里的不文明行为明显减少，学生的自律性得到了加强，文明素质得到了提高。2、开展“文明礼仪伴我行”主题教育系列活动。礼仪重在实践，为让学生真正实践礼仪，我们开展了“文明礼仪伴我行”主题教育系列活动，如，“与文明并肩同行”作文比赛，“文明礼仪伴我行”手抄报设计比赛，“校园中美的寻访”调查活动、“文明游戏在课间”活动以及“文明礼仪”的主题队会等。从文明礼仪习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育锻炼习惯，从严于律己到爱班爱校，循序渐进，由点及面地开展行为养成教育。通过这些形式多样、内容充实、富有针对性的学习实践活动，充分培养了同学们的自主性、自觉性，进一步规范了同学们的文明言行。全体同学对文明礼仪知识已有了一个全面而深刻的认识，并能潜移默化地内化到自己的日常行为习惯中去，整个校园始终能浸润在浓郁的文明有礼、热情友好、宽容谦让、诚实守信的和谐氛围中。三、师德表率，感染学生教师文明礼仪最重要的是体现在教师的行动上。为了使学10/36生真正记住自己所学习的文明礼仪知识，落实到自己的行动中。平日里我们教师之间见面相互礼貌问好，相互帮助;不在班上、校园内乱扔一点废弃物，见到地面上有一点杂物主动弯腰捡起来……所有的这一切都让同学们从老师的行为中受到深刻教育。在老师们的带动下，同学们的主人意识、团结意识、乐于助人的精神……更加强烈了。许多同学都像老师们一样，用自己的行动践行着文明礼仪。四、树立典型，巩固成果在整个创建文明校园活动中，争当文明礼仪之星一直贯穿始终。文明礼仪之星的争当，必须是通过自荐、班级核实二个程序。通过这二个程序，当选文明礼仪之星，同时也自然成为一名“文明礼仪监督员”，监督其他同学在学习、生活中的表现，教育不文明行为，让不文明行为在班内无处藏身。维护文明的班级环境。通过一系列文明礼仪教育活动的开展，各班级内兴起了文明之风，同学们互相关心，监督，集体荣誉感普遍增强。开展文明校园创建活动总结【第三篇】为广泛宣传先进典型，推动道德模范评选活动深入开展，进一步推动全社会形成知荣辱、讲正气、树新风、促和谐的文明风尚，在全校营造“学好人、做好人”的舆论氛围，为创建文明城市营造良好的群众基础，2015年龙山小学小学落实教育局部署，扎实开展了“我推荐、我评议身边好人”、“责任11/36教师、责任学生”评选等活动，现将活动情况说明如下：一、“我推荐、我评议身边好人”活动开展说明1、领导重视，措施