组织生活会批评与自我批评200条范例通用4篇

1/38组织生活会批评与自我批评200条范例通用4篇组织生活会批评与自我批评200条1我通过不断学习，思想认识有了新提高，增强了努力搞好本职工作的责任感和使命感，但是离要求还有一定差距。下面我本着批评与自我批评的原则，对照自己的实际，挖掘思想，剖析不足。一、存在问题1、学习知识钻研业务精神还不够。没有主动挤出时间来开展自学，系统的学习创先争优理论。未能够做到把课余的时间多用于提高教学能力的学习上。对新知识，新技术的学习不足，没有沉下心认真的学习理论知识，有时放松对自己的要求和标准，满足于能应付过得去。工作存在急于求进的情况，做事经常给人虎头蛇尾的感觉。2、工作艺术性不够。工作缺少灵活性和艺术性，对问题深层次思考不够，对工作方法的完善会给自己的工作带来动力认识不深刻。粗心大意，在平时的工作忽略小节，而小节往往导致事故的发生，小节是事故的到火点，在今后的工作中我会认真从小节入手，以仔细的态度对每一件事。3、事业心、开拓进取精神不足。2/38缺乏迎难而上开创新局面的干劲和勇气，工作作风上有时紧时松，工作标准上有时不够严格。个人创新不够。所以导致工作效果体现的不明显。在义无反顾抓落实方面做得不到位。二、今后努力方向及整改措施1、加强学习在教学中，我深知坚持不懈的学习是必要的。在实践工作中，我深深体会到教师业务素质的重要性。学习时虽然很苦，但掌握知识后心中也会有一种无比的快乐。如果教学工作干不好，不是自己可干可不干的问题，是必须干好的问题。因为你占着位置，别人想干也不能干，你如果不干，影响的不是你的事，而是整个教育的事业。因此，我们必须坚持不懈地抓学习，圆满地去完成学校的各项工作任务。2、转变作风二十一世纪，在教育事业飞速发展，全民素质整体提高，国际、国内的新形势和深化教育改革、全面推进素质教育的新任务中，对我们教师提出了更高的要求。作为一名人民教师，我们必须热爱教育事业和本职工作，热爱学校，热爱学生，注意为人师表，廉洁从表，模范地遵守社会公德，时时处处以一个人民教师的标准要求自己，身为全面推进素质教育的主力军中的一员，只有转变作风，不断更新知识，提高教育教学水平，具备良好的职业道德，才能堪称人类灵魂的工程师，才能为人师表，才能做学生的良师益友。3、提高质量3/38在提升教学质量上，要学会每天以饱满的热情投入到教学中，把每个孩子当做自己的孩子来对待。在平时我乐于做学生的伙伴，在平等中感受升华，在成长中享受收获。在有限的四十分内，我充分做到让一让，把教室变成学生学习的学堂，老师只是管理者、组织者、策划者、帮助者、引导者，实现学生的主体地位，发挥老师的主导地位，提高教学的有效性。为全面提高工作水平，进一步解放思想，转变观念，做到与时俱进，开拓创新，所以我认真做好自己手上的每一项工作，使自己真正成为创新型、学习型、高效型教师。组织生活会批评与自我批评200条2同志学习的自觉性有待加强。能按照参加党委中心组集中学习，个人自觉明显不足，缺乏深层次互动和思想交流，理论联系实际不深、不透。同志平时忙于繁杂事务，对理论学习不重视，忽视了理论学习，导致指导开展工作“底子”不厚、本领不够、基础不牢。同志学习紧迫感和危机感不强，有工作办事凭经验的懒惰心理。同志学习深度有待拓展。对***新时代中国特色社会主义思想理解不够全面、不够系统。在学懂、弄通、做实上下功夫不够。同志学习积极性有待增强。有的思想不够重视，集体学习时被动参加，缺乏热情，工作与学习矛盾突出，存在重工作、4/38轻学习的思想，总是以工作忙、任务重、没时间学为由，不能自觉静下心来学习，没有撰写学习心得体会，导致了政治理论学习效果不明显。同志平时比较注重具体工作，但在与全局工作结合上还需要加强，开展工作、研究问题的出发点应该站位全局的高度。同志作方面请示汇报、争取领导支持方面做得不够，随意性强，有先干干再汇报现象，造成班子决策被动。同志主动协调，有效沟通，团结协作的意识不强，好单打独斗，单兵作战，在大局和全局中谋划工作的意识还需要提高。同志大局意识还需增强，在贯彻落实中央和省、市的方针、政策方面有待提高，偶尔还存在为开展工作打政策擦边球的现象。同志在推进重点上存在听取意见不全面的问题，时有急躁情绪，偏重执行力，没有静心听取好的意见。同志有重经济轻党建的问题，认为经济工作是中心工作，对经济工作盯得紧、抓得实，但对党建工作等，需要慢工出细活、久久为功的形工作不太上心，县委党委的作用没有很好地发挥出来。12.但是意识形态工作也是党的一项极端重要的工作。把“XX”作为全市工作的重中之重，这本来也是对的，但作为市委书记，应该两手抓两手都要硬。实际工作中，XX同志把等同志政治理论学习方面需要加强。能够做到坚持学习、加强修养，但在学习的连续性上还需要加强，在深度和广度上也5/38应该有所侧重。同志，作为县委常委，有兼任基层党委主要负责人，考虑所属基层单位工作多，对县委的全面工作参与不多，对其它基层单位工作的支持力度不够大，有时存在都是基层负责人放不下面子管的问题。同志对一些日常工作或者自认为不甚重要的工作请示报告不够，思想和行为中还一定程度存在变通折中的现象。组织生活会批评与自我批评200条3组织生活会个人对照检查材料文稿(对照四个方面)按照关于召开2021年度组织生活会的要求和部署，我认真学习了“*一”重要讲话精神，深入研读了党的十*届中*全会精神特别是《中共中央关于的年奋斗重大成就和历史经验的决议》等学习资料，围绕指定书目认真开展集中学习研讨和个人自学，深刻理解内涵、把握核心要义，把学习教育领会精神与学习新时代中国特色社会主义思想结合起来，同党支部和个人工作实际结合起来，紧紧围绕以下4个方面，全面查找在政治、思想、学习、工作、能力、作风等方面的问题和不足，剖析原因，找准短板，明确了今后的工作方向和目标措施，现对照检查如下：一、查摆问题(一)对照党中央和的号召和要求方面。一是专题学习不深刻。在学习新时代中国特色社会主义思想过程中，没有形成自6/38觉、主动、常态的习惯，更多时候考虑业务工作多，学习按部就班、依规推进，把“学过”视为“学好”，把“做笔记”当成“已学完”，把“参加了相关学习教育实践活动”当成“完成了规定动作”。没有严格按照“学懂、弄通、做实”的要求读原著、学原文、悟原理。比如，在推进学习教育时，缺乏从党的百年伟大奋斗历程中汲取智慧和力量的能力，不善于把学习同总结经验、观照现实、推动工作结合起来。二是履职担当做得不够。对于新发展阶段下如何进一步担当尽责，更好地服务“十四五”经济社会发展，自我加压还不够。面对千头万绪的工作、越来越重的经济社会发展任务和越来越高的工作标准、纪律约束，不由得产生歇一歇、缓一缓的念头。对照“面对困难不退缩、面对矛盾不回避”的要求进行反思，自己在“担使命”上还存在因循守旧、求稳怕乱的思想，缺少拉得出、冲得上、打得赢得大无畏勇气和决战决胜的斗争精神。特别是在一些急难险重任务面前，存在畏难情绪，主动担当作为的劲头不够足。三是在理论武装学思践悟、知行合一上还有差距。参加集中学习多、落实计划要求多、被动听课摘录多，主动学习、深度思考欠缺，有实用主义、拿来主义倾向，没有逐字逐句、反复咀嚼读原著、学原文、悟原理。改造思想不够积极主动，没有真正内化为价值取向、思维素养、理念思路、工作方法。不善于运用政治的眼光、全局的头脑，分析思考现实问题、解决处置热点难题，在政治判断力、政治领悟力、政治执行力上还有短板。7/38(二)对照新时代合格党员标准，一是在深刻把握党的创新理论学习方面思想认识有偏差。习惯性地认为党的创新理论更多是管方向、管大局的指导性的国家领导人讲话、简单地理解为在常规工作推进中抓好落实即是，没有深刻认识到党的理论在推动社会发展中的重要指导、指引作用。二是纪律教育还需加强。有时认为党内法规是给那些“视规矩纪律而不见”的人制定的，一定程度上放松了自己对党章党纪党规的学习。比如：自己学习《党章》，习惯性地择其重点学党员义务，没有深刻认识党章要常学常新提醒自己是共产党人的重要意义。三是工作干劲、冲劲不足。虽然在工作中比较细心，但在应对难题和复杂局面时，处理不够果断，有“不求有功，但求无过”的念头，缺乏敢为人先的勇气，担当精神不足。虽然能按部就班地完成常规性工作，但在工作中有时思想会出现松懈，开拓创新和与时俱进的动力和激情稍显不足。有时还会有自满心理作祟，结合实际突破和创新少，缺乏持续高昂的工作热情和进取精神。(三)对照入党誓词方面。一是宗旨观念有所弱化。作为党员干部，全心全意为人民服务是自己的入党誓言，不只应记在心上，更应落实到行动上。但在遇到具体工作时，虽然站稳了为人民服务的立场，但碰到困难不主动向基层干部群众请教学习，不注意吸取群众首创的新鲜经验，没能全面了解和掌握群众的所思、所想所盼所需，到基层体察民情接触群众少了，与群众同吃同住同劳动少了，沉下去解决具体信访问题少了，有时工作没有做到人民群众的心坎里和关键处。二是抓工作落实8/38不够耐心细致。在面对一些时间紧、要求高的工作任务时，总想着尽快收齐材料、尽快写完文稿、尽快落实到位，没有留给部门创造性开展工作的空间;有时存在经验主义和急躁心理，与同志们沟通较少，工作中提任务、提要求多，交流思想、关注具体情况少，有时自己认为材料“应该这样、应该那样”写，就会直言不讳地提出来，没有充分考虑同志们对具体工作的实际看法和认识程度，或多或少影响到工作质量和效率的提升。三是自觉爱党护党的政治敏锐性还不强。从政治上观察分析问题，见微知著、快速反应意识还不强，对意识形态领域的复杂斗争警觉不够，对一些苗头性、倾向性问题，对一些损害党的形象和威信的言行，对于身边一些社会谣言、不当言论，有时候也存在从众心理，还不能身体力行、态度鲜明地及时认真抵制和批评，立即展开斗争，缺乏维护我党形象和威信的政治责任和历史担当。(四)对照革命先辈和先进典型方面。一是深入调查研究不够。有时由于工作的原因，还存在浮在机关多，走进基层少;忙于事务性工作多，静下心来思考少等问题，特别是在调查研究上下功夫不够，为主要领导提供有效的决策依据还不够。“一线工作法”还不够，了解掌握情况局限于和部门要材料、要数据，没有真正深入基层，发现困难、挖掘问题。群众路线坚持不够，深入群众、面对群众问政于民、问计于民不足。特别是在调查研究上下功夫不够，为主要领导提供有效的决策依据还不够。二是自我革新、创新意识还不够强烈。跳出一隅谋9/38全局不够，存在着因循守旧的观念，习惯于按旧观念办事，缺少创新意识。对发展新形势、面临新任务研究不多，对战略性问题谋划少，对宏观经济社会发展形势分析判断力不强，对全省和周边地区的发展动态、产业布局考察了解少，研究不够。在文稿起草具体工作中，满足于对市内情况的分析，从宏观和战略的角度分析研究不够，提出的对策建议宏观性和战略性不足，在一些事关重大战略部署的问题研究上没有跳出晋中的视野，站在更高的层面上思考问题。三是深刻把握“我为群众办实事、我为企业解难题、我为基层减负担”实践活动还需加强。没有在为人民办好实事中去寻找工作的动力，没有从发展为了人民中去补足工作活力，不求有功但求无过，满足于不违规、不触线、不出事思想，满足于求稳、求安全。二、产生问题的根源剖析(一)理论学习不够扎实，思想有所滑坡。觉得理论学习对自己工作影响不多、联系不大，从而放松了对学习的认识。认为自己思想上、政治上、行动上是过硬的，能够自觉增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，理想信念的根基是牢固的，精神之钙也是足足的。基于此，导致自己对党的创新理论缺乏深钻细研的学习精神，特别是对共产党的历史和关于治国理政的新思想、新论断满足于现学现用、即学即用，对新知识、新政策掌握不够、理解不透、把握不准，影响了理论联系实际的质量。(二)纪律规矩守得不牢，底线意识淡化。对党内法规制度10/38学习存在“雨过地皮湿”问题，往往是看时感动、学时激动、工作中“自我感觉良好”。基于此，在学习教育中，学习共产党建立形成的党内法规制度往往是以学过为标准、已学完为满足，在学习质量上对自己要求不高。思想上的麻