苏教版三年级下册语文《剪枝的学问》课件PPT

猜猜这是什么花？你喜欢桃花吗？欣赏美丽的桃花桃花盛开看到这些桃花，你想说什么？苏教版三年级语文下册第八单元剪枝：为保证果树正常开花、结果或为了保持树形，对花木的枝条定期进行修剪。剪枝工作一般在秋冬或冬春交接时进行。剪挥舞夺靠熟娃蛋禁番（wǔ）（jiǎn）（剪刀）（huī）（挥动）（跳舞）（wá）（kào）（靠近）（娃娃）（jīn）（禁受）（dàn）（鸡蛋）（shú）（duó）（夺取）（成熟）（fān）（番茄）啰郁（luō）（啰嗦）（yù）（郁闷）仿佛剪枝盼望远近闻名挥舞其实抚摸将信将疑不禁疯长红润充满信心奔跑着嬉戏着又惊又喜光鲜红润满怀好奇一脸疑惑词语闯关我能行挥舞夺靠熟娃蛋禁番本文记叙“我”在桃园看剪枝并了解剪枝的原因，启示我们：“减少”是为了“增加”；生活中处处有学问，我们要做有心人。自由读课文,想想课文写了一件什么事?王大伯是远近闻名的种桃能手，他家树上结的桃子，总是那么大，那么甜。尽人皆知．．．．．．．．家喻户晓妇孺皆知课文中的“我”三次走进王大伯的桃园。那你知道“我”三次走进桃园都看到了什么？冬——剪枝春——开花夏——结桃满怀好奇——一脸疑惑——将信将疑——又惊又喜课文中的“我”三次走进王大伯的桃园。那么“我”的心理有什么变化呢？找出课文中有关的词语。冬——剪枝“咔嚓、咔嚓”，随着剪刀挥舞，一根根枝条被剪了下来。“你别看这根枝条长得粗壮，其实它只是吸收营养，不结果实。这种枝条如果不剪掉，到了春天就会疯长起来，把许多养分夺走。”春——开花春天到了，桃花开了，王大伯的桃园红云片片。浓郁的花香引来了无数的蜜蜂，它们欢天喜地地在花间飞舞。我和小伙伴们在桃园里奔跑着，嬉戏着。夏——结桃啊，只见一棵棵桃树上挂满了桃子。桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。那么“我”的心理有什么变化呢？找出课文中有关的词句。我又惊又喜，不禁想起王大伯去年剪枝时说的那番话，还真有道理呢！我将信将疑：剪去了这些枝条，来年真的能长出更多更大的桃子吗？我着急地问：“王大伯，您怎么啦？干吗要把这些好好的枝条剪掉呢？”我的心理变化看我一脸疑惑的样子，王大伯拿起一根剪下的枝条，笑了笑，……满怀好奇——一脸疑惑——将信将疑——又惊又喜那么“我”的心理有什么变化呢？找出课文中有关的词句。去年冬季的一天，我满怀好奇地走进桃园，只见王大伯和几位叔叔正忙着剪枝。“咔嚓,咔嚓”，随着剪刀挥舞，一根根枝条被剪了下来。我着急地问：“王大伯,您怎么啦？干吗要把这些好好的枝条剪掉呢？”━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━看我一脸疑惑的样子，王大伯拿起一根剪下的枝条，笑了笑，对我说：“你别看这根枝条长得粗壮，其实它只吸收营养，不结果实。这种枝条不剪掉，到了春天就会疯长起来，把许多养分夺走。”接着,王大伯抚摸着那些留下的枝条，充满信心地说：“来年就靠它们结桃子啰！”我将信将疑:剪去这些枝条，来年真的能长出更多更大的桃子吗？━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━春天到了，桃花开了。远远望去，王大伯的桃园红云片片。浓郁的花香引来了无数的蜜蜂，它们欢天喜地地在花间飞舞。我和小伙伴们在桃园里奔跑着，嬉戏着。看着满树的桃花，我盼望着这朵朵桃花能早日变成又大又甜的桃子。━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━暑假里，我又一次走进王大伯的桃园。啊，只见一棵棵桃树上挂满了桃子。桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。我又惊又喜，不禁想起王大伯去年剪枝时说的那番话。还真有道理呢！━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━暑假里，我又一次走进王大伯的桃园。啊，只见一棵棵桃树上挂满了桃子。桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。我又惊又喜，不禁想起王大伯去年剪枝时说的那番话。还真有道理呢！━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━剪枝的学问是什么？“减少”是为了“增加”。减少计较,是为了增加豁达和快乐。减少玩耍的时间,是为了增加学习的时间。减少水的浪费,是为了增加水分贫瘠地区的用水量。减少垃圾的乱投乱扔,是为了增加环境的清洁度。生活中有很多的学问，我希望大家做生活中的有心人，处处留心生活，用一双善于发现的眼睛去观察，善于思考的头脑去探索，你一定能成为生活中有学问的人。作业：1、摘抄课文中的优美词语和精彩片段。2、向父母、朋友请教，想想身边有没有“减少是为了增加”的事例，用日记的形式写下来。