第四单元 数数 数的组成 第二课时 例2例3 同步练习

数数数的组成（2）班级：___________姓名：___________得分：___________1、看图填数。（）个十和（）个一是（）（）个十和（）个是（）读作：_________读作：_________写作：_________写作：_________2、填一填。（1）4个一和9个十是（）；10个十是（）。（2）七十六里面有（）个十和（）个一。（3）（）个10是100。（4）70前边的一个数是（）。（5）4个十和5个一组成的数是（）。（6）36是由（）个十和（）个一组成的。（7）80里边有（）个十。3、判断对错。（1）70里边有7个十。（）（2）读数时要从低到高位。（）（3）二十九是由2个十和9个一组成。（）（4）55这个数的两个“5”是相同的。（）4、照样子，读一读，写一写。读作：_____写作：_____36955、按要求，分一分。个位上是4的数十位上是3的数6、火车要启动了，赶快帮小朋友们找一找自己的座位吧。7、有一个两位数，它个位上的数字与十位上的数字相加的和是6，这样的数你能写出几个？能写出（）个，分别（）、（）、（）、（）、（）、（）。参考答案1.答案：（1）2424读作：24写作：二十四（2）4444读作：44写作：四十四【解析】本题出来考查学生数数还考查了学生对读数、写数的掌握。（1）小题学生在数数的时候要注意左边两排小虫子是一个十，所以应该是2个十而不是4个十；（2）小题直接数出几个十和几个一即可。2.答案：（1）94100（2）76（3）10（4）69（5）45（6）36（7）8【解析】主要考察学生对100以内数的组成及数位的掌握。这里要注意（2）小题，读数是从右往左读或从高位到低位读；（4）小题中“55”这个数中的两个“5”不同，右边的5代表5个十，左边的5代表5个一。21世纪教育网版权所有3.答案：（1）√（2）×（3）√（4）×【解析】考察学生对100以内数的组成的掌握。（2）小题，56是由5个十和6个一组成；（4）小题，4个十和7个一应该是47。4.答案：52四十十位上画3个圈，个位上画6个圈十位上画9个圈，个位上画5个圈【解析】考查学生对读数、写数的理解。前边两个给出了数让学生分别读数应该是阿拉伯数字52，后边的写数应该是汉语写出：四十。后边的两个图形时空白的让学生根据数字画圈，注意画的时候的十位和个位的区分。21教育网5.答案：个位上是4的数：44、34、84、64、94、14、4十位上是3的数：36、34、30、39、31、38【解析】考查学生对个位和十位数的理解和掌握。这里要注意34这个数，它即个位是4，十位也是3，所以在选择的时候不要丢掉。6.答案：【解析】考查学生对100以内数的组成的理解和掌握。7.答案：6155124423360【解析】这是一道思维发散的题。在做的过程中我们要理解个位和十位的意义，同时要理解题目要求即：一个两位数，个位和十位的和是6，所以我们可以算一算几加几等于6，下面我们可以把相加等于6的数全部写出来，先写出来的代表十位上的数，后写的代表个位上的数：